绳带与服装设计

随着现代生活追求个性的发展,绳带作为传统文化一直在应用,在体现现代人的个性中取得了很重要的作用,因此研究绳带在现代服装中的艺术表现有着深入的意义。主要对绳带文化的历史以及绳带文化在服装设计中的运用进行了阐述,分析了绳带在服装中的艺术表现力。     

出口儿童服装绳带安全问题的分析及对策

围绕当前我国出口儿童服装存在的绳带安全问题,阐述了各主要国家对儿童服装绳带安全的要求,分析了产生绳带安全问题的主要原因,提出了解决绳带安全问题的措施。     

服装设计中“线”的应用探析

"线"能产生各种形式美感及装饰效果,"线"能产生空间感,服装设计师用线条将自然形态服装材料转化为立体形态的服装。服装设计中"线"运用得当能更好地突出服装造型的设计。使服装更好的起到"包装"和"装饰"人体的作用。     

服装设计中“线”的应用探析

“线”能产生各种形式美感及装饰效果，“线”能产生空间感，服装设计师用线条将自然形态服装材料转化为立体形态的服装。服装设计中“线”运用得当能更好地突出服装造型的设计。使服装更好的起到“包装”和“装饰”人体的作用。     

服装设计教学受到现代服装设计理念的启发

现代的服装设计中,设计师会越来越关注人们的主观体验、人与自然间关系等元素,致力使服装的内涵更加丰富、深远。在各学校的服装设计专业教学中,教师也应当将现代流行的设计理念融入课堂,让学生能够设计出新颖、符合时尚潮流的优秀服饰。     

服装设计的市场化与概念化

随着服装市场竞争的日益激烈,服装设计逐渐成为服装企业能否决胜市场的关键。21世纪的前十年,是服装企业的品牌设计的关键时刻,设计的独特性将决定该产业在市场竞争中的成败。与此同时,对设计的市场化和概念化应该有重新的认识和定位。     

浅谈艺术与服装设计的互动

21世纪是充满艺术和设计的世纪.设计与艺术已渗透到生活的每一个细节,设计师将艺术中现有的象征元素运用于时装,从而使设计作品转向观念化:艺术家直接利用时装所特有的时尚文化创作艺术作品.本文认为应该更好的利用时装特有的时尚信息,将设计理念与创作观念互动,更好的沿用观念艺术手法、个人语汇方式,去诠释现代人的思维脉络和生活状态.     

服装设计的创新思维与教学探讨

服装既是商品也代表着一种大众文化,它与人的生活联系十分密切,服装教育最终目的是服务于产业的发展,因此服装教育要特别注意在服装产业需求和教学内容之间寻求一种认识论上的协调一致.面对日新月异、千变万化的服装流行趋势,作为培养服装设计人才的职业院校,在日常的教学和实践中应着重于对学生创新思维的培养.     

浅析服装设计教育改革与应用型人才培养

本文从改革服装设计专业教学体系、突破传统的服装设计专业教学模式、专业师资建设这几个方面入手分析服装设计教育改革，论述服装设计专业教育如何进行应用型人才培养。     

我国中老年服装设计趋势

一个人的着装所反映的是他的外表形象和审美观念。尽管老年人的审美观念已经形成了某种定势,但是他们一般对于人生价值有了更加深入的思考和体会。随着我国开放以来,经济社会环境发生了很大的变化,他们的思想意识也发生了变化,不但要接受新思想还要保留着我国的传统思想,对于中老年服装设计也是一样的道理。本文通过对我国中老年人的生理和着装特点进行分析,进而论述中老年服装设计的趋势。     

浅谈服装设计中的要素探讨

服装设计是一种创造性的活动。是颜色,形状,织物在整个设计中搭配的过程。设计师的服装设计元素的内涵必须是前卫的正确的,这就必须具备专业的素质。     

浅析色彩与情感在服装设计中的应用研究

色彩是服装设计（款式、面料、色彩、工艺）的四要素之一,色彩能更好地向人们展示设计师想表达的主题和文化蕴涵。很多著名的设计师除了在款式面料上变化之外,更多的体现在色彩上的变化,在现代服装设计中,设计师们把色彩的语言发挥的淋漓尽致,既要掌握传统色彩,更要掌握流行色彩,这样才能更好的向人们掌握服装的灵魂,让服装充满活力与生命!     

服装设计与市场销售的关系分析

随着现代经济社会的飞速发展,人们的审美能力逐步提升,所拓展出的服装设计风格更加多元化。从服装设计的发展趋势上看,设计师在创作过程中所展示出来的独特性,将决定该产业在市场竞争中的成与败,并将在市场销售中发挥着积极的作用。服装设计与市场销售两者之间存在着相互影响、相互制约的作用。本文围绕服装设计与市场销售的关系进行探究,共同行业工作者借鉴参考。     

服装设计的主体价值与形式指向

服装不仅仅是一件引来羡慕眼光的华丽外衣,它还是一个复杂的概念,设计师在进行服装设计时,究竟应该以服从时尚为基本准则?还是以满足人的需要为基础来进行设计创造?如果是以人的需求为基础,那为什么人们却乐意遵守着时尚制定的许多有关审美标准的强制规范?如果是以时尚为基础,那到底是人穿衣,还是衣穿人呢?     

服装设计教学如何与市场接轨

服装设计专业是一项时代感、现代感较强的学科内容,服装设计教学必须满足时代发展需求,在教学中需要保证教学与 实践的融合,论文主要结合服装设计教学现状,探讨教学工作与市场接轨的方法策略。     

服装设计教学模式及学生的培养目标

服装设计人才除了具备较高的专业能力外，还应具备人文素养、科技素养、跨文化素养、市场经济素养，随着时代的发展，服装产业已由劳动密集型向技术密集型和资金密集型转化。我们必须就目前相对落后的教育观念、教育形式、教育结构、采用现代教学方法和手段，重视实践能力的培养，其中最核心的是创新精神和能力的培养。     

服装设计与人体工程学的功能关系

人体工程学是一门新兴的综合学科,它是以人体测量学、生理学、心理学和卫生学等作为研究手段和方法,综合地进行人体结构、功能、心理以及力学问题的研究学科。它与服装人体和设计有着密不可分的关系。     

浅析服装设计的中国元素

具有中国传统特色的设计元素大范围的运用在服装设计当中,从大的方面我们把其分为款式造型、纹样、编织、缝制工艺等几个方面。国内外很多设计师都对其散发的浓厚的民族色彩、独特的服饰语言、丰富的传统文化底蕴产生了浓厚兴趣,进而在他们的服装设计作品当中大量地运用。中国文化元素更加全面地向世人展现着我国传统文化的魅力,体现了中国传统文化对现代文化的巨大包容性,中国元素的光芒如同一个耀眼的新星在夜空当中闪烁。     

有关服装设计构思的技巧

设计是一个计划,想法,设立程序,还包括图像,作图,制型的意思。服装设计主要的过程,"就是要按着对象的要求来构思和绘制效果的图样进行创作,平面图设计还要根据图纸制作达到完成设计的全过程"。可见,设计是创造者想法的体现。没有想法的设计就不能称为一个很好的设计。因此,理念的学习时装设计对培养服装设计的人来说是最基本素质,与此同时也能提升服装设计的水平并有着积极的意义。