计算机教学中学生创新能力培养的探讨

创新意识是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力;是创造性思维和创造力的前提;想象力是创新力的源泉,丰富的想象力使人们能漫游科学的太空,没有想象就没有创新.本文针对计算机学科课程教学的特点和计算机学科本身的独特性论述了创新能力的培养方法.     

在美术教学中实施对孩子进行创造教育

一、想象是创造的前提;二、观察是创造的阶梯;三、适当点拨能打开创造的思路;四、评价能使创造得到升华。孩子天生是一个想象家、创造家!伟大的科学家爱因斯坦说;＂想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是智力进化的源泉,没有想象力就不可能有创造。＂     

广告形象的创造与超现实想象

广告的创造过程,就是以形象思维为框架,展开各种有关的艺术想象的创造性想象的过程,是广告艺术生命力的所在,是产生优秀广告作品的根本所在,否则广告就会丧失其感召力的价值。想象分为再造想象和创造想象两类。再造想象是根据已有的语言或图式再用另一种媒介手段再现出这语言或图式指标的事物。想象的高级形式是创造想象,将头脑中的记忆表象加以改造,形成一个前所未用的崭新形象。现     

新时代下的产业变革 新姿态、新想象、新未来

<正>未来的时代由谁来定义想象力?有了数据这样透明化物理世界的手段,人工智能可以带来哪些新的想象力?"大数据与人工智能带来的数据智能乘以想象力带来的不仅仅是个性化、智能化的新创意,创造新物种和各种新的服务业态。更重要的是,将让我们重新想象和创造未来。"阿里巴巴集团副     

如何培养幼儿的创造力

创造力并不是一种单一的智力活动,而是人们充分调动和运用感知、情感、想象、理解等多种心理因素,在看似无关的事物之间发现某种相似或共同之处的能力,是一种超越于实用功利目的之上的精神活动.因此,丰富幼儿的感性经验、情感、想象力、幽默感,对于发展其创造力就显得尤为重要.我认为,幼儿创造力的培养应从以下几方面着手:     

论想象在舞蹈表演中的运用

舞蹈表演者必须要借助于想象,因为想象不仅可以弥补生活经验的不足,而且能够使舞蹈表演者所创造的艺术更富有生命力。另一方面舞蹈形象的创造是否鲜明生动,以及是否具有强烈的艺术感染力和震撼力,主要取决于舞蹈演员是否具有自身的想象力。     

象艺术家一样思考

目录 第一部 实现创造的条件1 想象的技术：怎么想才好呢？ 唤醒沉睡的想象力 从另—个角度看世界 掌握实体的双重性 刺激无意识世界 观察世界的缝隙 刺激对方的想象力     

让学生插上梦想的翅膀——浅谈学生想象力和创造力的培养

新课程改革已将音乐想象力和创造力纳入音乐想象之中，这是我国音乐教育的重大发展。作为新一代的音乐教师，我们应勇敢地去揭开音乐想象力发展教学神秘的面纱、不断尝试新的教学方法，让我们与学生一起体验创作成功的喜悦，充分发挥孩子们充分的想象力，让他们的思维得到较大程度的发展，想象力得到极大的丰富，在音乐的天空中自由飞翔。     

银行:电子商务资源整合者

离开网上银行和网上支付系统的发展,电子商务只能是理论上的、技术层面的“空中楼阁”,如同一只断了线的风筝,很难想象它能飞得很高、很远。     

工程训练教学与质量意识的培养

"工程训练"是工科院校本科教学中的重要实践教学环节。该教学过程使学生获得现代工业生产过程的认识、生产工艺技术、方法和工程实践能力,同时还融入了质量意识的教育和培养,本文着重阐述了"工程训练"对大学生质量意识提高的作用和意义。通过质量目标、标准设立、质量教育、质量管理、质量激励以及学生技能和工作效率的提高等方法实现,让质量意识深深扎根在学生的头脑中。     

快乐阅读绘本成功指导写话

绘本阅读中，话题是非常多的，可以说是无穷无尽。在教学过程中，通过对这些绘本故事的讨论和交流，能够培养学生的兴趣，让他们愿意和老师、同学交流。在交流的过程中，表达对故事的理解，抒发自己的感情，表达了真情童趣，就成功了一半。科学家爱因斯坦认为，想象力要比知识更为重要，因为知识有限，想象力无限，世界万物地寄托在想象中。想象力是知识进化的源泉，失去着社会的进步。”对于学生而已，拥有丰富的想象力是个好事，它能提高学生学习的兴趣。而绘本阅读集猜想、悬疑、教育性于一体，能够让学生展开丰富的想象。进行创造性地说话。     

论机械制图中如何培养学生的空间想象能力

机械制图是一门培养学生具有一定的绘图和看图能力的技术基础课。在学习中必须边学、边想、边分析,还要多画、多识图,这就要求学生具有一定的空间想像能力。在《机械制图》教学中培养学生的空间想象力是非常重要的。在分析空间想象的特点的基础上提出了学生空间想象力的培养方法。     

运用小学美术课培养学生想象力

想象力是人脑活动的最高思维形式,是对大脑不断锻炼和培养而成的。在当今社会科技的快速发展,需要人们的想象力更加丰富,要培养想象力就要从小做起,教师要注重小学思维能力和想象力的养成,特别是运用美术课对学生想象力的培养是一种最有效的方法。小学美术既可以对学生进行素质教育,而且还可以培养小学生丰富的想象力和创造力,小学生通过手中的画笔将自己错乱无序的思维及想象表达出来,同时还可以通过美术展开丰富的想象,可谓是相得益彰。因此对运用小学美术课培养学生的想象力是非常重要的一项课题。     

浅谈职业学校国画课情景化教育

职业学校国画课情景化教学应根据这个年龄段学生的心理特点来采用投其所好,从他们的兴趣入手,贴近他们的生活,创造最能激起他们好奇心和主动参与意识的时空环境。以中国画直觉的、形象化特点来恰当地开展情景化教学模式,以轻松、愉快的气氛感染学生,激发学生的学习兴趣,去挖掘学生的潜能,培养学生的创新意识和艺术想象力。     

A380 vs B787:巨人梦想

从莱特兄弟驾驶"飞行者"号飞机离开地面的那一刻开始,翱翔天际不再是天方夜谭。如今,无论是近日加盟中国南方航空的空中"巨无霸"空客A380,还是即将投入商业运营的"梦想飞机"波音787,人们所追求的不仅仅是飞得更快、飞得更高、飞得更远,而是创造出一种新的生活方式,将人们带入航机生活时代。     

习出乐趣,习出涵养——谈转换式练笔改写古诗词

中国古诗词博大精深,有很多传世佳作,它们内涵深刻,富含哲理。读一点古诗文,可以使人受到文化、道德、审美等陶冶。小语教材选编了大量的古诗文名篇,也正出于此目的。古诗文语言凝炼,令人遐思,具有无限的思维弹性,为我们留下了广阔的再造空间。把古诗文改写成现代文,是训练学生写想象作文的好方法。《语文课程标准》也提出：习作教学要＂激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。＂古诗包含丰富的意境,为学生提供了自由想象的空间,有利于激发学生的想象力。同时老师     

在教学中培养学生的创新意识

国家的兴旺、民族的振兴,呼唤着素质教育,而素质教育的核心是创新教育.随着素质教育的提出,创新意识的培养在教学中越来越起着举足轻重的作用.在素质教育实施的过程中,如果多方位培养学生的创新意识、发展思维,提高想象力,将会对学生整体素质的提高,起着事半功倍的效果,对扩大素质教育的成果,对整个民族的进步,起着很大的推动作用.     

高中生物课提高学生创新能力的有效途径研究

高中生物教学是高中教育体系重要的一环,为适应新课标的要求,我们必须善于在教学中积极探索提高学生创新能力的有效途径,本文通过笔者多年教学实践,从优化高中生物课堂教学出发,实现高中生物课堂教学中培养学生的创新能力,创造性思维能力和创造想象能力的培养与提高.     

想像力时代 为什么马云会说“新经济”就是“想像力经济”?

<正>洛可可总裁李毅超在"2019想象力大会"的开场给大家推荐了三本想象力大会的官方读物:《哆啦A梦》、《哈利波特》和《三体》。这三本书都是完整的"想象"或者"想像"产生的过程。书里面大量的科幻、大量的图像和大量的想象是务实的,是有洞察的,无论是对文明的理解,     

浅谈高中语文教学中学生创新能力的培养

在语文教学中,培养学生的创新意识和创造能力,是深化语文教学改革,推进语文素质教育,实现语文教学现代化的迫切需要,让学生学会创新是高中语文教学的基本任务,也是高中语文教学的重点。本文就如何在高中语文教学中培养学生的创新意识和创造能力的问题,从两个方面进行了详细的论述。