高职院校图书馆社会服务创新实践研究

高职院校图书馆社会服务的意义、指出普遍存在的问题及其原因并探索出有效的解决路径.解决当前高职院校图书馆社会服务薄弱、服务能力差等现实问题,提升社会服务品质.     

关于高职院校社会化服务模式的研究

高等职业教育作为一种不同于普通高校的教育类型,决定了高职院校的社会服务有其自身的特点。只有以科学发展观为指导,对高职院校的社会服务进行科学准确的定位,结合地方经济发展,进一步拓展高职院校社会化服务的模式,促进校企合作、产学研合作深入进行,才能实现高职院校的基本职能。本文从高职院校现有情况出发,研究和探索高职院校社会化服务的新模式,以促进高等职业教育科学发展,使高职院校更近一步融合地方经济建设需要。     

关于高职院校社会化服务模式的研究

高等职业教育作为一种不同于普通高校的教育类型,决定了高职院校的社会服务有其自身的特点.只有以科学发展观为指导,对高职院校的社会服务进行科学准确的定位,结合地方经济发展,进一步拓展高职院校社会化服务的模式,促进校企合作、产学研合作深入进行,才能实现高职院校的基本职能.本文从高职院校现有情况出发,研究和探索高职院校社会化服务的新模式,以促进高等职业教育科学发展,使高职院校更近一步融合地方经济建设需要.     

提升高职院校社会服务能力的对策研究

随着经济时代的到来,我国各高职院校积极开展社会服务活动,然而如何提升高职院校社会服务能力是目前急需解决的问题。文章分析了我国高职院校发展社会服务过程中存在的问题,并提出了提升高职院校社会服务的几点对策。     

我国高职院校社会服务的现状及思考

社会服务是教学和科研功能的延伸,也是高职院校最主要、最核心的职能。高职院校开展社会服务是自身发展的需要,也是区域经济发展的需要。因此,高职院校需要转变社会服务理念,提高社会服务的主动性;政府加大对高职院校社会服务的政策支持,完善高职院校社会服务的体制和机制;准确定位,提高高职院校社会服务工作的针对性;加强内涵建设,提高高职院校社会服务的能力。     

制度经济学视角的高职服务社会功能研究

基于制度经济学的交易费用理论分析了高职服务社会的动因,提出了高职服务社会的人才培养、技术创新、文化传播三方面功能,并且从资产专用性、交易频率对高职服务社会三大功能的契约类型进行分析,从服务的长期性和双方互动参与性对服务模式进行分类。分析了不同服务契约类型与服务模式的匹配性,为高职院校进行社会服务的功能分析、方式选择提供了一个研究的范式。     

浅谈高职院校职业指导工作的社会服务性

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,具有人才培养、科技开发和社会服务三大职能,社会服务既是其职能,更是其促进地方经济社会发展的重要性。高职院校在培养在校学生的同时,应充分利用学校资源,履行高职院校服务地方经济建设的全面职能。高校的软硬件资源为社会化培训的实现提供了良好的平台。探索社会化服务模式成为高职院校的一项重要任务。     

高职商务英语教师社会服务创新路径研究

社会服务是高职院校的重要职能，高职教师是高职社会服务的具体承担者。从高职商务英语教师的主动视角出发，研究其如何创新社会服务的方法与路径具有现实意义。目前高职商务英语教师社会服务意愿不强烈、社会服务参与少、社会服务能力不足，严重制约了高职商务英语教师社会服务效能的发挥。通过提出高职商务英语教师应不断拓宽社会服务渠道；升级技术服务，不断延展社会服务功能；加强团队协作，不断提升社会服务水平；加深校企合作，不断提升社会服务效能，以此探究高职商务英语教师社会服务创新发展路径。     

高职院校餐饮服务与管理人才培养模式研究

随着高职院校教育教学全面改革的逐渐深入,各大专业面向市场和企业发展需求,从办学理念、教学模式、教学方法等多个角度,加强高职院校的各个专业领域教学模式的改革,以及在创新理念下探索理论教学与实训实习相结合的高职院校教学模式,以便于更好地实现高职院校人才培养目标。现在倡导服务型社会,餐饮服务与管理专业,作为高职院校酒店管理的重要分支,从行业实际出发,为社会培养更符合现代餐饮需求的优秀人才。文章立足于高职院校餐饮服务与管理教学实践,从多角度分析,目前我国高职院校餐饮服务与管理专业教学存在的一些缺陷和问题,试图为高职院校寻找更符合职业教育发展的人才培养模式。     

构建社会服务平台 提升社会服务能力

高职院校作为一种类型的高等教育机构,同样担负着多种多样的社会服务职能,开展有高职院校特色的社会服务是＂国家示范性高等职业院校建设计划＂的客观要求,也是高职院校的社会责任。随着时代的发展,高等职业院校直接服务社会的功能将日趋明显和强化。构建多功能社会服务平台是促进校企合作、产学研合作深入进行的有效途径,是实现高职院校基本职能,保证学院可持续发展的有效途径。     

提升高职院校服务地方经济发展能力研究

职业教育作为与社会经济发展最为直接和密切的教育类型,担负着多种多样的社会服务职能,服务地方经济和社会发展既是高职院校服务所承担的责任,也是高职院校自身发展的迫切需要。因此,提升高职院校社会服务贡献率,拓展高职院校社会服务能力的路径,有助于推进校企深度融合,有效促进高校人才培养与社会需求之间的衔接和互动,推动加快科研成果落地转化,为中小企业提供具有核心竞争力的高技能人才,为地方经济的发展助力,提高学校的社会知名度、影响力,不断提升高职院校的核心竞争力。     

浅议和谐高职院校内涵的五要素

建设和谐高职院校是建设社会主义和谐社会的内容之一,正确理解和谐高职院校内涵是建设和谐高职院校的首要问题。从高职院校发展现状来分析,可以从五个方面来把握和谐高职院校的主要内涵,即"五要素":科学的职教理念、以人为本的群际关系、成熟规范的制度体系、健康进取的校园文化、与社会的良性互动。     

提升高职院校教师社会服务能力的对策研究

从目标定位来看，高等职业教育主要是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。这在客观上要求教师不仅是教学专家，还必须是行业专家。目前高职院校教师开展社会服务中还存在实践技能差、激励机制弱等许多亟待改进的问题。对此，应创新激励机制、搭建社会服务平台、鼓励教师进行深层次的企业实践锻炼，以有效提升高职院校教师社会服务能力。     

高职院校以提高质量为核心增强服务社会能力

学校在办学中要坚持把立德树人作为办学的根本方向,以提高质量为核心,以增强服务社会能力为宗旨,坚持科学发展、内涵式发展。高职院校要提高教育质量,加强专业建设,服务社会发展;以社会服务、企业服务为宗旨,不断探索实践服务发展的新模式;注重师资队伍的建设。     

试析高职院校社会评价指标建构

高职院校社会评价指标体系包含着评价标准、一级指标、二级指标等三个重要问题。一级指标应涵盖学生、教师、教育资源、院校声誉等四个指标;二级指标则在此基础上对一级指标加以细化。     

河北省高职院校融资模式探析

河北省经济近几年日新月异、发展迅猛,但该省高职院校发展所需资金缺口大,融资成为主要解决手段,寻找有效的融资途径,帮助高职院校的发展找到资金突破口,结合国家的教育政策,高等教育的发展规律,地方政府及高职院校自身的原因等因素使该省高职院校融资模式仍为传统模式,探索上述因素的影响将有利于寻找突破口解决现实难题.     

浅谈高职院校图书馆的读者服务工作

结合高职院校图书馆的读者需求特点,并就网络环境下高职院校图书馆读者服务工作,在服务理念、服务模式、服务内容、服务手段等方面提出了建议。     

示范高职院校课程模式改革探讨

介绍了职业教育课程的几种典型模式,分析了各自存在的不足之处。明确发展思路,应加强和国外高职院校的交流与合作,积极探索高职院校课程模式改革的新思路、新方向,努力创建中国高职教育人才培养的新模式。在论述四川建院在课程模式改革过程中的探索和尝试的基础上,提出了对目前课程模式改革的一些思考。     

高职院校创业教育模式的理性思考

大学生创业教育已成为一种受到国际社会广泛重视的教育理念。中国大学生创业教育虽取得一定成效,但仍存在着学科体系的不系统、专业的师资力量缺乏、政策法规不完善等问题。为此,高职院校的教育活动着眼于创业教育课程的开设、校园创业氛围的营造、校园创业实践活动的开展、师资的引进和培训、实训实习的开展、政策法规体系的细化等系列措施,积极引导大学生改变传统就业观念、培养创业精神和创业能力、积累创业体验、确保整个高职教育的过程都朝着适合创业教育的方向发展。