“束发型”审计实践教学初探

审计作为经济管理的一种重要的工具,近年来其经济管理地位得到了大幅度地提升。社会也越来越强烈地需要具有实践能力的高校审计专业毕业生。因此加快审计实践教学改革具有重要意义。从目前审计实践教学存在的问题入手,提出了＂束发型＂审计实践教学模式,以提高审计实践教学质量,增强学生的实践能力。     

云计算视阈下审计专业教学改革的探索及实践

以数字化为特征的服务经济催生了云计算的全球化浪潮,基于云计算技术的云审计在云浪潮的推动下正逐渐成为审计领域发展的新趋势。云计算视阈下的审计专业发展存在着诸多亟需改革的问题,究竟哪种教学模式更适合其专业教学,还需边探索边实践。文章分析了苏州工业园区服务外包学院审计专业采用"3+3+3+4"的教学模式,实践证明更契合"大云物移"的社会发展趋势,也更能培养学生云审计技术的创新应用能力。     

审计专业实践教学体系创新研究

通过对当前审计专业实践教学体系存在的问题及原因分析的基础上,进行审计专业实践教学体系创新探索,提出以创新能力培养为导向,构建现代审计实践教学体系,积极倡导学生课外科技活动,加强创新精神和实践能力的培养,要实现审计专业实践教学体系的创新,必须加强实践教学的保障体系建设。     

基于三维整合的审计学课程教学改革研究

审计学是会计学、财务管理等专业的一门骨干课程,专业性和实践性强,且偏重于实践。审计学课程具有很多法规条文,逻辑关系较强,内容难理解,且信息量较大。审计学课程在教与学方面具有一定难度。针对目前审计教学过程中存在的突出问题,提出了三维整合审计教学模式,以提高学生的审计实践能力,使审计理论的学习与审计实践经验的积累有机结合,培养学生运用审计基本理论解决实际问题的能力。     

独立学院审计学教学模式改革探析

审计课程是会计学专业开设的高层次的专业课,它是融会计学、财务管理、经济法、税法等多门学科的实用型课程。但是目前的审计教学模式普遍存在的问题是重理论、轻实践,不能充分培养学生分析问题、解决问题的能力。将在借鉴国内先进的审计教学模式的基础上,结合独立学院的特点,从教学内容、教学方法和考核方式三个方面提出独立学院审计教学模式的改革措施,以期对提高独立学院的审计教学质量有所裨益。     

审计实务教学中案例分析法与六步教学法的结合应用

审计实务是会计电算化专业的核心课程。笔者特别关注学生学习审计实务课程的效果和教师的教学质量。近年来目睹很多职业院校进行的教学改革,也和很多审计教师进行深入的研究探讨,对至少近三届的会计电算化专业的毕业生进行调查,结果令人堪忧。因为审计实务教学中,传统的讲授法仍是主要的教学方法,案例教学法应用具有局限性弱点,课程间相关知识缺乏相融性。根据近年来的教学经验,笔者认为教师除了提高自身业务素质、遵循职业道德增强责任心外,还应彻底摈弃传统的讲授教学法。建立一种全新的"以学生为主体,以实践为导向"的案例分析与六步教学法结合的教学模式。     

应用型本科审计教学模式的创新

审计是应用型本科院校财经类专业的一门专业主干课，在教学中要求从应用型本科教育的目标出发，借鉴当前教学改革的成果，根据实际教学经验创新审计教学模式，以学生为主体，在案例教学中融入理论知识作为教学主要模式，提高学生分析和解决实际问题的专业综合判断能力。     

应用型本科经济学专业实践教学模式创新研究──基于应用能力培养的视角

当前,应用型本科经济学专业教学存在"重理论、轻实践"等诸多问题,构建实施实践教学模式更受到层层障碍因素的制约,可见,传统教学模式已不适应时代的发展。围绕应用型人才培养目标,经济学专业的实践教学可通过创新树立实践教学理念、改进课堂实践教学、增加课外实践教学、寻求多渠道社会实践教学等途径来实现。     

基于虚拟公司的工商管理专业课堂实践教学研究

工商管理专业具有较强的应用性与实践性,传统的教学模式难以获得理想的教学效果,因此文章提出一种虚拟公司的课内实践教学模式。以"虚拟公司"为平台,构建了包含专业必修课、能力构建课、管理综合模拟课及毕业论文写作的工商管理专业课堂实践教学体系。该教学模式对培养学生的能力和素质,提高学生学习主动性与积极性,促进教师教学能力提高等方面有着积极的作用。     

会计专业理论与实践教学一体化模式研究

会计学专业是一个应用性很强的专业,它以企业会计为主,兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力,从这一点来看,构建具有特色的以实践教学为核心的“理论教学与实践教学一体化的教学模式”是十分必要的。     

分析高职土建类专业实习教学模式的改革

高职教学是以培养学生的实践操作能力为主要的教学目标的教育形式,承担着为社会各个行业培养高技能人才的重任,在高职教育教学工作的实践中实习教育是高职教育体系内非常重要的教学环节,而作为高职教育中较为典型的实践性专业的土建,因学生毕业后所参与的实践活动关系着自身及他人的安全,其实践能力的要求更高,而实习教学模式就是有效的提升该专业的学生的专业素养及动手能力的重要教学模式。文章就高职土建类专业中现行的实习教学模式进行分析,尤其是其中存在的问题,并对高职土建类专业实习教学模式的改革提出一些个人看法,希望能为实习教学模式改革提供可参考之处。     

校企合作的会展专业实践教学模式创新:竞赛与项目的双轮驱动——以浙江树人大学会展经济与管理专业为例

会展行业作为一个非常实用操作性的行业,对会展教育的实践教学提出了很高的要求。因此,所有本科院校、高职高专院校都非常重视会展专业的实践教学改革。文章在总结国内本科院校会展专业实践教学模式的基础上,以浙江树人大学的会展专业实践教学为例,探索"校企合作"的新模式。提出了竞赛与项目双轮驱动的教学改革方式,该教学模式对于应用性人才的培养起到了积极的推动作用。     

审计职业判断能力的培养与《审计学》教学创新

高水平的职业判断来源于审计理论的支撑和实践经验的积累,二者缺一不可.在传统的《审计学》教学模式下,学生难以获得职业判断能力.案例教学和实践教学有助于学生获得对审计工作的感性认识,对审计职业判断能力的培养具有重要意义.文章对案例教学和实践教学在《审计学》教学中的实施进行了深入的探讨.     

电子商务专业实践教学模式探讨

电子商务是一门实践性很强的综合性应用学科,电子商务实践教学是电子商务理论与社会实践的桥梁,是实现电子商务专业培养目标极其重要的手段,以构建一种基于网络的开放的、多元化的电子商务实践教学模式为核心,分析了电子商务专业引入在线实践教学的必要性,探讨了在线实践教学实施的基本条件、教学方法和教学形式。     

西部地方高校经济学专业实践教学探索

伴随着社会经济的发展,用人单位对学生实践能力的要求不断提高,实践教学也日益受到各高校的重视。但是目前经济学专业实践教学与社会需求还有一定差距。文章以西安理工大学为例,对经济学专业实践教学模式作一些有益的探索。     

信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新研究

随着当前科学技术的不断进步,教育教学体制的深化改革,高校财会专业教学模式亟待转变,财会专业实践性教学过程中融入现代化信息技术能够有效地提升学生的学习效率,提高学生的实践创新能力,为学生未来步入社会发展奠定坚实有效的基础.本文我们基于此主要探究信息化环境下高校财会专业实践教学模式创新的探究.     

基于理实一体化软件专业《使用JSP开发Web应用程序》的实践与探索

本文简要介绍了理实一体化教学模式,并应用到计算机软件专业核心课程中,以理实一体化教学模式为载体,采用项目教学法、分组教学法等多种教学手段为依据,有效地开展了核心课程的学习,从而从实践中体会理实一体化教学模式的优势.     

论我国会计与审计人才需求和高职院校会计与审计专业发展——陕西财经职业技术学院会计与审计专业建设分析

就高职院校会计与审计专业的人才培养而言,以培养为地方经济建设服务的、具有较高综合素质和较强实践能力的、实务操作,在培养中突出"强实践、善实务、能创新"的要求,因此,在专业教学中应根据目标进行教学研究、分析。     

高职院校审计课的能力本位教改初探

能力本位教学体系是指对传统职业技术教育教学模式的挑战,是一种实践性的教育教学活动,它着力于培养学生的实践认知能力与职业操作能力。审计课程能力构建的思路是:为了熟练把握销售与收款循环业务审计,购货与付款循环的业务审计、生产循环审计、货币资金审计等重要内容,倒推出这些审计实务应知的审计理论、审计职能、审计方法、审计程序、以及审计人员职业道德及法律责任。     

构建以学生为主体的模拟性教学模式

当前的高校市场营销专业实践教学领域存在着诸多问题,比如学生不能深入实践、学习内容面较狭窄等,而基于模拟环境的模拟性教学模式具有良好的教学价值。本文主张应当以学生为主体,根据市场调查课程的特点与实践教学的具体内容,设计现代市场调查的模拟教学思路,以作为一种新的教学模式帮助学生深入学习。