高校师资管理方式的新思路——关于运用胜任力模型进行师资管理的思考

目前大部分高校尚未突破传统的人事管理模式,没有形成完善科学的师资管理机制,在师资管理的各个环节上都存在着一些难以把握或难于控制的问题,影响了高校教师资源的整体开发和优化配置。基于胜任力的师资管理方式,能够有效地克服现行师资管理方式存在的不足,更好地选聘、培养、使用、考核和激励教师,充分发挥教师资源的优势;同时,通过对教师胜任力的分析、设计和培训,能有效地增强教师取得高绩效的能力和适应未来发展的能力。     

高校广告学专业师资建设的探索与思考

建设一支高素质的广告学专业教师队伍是高校广告学专业发展中必不可少的重要内容。因此高校应把好师资引进来,拓宽师资来源渠道,转换教师培训机制,丰富教师培训的内容与方式。充分调动青年教师主动提高学历的积极性,注重广告学教师的实践能力培养,提高广告理论与广告实践相结合的教学水平。鼓励教师参加学术会议和实务交流,鼓励教师学好外语以掌握第一手的广告资讯,建立学习型组织对师资进行有效管理。     

试论以人为本理念在高校教材管理中的运用

以人为本是当代大学的重要管理理念。文章论述了在高校教材管理中如何提高管理效率、增强服务意识。以教师为本、以学生为本,使教材管理工作适应高校改革、发展的需要,确保教学工作的顺利进行。     

浅谈河南高校合作办学项目师资队伍建设

目前河南高校合作办学项目师资队伍存在整体素质不高、结构不合理等问题。高校应专兼结合,构建高水平的合作办学项目师资队伍;加大选聘力度,优化合作办学项目师资队伍结构;根据合作办学项目的需要,科学设置岗位;制定科学考核办法,加强教师的聘后管理;培养合作办学项目教师的自主学习能力,提高教师的素质,切实抓好高校合作办学项目师资队...     

新时期高校学生管理工作之我见

新时期下,高校传统的学生管理工作中的管理观念.管理方式和管理体制已很难适应发展形势的需要.因此,高校必须确立"以人为本"的理念,落实科学发展观,不断进行管理理念、管理方式和管理体制的改革与创新.     

柔性管理：大学新生心理健康教育的和谐音符——以嘉兴学院外国语学院08级新生为考察对象

以人为本,是科学发展观的本质和核心.对于高校来说,就是要以学生为本,促进学生健康、全面地发展.当前,高校大学生的心理问题已经成为各个大学关注的热点问题.因此,我们将人力资源管理理论中的"柔性管理"引入大学新生的心理健康教育中,为高校心理健康教育的持续健康发展注入和谐音符.     

完善我国高校教学管理工作初探

在高校管理中,坚持以人为本,树立全面、协调和可持续发展的发展观的管理理念,抓住高校管理体制改革,从而激发广大教师的工作热情和工作积极性,全面提高育人质量;最大限度地激励学生奋发向上,刻苦学习、完善自我,努力成才,实现高校教育管理高效化、创新化的新模式。     

以科学发展观为指导加强和改进高校德育工作

党的十六届三中全会提出、十七大明确阐述的"以人为本"的科学发展观,对高校德育建设具有重要的指导意义,也是高校德育工作的出发点和落脚点.目前高校德育工作存在缺乏"以人为本"的工作理念,德育内容落后于时代发展,德育方法缺乏创新等问题.以科学发展观为指导,加强和改进高校德育工作应更新观念,确立"以人为本"的德育观;应以培养学生综合素质为核心,促进大学生的全面协调发展;应以培养学生的基础文明素质为切入点,引导学生全面提高综合素质;应将校园文化建设和社会实践环节结合起来,促进大学生的可持续发展.     

“以人为本”提高高校思想政治教育质量

大学生的思想特点、思想政治教育的学科特点、时代的发展都要求高校思想政治教育工作应树立“以人为本”的教育理念。在“以人为本”的教育理念指导下,高校要转变思想政治教育工作的指导思想,改革思想政治教育的方法,扩展思想政治教育的内容,拓宽思想政治教育的途径,强化思想政治教育的师资建设,切实提高高校思想政治教育质量。     

应用型高校实践型师资培养途径与对策——以财经类高校为例

随着用人单位对应用型高校毕业生实践能力要求的提升,社会、学生及学科发展均对应用型高校实践型师资提出了较高要求,但同时高校的实践型师资却相对匮乏。高校培养实践型师资一般有三种途径,即派专业教师参加企业实践、学校从企业调入、校企组合,在这三种模式中,企业引进模式受制于企业人才的选择和外在制度的约束,学校能够作为的空间很小,因此重点应放在企业实践模式和企业组合模式上。在培养过程中应着力搭建提高教师实践能力的平台,加大教师实践培训的物质激励,加强教师实践培训的政策引导。     

心本管理理念下高校教师激励机制研究

高校教师是高校最重要的资源,合理应用激励方式是高教管理的核心内容。在"以心为本"的管理理念下,要坚持尊重教师人格,重视教师的价值,不断优化教师的成才环境。高校管理者要以高尚的情怀去关心、信任、帮助教师,通过相应的激励机制保证广大教师在教学、科研、生活中有良好的学术氛围和人际关系,使教师在追求个人进步的同时对学校发展做出贡献。     

山西省农村义务教育学校特设岗位教师管理办法(试行)

农村义务教育学校教师特设岗位计划(以下简称特岗计划),是由中央财政和省财政设立专项资金,在中西部地区国家和省扶贫开发工作重点县实施的一项重大工作计划。旨在通过公开招聘高校毕业生到农村义务教育学校任教,引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题,提高农村教师队伍的整体素质,促进义务教育均衡发展。为了加强对农村义务教育学校特设岗位教师(以下简称特岗教师)的管理,根据国家和我省有关规定,制定本办法。     

人本理念下对高校教师管理的审视

人本管理是顺应知识经济时代而产生的一种现代管理理念,它是把"人"作为组织管理活动核心,围绕如何充分开发和利用"人"的资源并服务于组织内外利益相关者,从而达成组织目标与成员个人目标的一种管理理论与管理模式。高校中最主要的人力资源是教师,高校中的人力资源管理主要是对教师的管理,在高校人力资源管理中实行人本管理符合时代潮流和组织变革的趋势,对于加强高校教师管理也具有积极作用。     

基于平衡计分卡的高校绩效评价体系研究

近年来,我国教育事业发展迅速,高校在生源、师资等方面的竞争日益激烈。以绩效评价为指引的新管理方法体系近年来成了学术界的热门话题。"新"体现于在高校战略指引下,建立一套有效的管理体系。基于平衡计分卡的绩效考评体系是在高校战略基础上,兼顾财务和非财务维度,对高校自身运营状况进行考核与评价的新管理机制。本文通过研究高校使命、愿景及战略,通过绘制战略地图,构建绩效考评指标,设计了一套完整的绩效考评体系,对完善我国高校的绩效管理提供借鉴参考。     

探究构建高校和谐师生关系

本高校师生关系是高校中最主要的社会关系,良好的师生关系,是取得良好的教育教学效果的前提。新形势下,以人为本,构建和谐的师生关系,是进一步提高育人质量,提高办学水平,加强学校管理的重要举措。本文就目前我国高校师生关系的状况,从教师和学校方面构建和谐师生关系的途径提出了几点建议。     

以人为本的高校预算控制体系的探讨

高校的发展越来越离不开预算的控制,但是当前高校在预算控制方面存在诸多问题,预算控制的核心是"以人为本",因此本文旨在探讨以人为本的预算控制体系的建立,充分发挥人的积极性、主动性和创造性,提高高校资金的使用效率.     

成人英语互动式教学模式的实践和探讨

本文基于互动式教学理论,结合本校有针对性的分班教学实践,从可行性、教师、教法和教材等方面对成人高校中英语教学的互动式模式进行了探讨与设想,并作出对比分析。提出成人英语的"互动"教学应根据学生的英语水平分级进行;应结合实际确定合适的分级比例;注重师资方面的培训。     

树立以人为本的理念,加强教学管理信息化建设

随着高校教学规模的扩大和教学体制的改革,教学管理信息化建设越来越重要。同时时代发展将以人为本提高到了一个新的高度。用以人为本的理念指引信息化建设,用信息化手段辅助人性化管理,将是我们高校在新的时代环境中提高教学管理质量的关键。     

组织公民行为理论及其对高校师资管理的启示

组织公民行为是当前组织行为学研究的热点之一,它是一种任务绩效之外的对组织有利的自发工作行为。高等院校是一种教育组织,教师作为这一组织的主体,其组织公民行为对增进高校的办学效益有着重要意义。文章对高校教师组织公民行为进行分析,探讨组织公民行为理论对高校师资管理的启示。     

高校图书管理队伍建设初探

高校图书馆是高校的资料库、信息库,加强高校图书建设是高校是重要的基础性建设之一,而图书管理队伍建设是实现图书馆科学管理,提升图书馆综合实力的关键。新时期图书馆发展需坚持以人为本,确立人力资源是第一资源的观念。更新人才管理理念,大力开发人力资源,以达到人才强馆的目标。