关于2009年度全省外国文教专家聘请单位年检结果的公告

各市人力资源社会保障局(外国专家局)、人事局,各外国文教专家聘请单位:根据聘请外国文教专家单位资格管理的有关规定,我省2009年度聘请外国文教专家单位资格年检工     

关于2009年度全省外国文教专家聘请单位年检结果的公告

各市人力资源社会保障局(外国专家局)、人事局,各外国文教专家聘请单位:根据聘请外国文教专家单位资格管理的有关规定,我省2009年度聘请外国文教专家单位资格年检工     

山东省外国专家局关于公布2014年度外国文教专家聘请资格单位年检结果的通知

鲁外专[2015]4号各市外国专家局,各外国文教专家聘请资格单位:根据国家外国专家局《关于山东省外国文教专家聘请资格单位年检工作报告的批复》(外专文发〔2015〕31号)和有关规定,现将我省2014年度外国文教专家聘请资格单位年检结果予以公布(见附件)。准予山东大学等564家聘请资格单位注册,暂缓山东省济南第七中学等13家单位注册,注销济南市李阳疯狂英语培训学校等21家单位资格。     

融通校企资源构建“二三三制”互动式教学质量监控体系

教学质量监控体系，是指全面保证和提高教学质量的工作体系，具体是以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为核心，合理组织教学过程各个环节的活动，充分发挥与各部门的职能，从而形成一个责权明确、相互协调、相互促进的有机整体。本文阐述了我院构建“二三三制”校企双主体互动式教学质董监控体系的构架及创新之处，通过学校和企业共同采取联合督导、专家会诊、网络评教等基本方式，对教学计划制定、实践教学及教学评价等环节进行全面教学质量监控，最大限度地发挥行业企业专家和能工巧匠的作用，取得了强化内涵建设，提高教学质量的成效。     

国外职业技术教育教学质量监控与评价模式研究及启示

教学质量监控与评价是院校通过有机整合直接或间接影响教学质量的各种因素,形成的一个能够不断提高教学质量的整体系统,文章结合教学质量监控和评价的内涵,阐述了美国、英国、法国等西方国家的职业技术教育教学质量监控与评价模式的现状,在借鉴西方国家职业教育教学质量监控与评价经验的基础上,从加强体系理论的研究与探讨、注重教师的"教"与学生的"学"、兼顾"他评"和"自评"、终结性评价和过程性评价相结合等方面阐述了对我国职业技术教育教学质量监控与评价的启示。     

实施教学质量监控工程 稳步提高教育教学质量

持续提高教学质量的关键在于建立不断完善的、行之有效的教学质量监控体系。我院围绕构建与实施教学质量监控的组织体系、制度体系、信息收集与反馈体系、激励体系、专项评估体系等一系列教学质量监控工程,在确保和持续提高教学质量上发挥了重要作用。     

论新时期高职院校教学督导工作的实践与探索

<正>建立健全教学质量监控体系,建立行之有效的自我评价和自我约束的机制,对于促进高职院校内涵发展,提高高职教育教学质量是十分必要和紧迫的。而教学督导体制,作为教学质量监控系统的一个重要子系统,必然成为高职院校教学管理改革和发展的重要主题。     

高职院校实践教学质量监控体系的构建与实践

构建一套完整、科学、高效的实践教学质量监控体系是提高实践教学质量的重要手段。本文结合咸阳职业技术学院实践教学质量监控体系建设的实际做法,分析高职院校实践教学体系构建和实施中存在的主要问题,提出了要坚持的原则,以完善实践教学管理制度为切入点,从构建多员参与的组织保障系统,评价标准系统,信息反馈与控制系统,完善激励机制等方面措施,加强实践教学质量监控体系建设。     

ISO9001在高职院校教学质量监控体系中的应用

教学质量监控方法体系是高职教学质量监控体系的重要构成内容之一,监控方法体系的合理、有效建立,对完善高职教学质量监控体系、促进教育教学质量的提高具有重要作用.基于ISO9001标准,深入探讨了 ISO9001监控要求在高职教学质量监控方法体系中的应用,分析了教学质量监控内容,建立了教学质量监控方法体系.     

高校内部教学质量监控体系的构建与实施——以三亚学院为例

教学质量监控是高校教学管理的重要手段,是高校提高教学质量、深化教学改革的中心环节,构建科学、完善的教学质量监控体系对高校教学管理有着重要作用。本文分析讨论并总结了三亚学院在内部教学质量监控体系的构建与实施过程中的成功做法,为国内高校教学质量监控的探索和研究提供了新案例。     

应用型本科高校教学质量监控与评价体系的现状调研报告

教学质量监控与评价体系,是应用型本科高提高教学质量的重要保证,现阶段应从完善机构设置、强化质量意识、加大监控与评价力度等方面着手,重制度、抓落实,建立科学、合理、高校的质量监控与评价体系,以提高和保证教育教学质量。     

高职教育风险与教学质量运行中的质量预警与处置

教学过程中由于教育环境的变化会导致教学质量的下降,教学质量监控系统应该能及时对教学质量的异动及时预警,通过预警诊断运行机制校正教学过程,可保证教学改革实施过程中的教育质量稳定。文章对二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系构建和在教学质量监控实施中的教学质量预警与诊断的理论和实践进行了探讨。     

高职院校的教学质量监控与评价体系的研究

高职教育的发展使得高职院校的教学水平日益受到社会的关注,教学质量的监控与评价体系的建立也是各院校积极探索的一个课题。本文从其研究现状和存在的问题入手,探索构建合理的高职院校教学质量监控与评价体系。     

高职高专测绘类专业实践教学质量保障体系的构建

本文分析了目前高职高专测绘类专业办学中存在的实践教学质量问题,就实践教学质量保障体系的构成要素,从师资队伍建设、实训条件建设、实践教学内容体系构建、实践教学质量监控评价与反馈体系构建等方面进行了探讨。     

职业院校实践性教学质量监控体系构建

近年来,江苏高职院校按照省教育厅关于《江苏省职业教育课程改革行动计划》的要求,大胆实践,勇于探索,创新实践课程体系,改进实践课程教学方法,实践教学质量已明显提高,实践性教学质量监控体系已基本形成。但对于进一步完善实践性教学质量监控体系,还存在很多有关认识和操作层面的问题,仍需要从现状和实践等方面进行深入的分析和研究,以期指导实践性教学质量监控体系的构建与实践。     

新建本科院校教学质量监控体系的运行研究——以西安文理学院为例

提高高校教学质量对新建本科院校而言意义深远,教学质量监控体系的建立与完善有利于教学质量的提高和人才培养水平的提升。对新建本科院校而言,教学质量监控体系有其自身的特点。西安文理学院以价值工程理念为指导,从制度层面、管理模式和教学实践几个方面均进行了有益的探索,逐渐形成有特色的"三线三面"四评四建"教学质量监控体系。     

对高职院校教学质量监控与评价的几点思考

本文对目前高职院校质量监控与评价体系进行了比较、分析和研究,针对存在的主要问题,内部教学质量监控体系存在监控主体单一、缺位,监控客体狭隘、视角片面等弊端,因此必须改革传统监控模式,构建多元化、多层次的监控主体体系和全方位、多视角的监控客体体系。     

艺术类高校质量监控体系存在的问题及对策研究

本文从艺术类高校质量监控的传统形式出发,分析了当前艺术类高校教学质量监控体系存在的问题,并根据艺术类学校的特点,针对艺术类院校教学监控体系中存在的问题提出了对策。     

对会计信息失真问题的探讨

关于会计信息失真问题,历来就为国内外专家学者所广泛关注。本课题通过分析造成会计信息失真的各种手段、原因从而提出解决的治理方案和应对措施,并从事前、事中和事后治理会计信息失真的解决方案进行了详细阐述,具有较强的实用性和应用性,最后还提出建设会计信息失真的保障制度对于质量会计信息失真问题具有重要意义,并且针对治理会计失真信息提出了自己的观点和措施。     

论高校体育教学监控与督导机制的问题与策略

高校教学监控与督导机制是为了规范教学秩序,提高教学质量的一个不可或缺的环节。通过监控与督导发现教学活动中存在的问题,并对这些问题进行改正与指导。体育教学因其教学方法多样、教学形式开放,教学监控与督导的难度较大,有很强的专业特色。本文通过对我国高等院校体育教学质量监控与督导制度的研究与解读,对存在的问题进行分析,提出改进体育教学监控与督导机制的一些建议与办法,希望为体育教学质量监控与督导体系的建立通过一些参考。