从马克思主义需要理论视角探析思想政治教育的价值

马克思主义需要理论是思想政治教育的重要依据，也是思想政治教育的重要理论基础。下面本研究就从马克总主义需要理论视角探析思想政治教育的价值。     

教育需要宽容

据北京晚报报道:从2011年5月以后,北京大学将在全校范围推广实施对"重点学生"进行学业会商的制度,会商的"重点学生"其中就包括思想偏激类学生。对"思想偏激"学生进行会商制度的出台,引起不少北大学生的争议。我们先且不说"偏激"是怎么界定的?由谁来界定,老师还是学生?也不说什么是"思想偏激"?是对北大的教育方式方法提出不同意见还是其他?我们知道,北京大学蔡元培先生倡导"兼容并包、思想自由"曾经是北大的思想旗帜,真不敢想会商"思想偏激"的学生还是兼容并包、思想自由的北大吗?     

教育需要静思考

在教育的长河里浸润已有好多个年头了,回顾我的教育人生,我有过失望,有过怀念,有过感谢.经过这许多年的教育之路,面对现代教育改革中风生水起的万象,我觉得,需要静静思考教育的现状. 近日我参加了一个较大范围内的观摩学习,每到一处,耳目便被那歌舞升平的教学活动所充塞.说是观摩学习,其实是一些讲解和热闹的活动,丝毫没有一点教学的实况.     

高校社区学生思想政治教育的现实需要和理论依据

随着学分制教学管理改革的全面推广和大学生的思想观念日益复杂,传统的学生工作观念、管理体制和运行机制已很难适应形势发展的需要,这促使越来越多的高校将思想政治教育工作向社区（即学生宿舍区）转移。为论证社区学生工作的必要性,我们必须查找传统学生工作中存在的问题,厘清高校社区学生教育管理的理论源头。这对于解除教育理念和运行机制上的束缚、提高思想政治教育的有效性具有重要的意义。     

教育需要平衡

教育公平是社会公平的重要基础,我们强调教育均衡发展,便是在追求教育平衡和社会公平这一目标。在努力追求社会和谐,在教育转型的今天,教育人要懂得在教育天平的两端找到各方利益的“平衡点”。从教育的宏观到微观,笔者以为下述几方面的平衡问题应该关注：     

教育需要“痴”人

“做喜欢的事，见喜欢的人，去喜欢的地方。”这是我在《中国西部（教育）》2012年第12月刊《一位癌症病患者教师的生命独自》一文里，反复晶昧的一句话。     

东西人性论对思想政治教育的启示

人性论是从人的本质出发所进行的探讨,而思想政治教育的本质也是人的教育,人性论一直是东西方统治阶级进行教育的理论依据.因此,对人性论的研究和探讨,对我国现代思想政治教育的进行具有重要的启示意义.     

浅析思想政治教育工作了解人性的必要性

随着科学发展观的提出，新形势下，对思想政治教育工作提出了更多更高的要求。如何更贴切地做好思想政治教育工作，是摆在所有思想政治教育工作者面前的重大难题。本论文站在“以人为本”的角度，分析了当前形势下，做思想政治教育工作了解人性的必要性。     

浅析思想政治教育工作了解人性的必要性

随着科学发展观的提出，新形势下，对思想政治教育工作提出了更多更高的要求。如何更贴切地做好思想政治教育工作，是摆在所有思想政治教育工作者面前的重大难题。本论文站在“以人为本”的角度，分析了当前形势下，做思想政治教育工作了解人性的必要性。     

立足主体需要培养个性人格

人的需要是人发展的出发点。思想政治教育要立足主体需要,引导大学生正确对待多种需求,塑造良好的个性人格,追求崇高的精神境界。     

强化党建工作育人功能加强大学生思想政治教育

高校不仅要培养人才,更要为我国社会主义建设输送合格的建设者和可靠接班人。因此,高校党建工作必须高度重视育人这一功能的发挥,这既是以人为本理念的体现,又是贯彻党的教育方针的要求,更是塑造学生政治理想信念和提高学生综合素质的有效途径。为此,我们必须紧扣"党建育人"这一中心,多途径、全方位地加强和改进大学生思想政治教育,构筑起教书育人、服务育人、管理育人和党建育人的"四位一体"工作体系。     

模式创新需要什么

有生命力的商业模式都建立在成功的企业战略基础上，而成功的企业战略也同样需要成熟的商业模式来支撑。     

科学认识大学生主体需要 增强廉洁教育有效性

大学生廉洁教育要从大学生的特点出发,遵循大学生的思想形成、发展和变化的客观规律,要从人的主体需要来科学认识大学生,从根本上加强和改进大学生廉洁教育,引导大学生将廉洁的道德操守内化为自身一种普遍的价值规范,成为内心自觉的意识和信念,从而始终做廉洁文化的传播者,廉洁行为的践行者和社会风气的净化者,以增强廉洁文化进校园工作的有效性。     

“四史”教育融入高校思想政治工作育人体系的根本理路

“四史”教育融入新时代高校思想政治工作育人体系,是推动高校进一步改革创新思想政治工作育人机制的重要载体和必要途径,是有效推动高校思想政治工作实现创新发展的必然要求。充分发挥“四史”教育育人功能,对于高校履行“为党育人、为国育才”根本职责具有重要的理论意义和实践价值。将“四史”教育知识体系有机融入大学生思想政治教育教学中,要坚持科学的方法论原则,要把准“四史”教育育人的针对性、主体性、导向性、实效性,在实践中不断探索“四史”教育育人的实践路向。     

试论全面推进思想政治工作与“需要层次理论”的运用

长期以来,我们党是十分重视思想政治工作的,取得的成效也是显著的,但是也存在着许多问题。在现阶段,要使思想政治工作取得更好的成效,运用好“需要层次理论”,对推进我们工作的顺利进行大有裨益。     

大学生不合理需要及其教育对策

需要是行为的根源。本文对大学生不合理需要的类型和成因进行分析，提出四个方面的教育对策。     

教育需要感动

大学毕业那年,我被分配到乡中学接管初中二年级（3）班,这是全校有名的差班。全班共三十多名学生,大部分学生的行为习惯相当糟糕,经常干些出格的事,令人头疼。记忆中,徐之强便是其中—个。     

论思想政治教育在中等职业教育中的育人作用

在社会主义现代化建设进程中,思想政治教育发挥着巨大的社会作用;在我国的中等职业教育中,思想政治教育更发挥着其他教育无法替代的作用,特别是其育人作用显得尤为突出。     

计算机教育要顺应时代需要

计算机对于我国这个发展中大国来说，它是时代的标志。在这个竞争激烈的今天来说，不懂计算机的使用和操作，就是时代的“文盲”，可见计算机的重要性。时代的进步，经济的发展对于非计算机专业学生来说，在将来的各种工作岗位上，多数人都仅仅把计算机作为服务工作的一种工具来使用，因此在计算机基础课程教学中，重点是教会学生使用计算机这个现化工具，学会准确有效地利用计算机去解决学习、工作及日常事务中的问题，因此教师应当把教学重点放在计算机的应用上。