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创新教育或者称创造教育,就是培养创造力的教育,是以培养人的创新精神和实践能力为基本价值取向,以培养创造型人才为主要目标的教育。创新是人人皆有的一种潜在心理能力,创造力要靠教育培养和实践来挖掘。 相似文献
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笔者对体育教育与学生个性培养的关系进行理论分析与实际调研,认为体育作为人类文化的重要内容以及教育的重要组成部分,对培养全面发展的人才有重要作用,在体育教育中不仅仅教会学生终生锻炼身心素质的方法,而且也为培养和发展他们的健康个性创造条件。 相似文献
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王飚 《当代经理人(中旬刊)》2006,(17)
本文阐述艺术教育创新在素质教育、培养高质量人才,促进人的全面发展中的重要作用,提出从艺术教育对人格完善、心理健康、德育、智育、体育、个性发展等方面的作用展开了探讨,指出实施素质教育,培养创造性人才,就必须充分重视艺术教育。 相似文献
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独立学院学生主要有思维活跃、动手能力强、个性特长突出、文化水平偏低、心态不稳定、思想素质不高等特征。针对这些特点,独立学院应不断加强学生思想道德教育,通过心理辅导、校园文化活动等多种渠道帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观,以培养社会需求的复合型和应用型人才。 相似文献
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高职教育不同于一般的大学教育,对于目前基层管理中存在的问题,运用科学发展观指导实践,对基层管理人员的知识结构等要素需要考虑配备平衡:技术干部与政工干部、理工人才与人文人才、理论专长与实践专长人才、校园人才与社会人才、老中青三结合. 相似文献
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目前,国家已着手大力发展高等职业教育,各高职院校也相继推出了校企对接、工学交替等各种人才培养模式。笔者学校也积极响应国家号召,提出了“SQC”一体化人才培养模式,即一项专长,两种素质和三个能力,把培养“专长突出,技能过硬,素质全面”的技术技能人才作为人才培养目标。 相似文献
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当前中小学教育重视学生的智力发展,而忽视学生个性因素对学习的影响,同时也忽略了个性心理的培养.很多学生缺乏学习动力,没有克服困难的信心,因此必须了解个性心理对学习的影响. 相似文献