用PPT制作汉字书法的几种方式之比较

比较在PPT中汉字书法的演示方法.     

一部弘扬中国书法文化的好书——读《中国书法思想史》有感

读完由陕西省社会科学院研究员何炳武先生主编的《中国书法思想史》一书，我不仅由衷地赞叹中华上下五千年所积淀下来的博大精深、渊源流长的书法艺术思想，而且深深地敬佩本书的作者认真考证整理、精益求精的严谨学术作风。这部横跨中华3000年历史，涵盖历朝历代书法思想和书法名家的专著，填补了中国当代书法思想理论研究领域的空白，堪称是中国书法理论界的又一部力作。     

雪中梅竹

图中野梅横空而出，修竹两竿，节叶纷披，虬枝疏梅半压积雪，铁干嶙峋，俱以水墨烘晕出凌雪傲霜之姿，用笔生动老劲。竹节上书，“辛酉人”款。乾隆弘历及诸臣在画心空隙处题记多段。前隔水明人徐守和题签，拖尾扬无咎行书《柳梢青》词十阕。词意与书法皆极清秀悦人，与此图同属精华之品。书画名家赵孟竖所书两长跋，书法特纵，与扬氏端壮静穆形成鲜明对照。     

用PPT制作汉字书法的几种方式之比较

比较在PPT中汉字书法的演示方法。     

中文书法运行考--兼议宁丑勿媚

中书法运行的方向，为众多书家所关注，有关此问题的讨论也都各执一词，其中有人认为“以丑为美，丑到极处，便是美到极处”，并因而提出宁丑勿媚的认识和看法具有一定的代表性，这对中国书法的发展是有害的。中国书法应遵循艺术发展的一般规律，其运行要努力使内容和形式的结合趋于完美，同时致力于书法笔力的锻造，不为传统思想所囿，自觉融入时代的发展，学人之长，补已之短。     

书法世界,李彬的天空

李彬简介李彬,1965年生,安徽巢湖人,号青竹斋主,研究生学历。系北京大学书法研究所教师,中国书协培训中心教授,北京书法院研究员,北京中韩书画家联谊会副会长,北京雨山     

李国荣:直入世界吉尼斯

一名萍乡的小城医生竟创作且上了吉尼斯纪录：也正是这位这座桥梁．与台湾大名鼎鼎的世到陈老夫子的墨宝惠赠．     

何处得来书卷气

读罗林竹先生的书法,有浓郁的书卷气,清秀的不娇媚,浑厚的不呆滞,透出了一种沁人心脾的灵性。著名学者、书法家、书法教育家于植元先生说:"作为传统民族艺术的书法,必须在继承传统的基础上创新。"林竹非常服膺他的这位恩师的教诲,并在其悉心指导下,长时间坚持不懈地在继承的工作上下苦功夫。他在遍读历代名帖的基础上,临写《怀仁集王     

简论上古书法线条与材质的关系

书法艺术的形成经历了一个复杂的演变过程,上古书法的隆替与衍变是中国书法史和中国文化史上最为壮观的一目。但当我们把书法的材料工具与艺术相结合,将之作为应用某种格局而存在时,书法的材料之美也被赋予一定的历史观念,这一单纯的物质美即被扩大为书法作品整体的形式美。笔者主要就上古时期的书法作品加以列比,论述书法的质地与线条之间的关系。     

高职书法教育的素质育人价值新论

从四个方面阐述非艺术类高职院校开展书法教育及其价值实现的基本理解,着重强调书法教育与高素质人才培养的内在价值关系,寻求艺术教育的文化认同,产生素质育人的思想共鸣,力推高校书法教育持续发展。     

书法世界，李彬的天空

我对书法一窍不通，但和李彬相识还是与书法有关。一次锦州籍的书画家们在京城的柳阴公园搞笔会，朋友邀我去“看热闹”，李彬也被请去写了两幅字。我与李彬就此匆匆相识，却是一见如故，而后交往频繁，了解逐步加深。     

中国传统书法在现代平面设计中的应用

书法是我国传统文化的重要组成部分,也是我国传统文化源远流长的重要证明.将传统书法的艺术特征巧妙地融入到现代平面设计中去,不仅可以加强对传统书法艺术的传承与创新,也有利于推进我国平面设计产业与市场的和谐有序发展,因此在现代平面设计中积极融入传统书法元素,已经成为新时期平面设计发展的重要趋势之一.     

浅论中国书法艺术美

毛笔书法是中国独有的一种艺术样式，因其书写工具的独特性和造型材料的艺术性，使之具有极大的艺术魁力，它与其他多种艺术门类都有共通之处，是中国艺术的最高表现形式。本着眼于中国毛笔书法之“美”，从汉字构造的象形性、形体的丰富性、点画线条的表情性等方面分析其载体——汉字的艺术性；从形态、节奏、墨色、结构、章法等不同角度分析毛笔书法美的艺术表现；从哲学角度入手分析毛笔书法美学中对立统一的辩证关系。使毛笔书法抽象的美变得具体可感，真实可信，从而达到真正领略和把握其丰富艺术内涵之目的。     

中国书法思想研究的一次创新——《中国书法思想史》学术研讨会综述

由陕西省社会科学院学术委员会委员、古籍整理与历史文化研究所所长何炳武研究员任主编,李巍副研究员任副主编的《中国书法思想史》由陕西人民出版社出版后,在社会上以及学术界引起了较大反响。近日,由陕西省社会科学院和陕西人民出版社联合举办、新西部杂志社协办的《中国书法思想史》学术研讨会在陕西省社会科学院隆重举行。     

艾清:执名成书挥书成名

老子说：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，即“道”是万物之母，是学艺者必须遵循的准则。从道教圣地江西龙虎山走出来的书法家，艾清从“二王”入手，经年研习，后广涉秦汉晋唐宋历代诸家碑帖，博采众长，自成一格。工隶，擅草，亦行亦篆，亦刚亦柔。书风追求雄浑跌宕、遒劲苍茫、奇险野逸之大风。     

书家能诗方称高——评江凌云《诗书史话》

棋琴书画,乃古人必习之功课;吟诵赋诗,实学士皆专之技能。唯江凌云《诗书史话》一书将书法与诗歌特别提出,将二者之关系发挥得淋漓尽致,不可谓无功。要了解中国,要把握中国文化,要得知中国人之心态、意志与精神,不可不知中国之书法与诗歌。此二者乃中国之国粹。书法古时与图画并列,是认为二者有密不可分的关系。书法乃汉字书写时所形成的一种艺术。汉字是方块字,笔画繁富;毛笔毛柔细软,正因为此汉字书法可以变化无穷,演化出许多奇妙的图画,生成最为美妙的图画,以供人欣赏。书写汉字,在古人的心目中是一件十分神圣的事情。实因汉字的发明,乃…     

对高校书法教学问题探讨

我们知道高校的书法教学是在中小学写字训练和书法教学基础上的深化,是书法教育的高级阶段。如果说中、小学书法教育侧重于技法训练,那么高校的书法教学则应侧重于理论学习,应体现高级阶段书法教育的美育性质、道德情操教育及深层次的书法理性认识,使之与相关学科互相渗透,提高学生的文化素质、思想道德素质、身心素质和审美素质。一句话,通过书法艺术教学,培养大批全面发展的合格人才。下面就高校书法教学的一些问题加以探讨。     

李侠文先生所赠书画文物图录序

这七十幅弥足珍贵的书画以及其它文物,是侠老为人潇洒儒雅一面的见证,也是中国传统文化对工作于时代前线如侠老者,仍然不失其感染与移情力量的最好说明。所以,我们在此深深感谢侠老这一批捐赠,不惟为其观赏和收藏价值,抑更为其背后所透露的消息,所代表的文化精神。