浅谈我国农村中小学音乐教育

随着新课程的不断改革与深入，音乐教学逐渐成为当前中小学教学中的一门重要课程。为了使新课标提倡的教学理念在教学课堂中得以体现，每一位音乐教师都要在教学的过程中不断结合实践努力探索。但在农村中小学课堂中，新课程的实施仍存在很多的问题。通过对我国农村中小学音乐教育现状的研究，总结出存在的问题以及解决方法，使新课标真正有效的运用于农村的中小学课堂，更好地帮助学生们健康成长。     

农村中小学法制教育问题与对策研究——以河北、贵州调研情况为例的分析

随着我国普法工作地深入开展，法治建设已取得巨大成效。但是经对河北、贵州部分经济较为落后的农村中小学法制教育状况进行调研，发现这些中小学法制教育仍此相对落后，呈现法制教育课程不被重视、普法活动缺乏且实践性弱等问题。究其原因，主要是学生年龄、心理等个体差异，学校设施设备等条件不足、管理不当以及学生成长环境、社会风气和政治、文化、卫生等社会环境的共同作用；各层次普法活动脱节也是其中主要的原因之一。因此，通过多种途径提高学校法制教育、采取多种有效措施促进家庭法制教育，多方面营造良好社会风气，增强农村中小学获取外界资源等方式改进落后地区农村中小学法制教育状况。     

中国特色生态文明建设的科学内涵及时代价值

中国特色生态文明建设的科学内涵体现了＂和谐＂、＂全面发展＂、＂可持续发展＂、＂循环＂、＂简约＂理念,其时代价值在于：修复目前我国生态危机的迫切需要,贯彻落实科学发展观的内在要求,构建社会主义和谐社会的客观要求,全面建成小康社会的新任务。     

论邓小平价值观对我国教育的启示

文章从邓小平的价值观体系引发出对我国教育的有关问题的思考.强调教育改革应当办人民满意的教育;教育改革方案,要从社会需要的实际出发,要从学生的实际出发,遵循人才成长的客观规律;爱国主义教育和集体主义教育应当成为教育最重要的内容;各个高校应当形成自己的办学特色、学科专业特色、人才培养特色.     

关于“双语教学”的思考

＂双语教学＂作为当前我国教育改革的热点,越来越得到社会各界的广泛关注。在经济全球化的挑战面前,开展＂双语教学＂已成为世界各国外语教育改革的重要课题之一,近年来,不少学校已经或准备将双语教学计划付诸教学实践,我们应该认真、慎重地对双语教学的实施进行思考。     

围观“教改”

我一直认为教育改革不是某个机构的事,应该是整个社会的事,或者我用一个词是＂教育当事人＂的事,所有人都是＂教育当事人＂。     

提高教育现代化水平让人民满意——我国教育事业改革与发展的五年展望

国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要正式颁布后,＂提高教育现代化水平＂已成为今后5年我国教育事业改革与发展的重要任务。＂十一五＂以来,教育改革发展取得了显著的成就,     

全力推进教育 事业科学发展

全国教育工作会议召开后,静海县教育局立即组织干部教师学习,以推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要》实施为抓手,深入贯彻落实科学发展观,本着＂保安全、保质量、促均衡、增实力、上水平＂的基本思路,积极构建具有静海特色的和谐发展的教育体系,加快教育现代化建设步伐,保持教育全面协调持续发展的良好态势。全面落实＂一个目标、四项任务、八项工程、实现五新局面＂的总体部署和要求。     

优化福建省师范教育结构及其资源配置的研究

本探讨了我省师范教育结构从“三级结构”向“二级结构”转变过程中资源优化配置的问题，并对今后十年来我省中小学教育发展以及师资需求作了预测分析，进而对中小学教师队伍建设、高等师范院校招生计划等提出建议，可供有关部门参考。     

地方税务局征收社保费存在的问题及建议

经过十几年的改革,我国已初步建立了以社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚安置为主要内容,具有社会主义特色的社会保障体系,基本覆盖了城镇各类企事业单位的职工,兼具社会发展＂稳定器＂、经济运行＂减震器＂和维护社会公平“调节器”的作用。     

“我的‘两会＇” “我的‘声音＇” 倾听来自基层的声音——关于优化教育环境的提案

全国＂两会＂胜利召开,代表、委员积极建言献策,为我国的发展作出了重要的贡献。而在教育界也有着诸多关于促进教育发展的声音从北京传出,彰显着人民对教育改革的强烈诉求。＂天下兴亡,匹夫有责＂,作为教育工作者,我们的基层老师对教育也有着自己的想法,本期教育观察栏目主题为＂我的‘两会’，我的’声音’”，让我们一起倾听来自基层最朴实、最迫切的声音!     

试论江泽民教育改革思想

党的十三届四中全会以来,特别是20世纪90年代中期以来,以江泽民为核心的中共第三代领导集体,面对知识经济时代激烈的国际竞争,在教育改革的实践中深刻总结我国教育改革和发展的经验,不断开拓创新,对我国教育改革和发展作了系统而深刻的阐述,构成了独具中国特色和鲜明时代特征的教育改革理论,极大地丰富和发展了马克思主义教育思想和邓小平教育理论。     

探索高职院校“双师型”教师队伍培养的有效途径

培养和造就一支高素质的＂双师型＂教师队伍已成为高职院校发展的重要战略,是关乎其教育教学质量,办出特色,办出水平,实现人才培养目标的有效保证。本文着重分析提高我国高职院校＂双师型＂教师队伍培养的有效途径,旨在为高职教育培养高素质的教师队伍提供有益的决策参考。     

难得安静

用安和静这两个字组词,几乎只有一种选择——＂安静＂,如果再动动脑筋,还能想到＂安安静静＂,到此为止。起码在中小学阶段,我没想到别的组词方式。直到读大学的时候,才知道有＂静安＂这个说法。     

高师声乐课程与中小学音乐教育改革的探讨

高师声乐教学中存在着教学内容单一、师范特色不鲜明等问题,改进措施一是结合高师教学及中小学音乐教育,全面拓宽教学内容;二是以培养高素质的中小学音乐教师为目标,突出师范特色。     

浅谈物理教师如何进行素质教育

党中央和国务院在中国教育改革和发展纲要中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面全民提高国民素质的轨道，面向全体的学生，全面提高学生思想品德、文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”由“应试教育”向“素质教育”的装变，是我国教育改革的方向，也是基础教育改革的一次革命。     

论黑龙江省文化产业发展的战略选择

进入21世纪以来,我国文化产业得到迅猛的发展。面对当前文化产业在我国的发展契机,黑龙江省要全面地审视既有的文化产业发展环境,深入文化产业发展的研究和探索,充分挖掘与整合现有和潜在文化资源的优势和特色,坚持从＂特色、取舍、组合＂三个层面入手,构筑发展文化产业的新起点、新战略,创建有利于战略实施的环境和条件,打造黑龙江省文化产业发展的核心竞争力,进而加速文化产业的发展进程。     

“十二五”期间我市食品工业需要着力解决的问题

＂十二五＂时期将是我国粮食主产区食品工业发展的＂战略黄金期＂。解决与化解我市食品工业发展面临的诸多问题与不利因素,发展食品工业应采取＂争取国家支持,集聚政策优势求发展;明确战略定位,发育食品工业集团;促进产业升级,突出产品地域特色;整合优势资源,精心培育独特品牌;发展第三方物流,建设安全食品工业基地＂等项措施。     

浅谈天峻民族教育改革与发展

由于历史和地理的原因,天峻县民族教育非常落 后,民族教育不能满足地区经济、社会发展的 要求。因此,加快教育事业的发展,对于经济落后的天峻县来说,更为必要。 天峻县民族教育存在的问题及成因 天峻县有１６所中小学。民族中学、普通中学、普通完小各一所,民族寄宿小学１３所。据九八年统计：全县学龄儿童２０４１人,适龄儿童在校生１７３７,入学率７８％,巩固率８３．６％;小学普及率４３．９％,初中普及率１８．２％;全县中小学在校生２２５５人,其中少数民族学生１７５４人,占在校生总数的７５％;少数民族适龄儿童１９３…     

论城乡统筹的路径选择、基本经验和逻辑结论

中国实现社会主义现代化建设的核心问题是农民问题。统筹城乡发展着力于＂农村＂,着眼于＂城市＂,目标是＂城＂与＂乡＂的一体化发展,真正触及了发展的要害部位,符合我国发展现状和发展思路。一方面,能否实现真正的城乡一体化,这需要路径的优化选择：一是破除壁垒;二是因地制宜;三是梯度推进;四是深挖特色;五是保护耕地。另一方面,现阶段城乡统筹的成效是显著的,经验是丰富的,实现了政策体制、实践主导和实践主体的有机结合。总之,坚持走中国特色农业现代化道路和全面建设小康社会及构建和谐社会是城乡统筹的逻辑结论。