英美本科生导师制发展模式及启示

“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文主要分析了英国和美国大学实施“本科生导师制”的发展模式和成功经验,并从6方面归纳总结经验,包括突出传统文化特色、准确定位、强化宣传、师生互动、优化运行机制和去行政化管理,旨在探索并完善我国“本科生导师制”模式,提升地方高校本科生培养质量。     

我国高校本科生导师制实施思路探索

本科生导师制是我国高等教育改革的重要组成部分,对于学分制的完善、培养个性化教育和推行素质教育都具有重要的意义,我国高校的本科生导师制应该从专业指导、就业指导、生活指导和思想指导四个方面实施。     

基于链媒体的本科生导师制的实施

本科生导师制是本科生教学中的一项制度创新,受到众多高校的青睐.结合我国高等教育的现状,指出本科生导师制的特点、工作内容与目前我国在本科生导师制推行过程中存在的问题和不足.根据这些问题,提出了基于链媒体的本科生导师中的师生沟通的平台.     

非硕士点高校本科生导师制的探索研究

本科生导师制是近年来高等学校正在探索实践的一项新的学生教育管理制度。文章对非硕士点高校咸阳师范学院学生的跟踪调查结果分析,已有的班主任制、辅导员制已经不能解决学生所所呈现出的新问题,提出采用实行本科生导师制与原有的制度相结合的管理方法,并给出了研究问题的思路。     

地方本科院校本科生导师制的探索

文章围绕地方本科院校本科生导师制问题,对实施的意义、设想与对策进行探析,为地方本科院校实施本科生导师制等提供有益的参考。     

地方高校本科生导师制下大学生科技创新能力培养模式的若干思考

开展本科生导师制下大学生科技创新能力培养模式是高校培养创新人才的重要手段。针对目前本科生教育中创新能力培养问题,探讨了本科生导师制下大学生科技创新能力培养的若干问题,从培养模式的组织形式、培养模式面临的问题、解决方案及取得的成绩等四个方面分别进行了分析和总结,对培养出高质量的创新型人才具有重要意义。     

高校本科生学业导师制人才培养模式探讨

文章从当前高校导师制实施过程中存在的弊端出发,提出了本科生学业导师制推行的必要性,并对导师制的具体实施提出相应的对策,认为明确学生导师的角色、完善本科生导师选聘制度、建立合理的评价激励机制、强化导师队伍建设是推行本科生学业导师制的关键所在。     

对于新升格院校实施本科生导师制的思考

对于许多新升格的本科院校而言,实行本科生导师制有着特殊的意义,它将有助于学校的迅速转型,学校特色的打造以及人才培养目标的实现。但在这些学校要实行这一制度还面临着一定的困难,如师资力量不够、学校办学定位的限制等。如何实行本科生导师制已经成为新升格本科院校亟待解决的战略问题。     

地方高校实施本科生导师制的挑战与对策研究

“本科生导师制”是地方高校提高本科教学质量、培养创新人才的一项重要制度,该制度是在借鉴“英国牛津模式”和“美国哈佛模式”下应运而生的,是我国高校配备德才兼备的导师对本科生进行适时指导的人才培养制度和教学管理制度。本文分析了地方高校在实施“本科生导师制”中面临的现实挑战,如实施效果不显著、导师职责不明确、与学生需求脱节等,并从增强认知、明确责任和本土化、校本化改造等方面提出地方高校实施本科生导师制的有效对策。     

分享经济时代电子商务专业本科生全程导师制的探索与实践

分享经济的到来使得电子商务企业的人才需求增大,但是高校电子商务专业的本科生就业困难。本文在分析当前我国电子商务发展和高校人才培养模式的基础上,提出了本科生电子商务专业的全程双导师制,即由专业导师和企业导师同时指导本科生。最后,以北京联合大学的电子商务专业为例,分析了该模式的职责和成效,为该模式的深入研究奠定了基础。     

全程导师制下的高职人才培养模式探索与实践——以武汉职业技术学院生物工程学院为例

高职院校实施全程导师制既是对传统班建制教育模式的有效补充,更是倡导个性教育,实现教学相长,真正贯彻以人为本教育理念和提高教育教学质量的有效措施。文章结合武汉职业技术学院生物工程学院试点的具体情况,分析了导师制的基本内涵、高职实施导师制的必要性,构建了全程导师制实施方案,以期推动该制度尽快建立,促进学生综合素质的培养,增强学生就业能力。     

高校体育专业本科生导师制探析

导师制是学分制实施下的必然内容,对提高体育专业学生学习的效率,最大化的完成人才培养目标有着深远的意义。体育专业在实施导师制过程中应从自身的专业角度出发,建立与完善本科生导师制度。     

本科生导师制在体育教育专业中的运用研究

根据《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》的要求,以及学分制的教学管理模式下,强调了高校体育教育专业实施本科生导师制的价值。然后综合运用了文献研究、问卷调查、访谈等方法,以榆林学院体育系为研究对象,对体育教育专业的在校学生分年级进行问卷调查,对部分学生和导师进行访谈,对近几年本科生导师制的实施情况,导师的自身感受,学生的反馈信息等方面进行深入研究,通过统计与分析调查结果,并提出建议。     

应用性本科院校人才教育培养模式的探索

以应用性本科院校作为研究对象,分析了应用性本科院校的基本特征,探讨应用性本科院校所面临的问题,寻求人才培养方式方法,以期对新建应用性本科院校的改革和发展有一定的参考价值。     

导师制在高校校企合作人才培养模式中的作用研究

校企合作是高校与企业共同进行人才培养的一种模式,它也是当今高职院校人才培养的趋势。本文主要针对辅导员在导师制中的作用发挥做了充分的阐述,以保证导师制在校企合作人才培养模式中的效果。     

本科人才培养质量评价体系研究

本科人才培养工程肩负着为国家输送高素质创新型人才的重任,全面提高本科人才的培养质量是我们长期以来奋斗和努力的方向。科学可行的本科人才培养质量评价体系能够为本科人才培养质量提供有效的监控与保障。立足社会需求,研究本科人才培养质量评价体系,对本科人才培养质量的提高具有重要的推动作用,同时对促进我国本科人才培养的整体水平的提升也具有深远意义。