把握教育契机,促进学生成长

思想政治课教学中,教师把握好教育契机对于提高教育效果非常重要。本文围绕教育契机,揭示了教育契机的含义与特点,分析了在思想政治课教学中把握好教育契机的重要性,并对在思想政治课中如何把握好教育契机做了一些有益的实践探索。     

教育环境变迁背景下增强高职院校思想政治课教学实效性的思考

当前中国社会已步入开放、互动、自强的新时代。增强高职院校思想政治课教学的实效性离不开对教育环境变迁的研究和掌握,必须高度关注社会大环境的变化、高职教育发展的变化、高职学生身心发展的变化给思想政治课教学带来的影响和挑战。只有顺应社会发展需求,树立＂以人为本＂的教育理念;加强思想道德教育,塑造高职学生的精神和灵魂;把握教育内在规律,提高思想政治课教育教学的针对性,才能增强思想政治课的实效性,为社会培养德才兼备的有用之才。     

加强思想政治课教学中的就业教育

思想政治课作为加强学生思想政治教育的主渠道和主阵地,必然要贴近学生实际,切实做到能够帮助学生解决实际问题。文章分析了当前大学生就业现状、存在的问题,探讨了大学生就业难的深层次原因,认为从高中思想政治课开始就要加强就业教育,并一直延续到大学毕业,强调在思想政治课教学中开展就业教育应是一个持续的不间断的过程。     

坚持把政治课课堂教学作为学校思想道德教育的主阵地

“道德教育是教育的根本”已成为共识。通过政治课课堂教学,对学生施以道德教育,要从本质上认清政治课教学与思想道德教育之间在目的、过程上的一致性,进一步认识加强思想道德教育,努力提高学生的思想道德素质,是面向二十一世纪政治课教学的必由之路。分析教材的思想内容,强化德育教育的目的性;发挥教师的榜样示范作用;理论联系实际;活跃课堂气氛,提高学生课堂参与率,这是有效地改善政治课思想道德教育效果的四种有效途径。必须坚持把政治课课堂作为学校思想道德教育的主阵地。     

思想政治课教学中渗透法治教育的方法研究

新时代,我国的治理离不开法。在全面建成小康社会进程中,我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦,首先就要依法治国,依法治国是中国特色社会主义的一个重要特征。随着法治教育的发展,对学生进行学科渗透法治教育成为一个重要课题,思想政治课作为与法治教育联系最密切的科目,在思想政治课上就如何渗透法治教育成为了重中之重的问题,它是思想政治课教育发展的要求,同时也是为了国家的兴旺发达与长治久安。     

贵州省高校思想政治课现状研究

采用个案问卷调查法,对贵阳市7所本科高校学生思想政治课教学效果、教师素质、教学方式、教学内容、实践教学、教学辅导、思想政治教育对学生的实际生活影响以及学生对该课的教学要求进行了调查,结果显示,当前思想政治教育现状存在一定程度的不足,需学校进一步提高对思想政治课的重视程度,提高教师的整体素质,采取各种有效措施加强高校学生对思想政治课的认同。     

浅谈中学政治课自主性教学模式的建构

本文针对<九年义务教育中学思想品德课和初中思想政治课课程标准(试行)>(2000版)精神,探讨建构政治课自主性的教学模式,使思想政治课教学全面推行素质教育,加强和改进对学生的思想品德和思想政治教育,进一步提高思想政治课教学的针对性、实效性和主动性,更好地发挥学校德育工作主导渠道的作用.     

政治课课程建设的思考

随着我国加入世界贸易组织，经济飞速发展，我们的思想政治课教学也应与时俱进，消除传统思想政治课的弊端迫在眉睫。     

面向新世纪的高校思想政治课之我见

以知识经济为主导的新世纪,科技是关键,人才是核心,教育是基础,互为一体。而思想政治教育更是高校思想教育者必须面对的一个重要话题。本文阐述了新世纪思想政治课面对的新情况、新问题。一是西方敌对势力亡我之心不死。二是经济体制处于转型时期。三是思想政治教育与新世纪要求有差距。提出了新世纪高校思想政治课教学的思路。一是用邓小平理论武装青年学生。二是加强思想政治课的针对性。三是提高学生综合素质,培养社会主义建设的合格人才。     

《民法典》融入高职思想政治课的价值和路径探究

《民法典》体现了社会主义法律的本质特征,将《民法典》融入高职思想政治课,对法治中国建设、社会主义核心价值观的培育、大学生自身成长以及思想政治课课程目标的实现都有重要价值。高职思想政治课教师要坚持马克思主义意识形态的主导地位,坚持在素材和案例选取上贴近学生,坚持有效利用现代信息技术,注重实践教学优势的发挥以及与有关政府部门、社会组织的配合,将《民法典》有效融入思想政治课教育教学中,以期提升高职思想政治课教育教学实效。     

理论联系实际在思想政治课中的运用

理论联系实际是思想政治课的本质要求,是思想政治课的生命力所在,也是思想政治课实施素质教育的根本途径。贯彻理论联系实际的原则,一是要联系教材实际,紧紧围绕"教材"这个"本"进行教学;二是要联系学生实际,切实解决他们的现实思想问题;三是要联系社会实际,积极引导学生关心国内外大事。这样才能使学生不断地理解和应用,从而提高自己的思想素质,才能充分发挥思想政治课的德育教育的功能。     

谈思想政治课模块教学内容设计之利弊

文章通过对模块教学概念的解析,对思想政治课模块教学的历史考察,对思想政治课模块教学内容设计的基本特性的把握,来深入理解模块教学内容设计的利与弊,进一步探讨模块教学对社会及人的发展的重要意义。     

新课程改革视阈下的高中思想政治课教学研究

新课程的核心理念是"为了每一个学生的发展",体现在新课程标准中,就是要求思想政治课教学要着眼于"高中学生成长的需要""着眼于学生的发展需求""为终身发展奠定思想政治素质基础"。本文在分析传统高中政治课教学的弊端的基础上,提出了有关符合新课程改革的建议和思考,以促进高中政治课的教学深化发展,不断推进素质教育。     

高职院校思想政治课的创新

在新形势下,高职院校的思想政治课教学要根据高职院校学生的特点,从学校自身实际出发,大胆创新,及时引入最新教学方法,增强思想政治课的吸引力、感召力,以收到良好的教学效果。     

论素质教育时代中学思想政治课教学模式的重构

素质教育应该体现在中学各课程的教育教学过程之中。本文根据素质教育的新要求,探讨了重构思想政治课新教学模式的必要性与紧迫性,分析了素质教育时代思想政治课教学模式的基本特点,并探讨提出了重构思想政治课程教学模式的对策和建议。     

关于新课改背景下思想政治课教师角色转变的思考

新课程改革进一步强调教育过程要适应社会发展的要求、遵循个体成长的规律,对传统思想政治课教学提出了新的挑战。思想政治课教师要深刻理解新课改的基本理念,积极调整自身角色,才能更好地实现教育教学目标,培育学生成长成材。     

激发学生上好政治课的几点看法

政治课是思想政治教育的一个重要途径和方式,对于提高学生的思想道德素质发挥着很重要的作用。教师对政治课的浓厚兴趣和极大热情是影响学生学习政治课兴趣的起点;教师的"教学魅力"是学生是否喜欢学习政治课的关键;改变考试方法,变学生被动学为主动学,加强学生巩固理论知识的动力和兴趣;结合时代特点注入新的教学内容,这些都是让学生产生学习兴趣的重要因素。作为一名讲政治理论课的教师,想方设法调动和提高学生的学习动力和兴趣是其最基本的能力和素质。     

基于感情投资角度对大学生思想政治教育方式的探索

大学生思想政治教育工作是老生常谈,但一直都缺乏行之有效的教育方式、方法。本文创新性的应用人力资源管理的理论解决了以往大学生思想政治教育中效率低、难以把握感情投资"度"的难题,并针对"以人为本"的管理时代特点,提出了在大学生思想政治教育中进行感情投资的独特方法。     

提高高校思想政治课教学实效性的有效途径

高校思想政治课教学中存在着许多普遍性问题,造成该课程的实效性较差.因此,本文探讨了教学内容与教材"同步化"、科学改进教学方法、构建师生心理相容等提高高校思想政治课教学实效性的途径.     

弘扬传统文化的感恩精神,重塑当代青少年的感恩品质

思想政治教育是推动经济发展和建设中国特色的社会主义的强有力的保证,必须牢固确立思想政治教育的学科地位。因此我们有必要认清当前思想政治课的现状,并针对有关问题采取相关的有效措施来稳固思想政治课的地位,这是历史经验的昭示,也是建设中国特色社会主义的现实要求。