高校体育教学中民族传统体育人才培养模式的探索

我国高校体育教学中民族传统体育专业人才培养存在着一些急需解决的问题,因此要构建新的人才培养模式,培养适应社会能力强的高素质人才。     

电气自动化专业"工学一体化"人才培养模式探讨

电气自动化技术是满足当今市场发展需求的重要技术,而在以往的电气自动化专业教学过程中,学生的专业理论知识水平与实践操作能力之间存在着巨大差异.因此,为提升电气自动化专业学生的实践能力,满足市场发展的基本需求,本文将主要探讨电气自动化专业工学一体化的人才培养模式.     

高校文化产业管理专业本科人才培养模式探索

在我国,高校兴办文化产业管理专业的历史短暂,经验匮乏。本文通过对高校开办文化产业管理专业设置的现状作出分析,发现各校兴办文化产业管理专业的一个规律是：每一个高校都是从本校已有的教学资源和学科专业出发来构建文化产业管理学科的人才培养目标及课程结构的。但另一方面,囿于时间和经验,各校在办学中存在专业培养定位不明确、专业课程体系设置不够完善和师资队伍建设跟不上专业发展的需要三大问题。为此,本文提出高校文化产业管理专业本科教学改革的对策。     

高校马术专业"产学研创"一体化人才培养模式研究

校企产学研创一体化人才培养模式是实现学校、学生、企业三赢的一种人才培养模式,是实现教、学、做一体的具体措施.高校马术专业以行业需求为导向,政校企行协同育人,全面参与人才培养全过程,突破传统、单纯的校企合作模式,产学研创一体化培养,使行业、企业真正融入到专业教学活动中,使教学内容紧跟马术、赛马行业发展步伐,不断适应行业对...     

外语专业产教融合人才培养模式的阐述

本文以福州外语外贸学院为例,指出在当今教育改革的浪潮下以及外语专业的学生在就业中表现出不高不低的尴尬处境,外语专业的学生要及时地增加一些外贸知识追求多元发展,教师要以双师型教师为发展方向,改革传统的教学方法,学校也要积极地发展校企之间的合作,让学生在校就能体验企业的氛围。只有这样,才能更好地实现产教融合,让外语专业的学生在就业中表现出更大的竞争力,进而使学校、企业和学生三方都能受益,实现共赢。     

论湖北省酒店行业与酒店管理本科人才培养的一体化教育模式

湖北省酒店行业与酒店管理本科人才培养之间存在系统性沟通障碍,结果导致本省酒店人才流失严重。基于这一问题,课题组通过深入调研和科学分析提出了以学校、政府部门、酒店企业、行业专家、酒店毕业生为主体的五方一体化沟通模式,模式中学校是主体,其他四方是沟通的客体。该模式有助于本省酒店本科专业人才培养的准确市场定位,有助于高校更好地服务地方经济。     

地方高校应用型经济学人才培养模式探析

新时期我国地方高校经济学人才培养应以社会需求为导向,走符合高校自身实际的,突出学科特色的发展道路,培养具有创新精神和实践能力的应用型经济学人才。现阶段,我国地方高校经济学人才培养过程中仍然存在一些问题,需要进一步加大对师资队伍和基础设施方面的投入,加强对学科建设、课程改革、实践教学、教学评价等的机制创新。     

大学生运动员体教结合培养模式优化研究

从教育系统论的视角研究大学生运动员体教结合培养模式优化的路径。研究发现,角色张力、学训冲突、多头共管、供需矛盾是引发大学生运动员培养问题的重要机制。而教育系统论下的培养模式探索、学习训练的合理规划、多部门之间协调机制的强化、培养模式与市场需求的动态匹配是优化大学生运动员培养模式的有效路径选择。     

“营养与训练”人才联动培养模式探讨

在营养训练科学理念的大背景下,以马鞍山市体育运动学校学生为研究和实践对象,具体实践"营养与训练"的理论,探索科学训练的手段与合理营养摄入相结合的途径,使"营养与训练"人才培养联动模式得到了创新和发展。     

国内远程开放教育人才培养模式研究

文章通过对现代远程开放教育的内涵进行分析,结合对国内开展远程开放教育的两种模式的分析,指出了我国当前现代远程开放教育发展中存在的问题,并对我国现代远程开放教育的发展提出了设想.     

对新世纪人才战略的思考

在21世纪里,人才资源将成为最重要的资本。分析了知识生产、科技进步、经济社会发展与人才资源的关系,提出了21世纪的竞争是人才的竞争,人才资源是第一资源的观点,从全局的高度,审时度势,改革我国的人才管理体制,调整优化人才结构,迎接新世纪人才竞争的挑战.培养、造就高层次人才,实施面向21纪人才战略,促进经济社会发展。     

E-Learning与吉林省企业人才培训的思考

E-Learning即电子化学习模式,这种最科学、最便捷、最经济的学习培训模式,因为它内容宽泛,兼顾了企业不同层面、专业、岗位的学习需求,无论对个人还是对企业都会带来学习收益。E-Learning引领了有效的全员培训理念,变革着传统的企业培训市场,为企业的素质能力提升提供了科学、适用、有效的培训学习方式,必将在全球范围内被广泛应用。     

企业文化与中国企业精神初探

企业文化是推动企业发展的内在动力,是扩大企业知名度、塑造企业品牌、拓展发展空间、扩大市场份额、提高核心竞争力的最宝贵的无形资产。从界定企业文化的内涵切入,进而解读现代社会文化与企业文化的关系,揭示现代企业精神的内容及其建设的原则。通过整合企业文化和充分发挥企业家的主体、主导作用,培育和塑造有中国特色的企业精神,以增强企业的核心竞争力。     

高职技术技能型人才培养的实践探索——以无锡商业职业技术学院“订单深度培养”为例

无锡商业职业技术学院与台湾王品餐饮集团合作,对双元育人体制、科学考核标准、有效用人制度三方面进行了实践探索,提出了订单培养策略,保障培养高素质技术技能型人才目标的实现,并为现行的现代学徒制教学改革提供参考。     

积极探索新形势下的企业审计工作

二十一世纪要求我们以新的理念投入到各行各业的具体工作中,审计工作也不例外.本文将从新形势下审计观念、审计内容、审计技术和方法等三方面审计工作的转变做些探讨.     

基于回溯追踪流程的高校人才培养模式探析

高校毕业生供需结构失衡问题受到社会的持续关注,高校正尝试引入用人单位参与人才培养过程,但目前的应对模式存在交易成本过大、引入的用人单位合作动力不足等困境.基于回溯追踪流程的高校人才培养模式以高校毕业生为纽带,在对人才需求信息全面搜集的基础上,要求提高对人才需求的敏感度、提升教师教育教学质量、建立扁平化互动机制、增强人才培养的适应性、延伸人才培养的周期,形成高校教师、在校学生、毕业生、用人单位四方共赢的人才培养模式.     

地方商科院校专业人才培养模式改革与创新思路探讨

加入WTO后,中国经济进入经济全球化进程.经济发展的新形势对我国地方商科人才培养提出更高的要求.本文分析了现行高等商科人才培养模式的弊端,提出了创新高等商科人才培养模式的新思路.     

创业教育与专业教育共生融合路径研究

在文献分析及实践调查的基础上,对创业教育和专业教育如何融合进行了研究,认为目前高校的创业教育缺乏融入学校整体教学体系的有效机制,这就使创业教育可持续发展缺乏支撑动力。运用"共生"理论,将创业教育与专业教育结合起来,可以使两者优势互补、交叉渗透,并由此开拓高校创业教育与专业教育研究的新视角。