培养高职生英语自主学习能力

以能力本位为特点的职业教育要求培养学生的自主学习能力,担负着沟通交流任务的外语尤其是英语的学习,也要将传统的以教师为中心改变为以学生为主体、以老师为主导的教育方式,英语自主学习能力的培养不是一蹴而就的,要有一个循序渐进的过程,实践训练是培养英语自主学习能力的一个好的突破口,小组合作学习是培养自主学习有效方式之一。     

中学生自主学习能力的培养

在教学中我们必须要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.     

浅谈大学英语自主学习能力的培养

大学英语教学改革的主要目标之一就是确立学生在教学过程中的主体地位,培养学生个性化自主学习英语的能力。要进行大学英语自主学习能力培养,教师要转换角色,学校和教师要构建大学英语自主学习的良好环境和氛围,为学生提供充足的学习资源,培养学生的自主学习策略,同时完善教学效果评价,实现评价多样化。     

论大学英语自主学习能力的培养

根据大学英语教学改革的要求,学生的自主学习能力成为大学英语教育的核心。目前,学生在英语学习过程中表现出来的被动性、依赖性问题仍旧存在。本文将对大学英语自主学习的概念、大学生自主学习能力对英语教学的重大意义以及如何培养学生的自主学习能力这三个问题进行阐述。     

论中职学生英语自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养是近年来我国外语教学研究的一个热点课题。文章论述了中职学生英语自主学习能力培养的必要性,指出了中职学生英语自主学习能力培养的具体内容,即从情感教学、学习策略、教学模式以及信息技术的使用等方面入手,不断提高学生的英语自主学习能力。     

浅析学生自主学习能力的培养

当今社会是科技迅猛发展的社会,是文化多元,是信息化的社会。人们要摄取最有用的信息就必须具备独立思维能力。因此,我们要提倡自主学习。     

开放英语学生自主学习能力的培养——基于网络教学环境

提倡自主学习,培养学生的自主学习能力是开放教育工作者一贯的努力方向。在开放英语教学中,网络环境下丰富的英语资源和先进的网络技术为学习者搭建了一个广阔的英语学习平台。通过开展网络教学活动,鼓励学生开展自主性学习,能够提高学生的自主学习意识,激发学生的自主学习动机,培养学生的自主学习能力。     

浅谈中学生英语自主学习动机

自主学习是当今教育研究的一个重要主题。学习动机在自主学习中扮演者重要的角色。因而,研究对于中学生的自主学习动机对于当今的英语教育事业有着重要的作用。     

在语音室环境下对大学生英语自主学习能力的培养

随着计算机和多媒体技术的发展,在语音室环境下对大学生英语学习能力的提高发挥着越来越重要的作用.这为大学生自主学习英语开辟了新的途径和方法.本文探讨了自主学习的意义和内涵,简要分析了自主学习的必要性,重点对如何利用语音室条件来提高大学生英语自主学习能力进行了探讨.     

高职院校学生英语自主学习能力培养的研究

文章分析了高职院校学生的英语自主学习能力的现状,详细地阐述了如何通过有效的英语教学改革提高学生的英语自主学习能力。     

浅析大学生英语自主学习能力的培养

随着我国高校新课程教学改革的不断深入以及信息化社会的飞速发展,如何培养大学生的外语自主学习能力已经成为我国当前外语教育领域的一项重要任务.本文论述了自主学习的涵义,大学生英语自主学习的必要性及意义,英语教师角色的转变以及培养英语自主学习能力的途径.     

多媒体环境下大学生英语自主学习能力的培养探究

多媒体和网络技术的迅猛发展为大学英语教学带来新的契机,充分发挥多媒体网络技术的优势,培养学生的自主学习能力是教学改革的重要发展趋势。本文就多媒体网络环境下的大学生英语自主学习的理论基础、具体方法等做了相关探讨。     

加强初中生英语自主学习能力的对策

一、问题的提出我国基础教育的英语课程正在发生着重大的变化.评价作为英语课堂的一个重要组成部分,在英语课程的发展中起着十分重要的作用和影响,甚至在某种程度上决定了英语课程改革的方向、力度与效果.教育评价的相对滞后,已经成为制约全面实施素质教育的瓶颈.     

大学生英语自主学习能力的培养

本文介绍了学习者自主性的定义,重要性及如何培养学习者自主性的意识和怎样创造学习者自主条件.     

论大学英语学习与自主学习策略的培养

通过将自主学习理论与策略与大学阶段的英语学习结合起来,力图探索出一条培养大学生自主学习能力的途径从而改变学生英语学习的态度与观念,学会学习,以适应当前的教育发展和社会发展形势。     

大学生英语自主学习能力的培养

本文介绍了学习者自主性的定义,重要性及如何培养学习者自主性的意识和怎样创造学习者自主条件。     

职教学生英语自主学习能力的培养

目前,国家在大力提倡职业技术教育,怎样发挥职业技术学院学生的主观能动性,培养他们独立思考和学习的能力是摆在当前职业教育一个严峻的课题。英语教学作为职业教育的一门基础学科,注重培养职教学生对语言的掌握能力和今后对从事生产业务水平的提高,职教学生对英语学习接受的能力间接反映出自身素质的高低。因此培养职教学生在英语学习上的自主学习能力是职教英语教学中重要一环,应给予足够重视。     

信息技术环境下中学生自主学习能力的培养

在应试教育框架下,中学生被动式的学习方式,导致了学生严重缺乏自主学习能力。培养学生自主学习能力是我国亟待解决的重要问题。在信息技术环境下,培养和提升中学生自立学习能力,必须从强化学生的成就动机和提高学生自我效能感入手,通过运用现代信息技术,为学生搭建协作式和发现式学习平台,启动学生的创新思维。激发学生的学习热情,使学生得到全面而具有个性的发展。