化学探究式实验学习法的教学实践研究

新课程标准提出对学生进行多种能力的培养，在化学教学设计中，实验学习法是重要的教学手段，实验学习法不仅仅能提升学生的动手能力，同时能够实现知识点的形象生动化，巩固知识点的学习。实践能力的培养能够促进学生的自主创新的能力，本文通过对化学课程实验学习法的分析，对化学课程的设计提出可行性的建议。     

情感教学艺术手段在中职化学教学中的应用

教师在化学教学中认真传授知识技能时还要挖掘教学中的情感因素,从情感教学的艺术手段方面来培养学生学习化学的兴趣,提高学生掌握化学的知识和技能的能力.     

新形势下化学实验教学改革模式的探索

随着现代教育改革的不断深入,在中等职业教育领域,传统的应试教育教学模式逐渐被现代化学教学观念所取代.实验教学是学生探究学习获取知识的重要手段,当前化学实验教学正面临着更新教学理念以及增加自主探究性实验等多重任务功能,其重要性已越来越被广大化学教师所共识.本文针对当前实验教学的现状,提出一些不同的教学观念,改革验证性实验...     

安全进行化学实验教学方法探析

化学实验在化学教学中发挥着不可低估的作用,是学生掌握化学知识不可或缺的基本技能。随着化学实验越来越多地在课堂中的运用,其引发的安全问题却往往最容易被忽视掉。学生对安全常识的匮乏和自我保护意识能力不足都容易导致一系列安全事故。所以,我们有必要让他们更多的了解安全问题,增强安全意识,正确顺利的完成化学实验。     

浅谈化学新课程教学中学生实验技能的培养

"通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。"化学有实验基础,"科学探究"下的教与学正发挥着其应有的作用。化学实验不仅能够为学生提供学习的感性的材料,探究各种各样化学现象和结果,而且能够提供科学的思维方法,加深对基本知识的认识程度,激发学生的求知欲,培养学生的探究能力。     

化学实验与化学教学二者关系之我见

本文论述了化学实验在教学中的作用,化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法：化学实验是培养学生创造性思维的最好载体,有助于学生形成化学概念：培养学生的观察能力;培养学生的探究能力;培养学生的创新意识;培养学生良好的学习习惯。     

中职化学实验教学问题探讨

化学实验课程是中职教育体系中的一门基础性课程,对于培养提升学生的操作技能具有十分重要的作用。然而,当前中职化学实验教学中存在教学观念陈旧、专业知识基础薄弱以及缺乏基本操作技能等问题。针对这些问题,应当采取多种手段对教学活动实施、组织和考核进行改革与创新。     

引领潮流的绿色化学教学观

＂绿色化学＂是近10年采才产生和发展起来的的一个新概念,一经提出就引起了全世界的关注,并很快被引入化学教学领域.在化学教学过程中渗透绿色化学思想,要通过有效的途径,并注重绿色化学实验的推广.     

探究化学实验应用培养学生创新能力

化学实验对于帮助学生更好的理解和掌握化学课程具有重要的作用和价值，通过化学实验，可以帮助学生了解各种化学现象，提升学生对于化学的理解，同时，还能够借助化学实验积极锻炼学生的思维能力，提升学生的创新能力，对于促进学生的成长，科学认知各种化学现象和问题，具有重要的帮助作用，因此，加强化学实验的应用不仅是化学教学过程中的重要内容，更是化学教师肩负且不可推卸的责任。     

《化学实验技术》一体化教学的实践

化学实验技术课程既要让学生掌握化学实验的基本理论知识,又要全面训练和提高学生的基本操作技能。传统的教学方法是理论教师与实习操作指导教师各负其责,互不干涉。由于理论和实验操作相脱节,学生的学习主动性难以调动,学习化学实验技术的方法和能力很难得到有效培养。在化学实验技术教学过程中运用理论与实习操作一体化很有必要,而且也具有较好的教学效果。     

高校化学实验教学方法研究

本文通说三个方面论述了化学实验的教学方法;对化学实验教学的研究;化学实验中存在的问题;建构主义理论指导下的化学实验教学.在化学实验教学中从三个方面探索了提高学生能力的方法:实验基础知识、基础理论和综合设计路线的建构的方法;学生实验和教师科研相结合的手段;将学生的被动实验转化为主动实验的具体思路以及学生实验综合能力评价体系的建立.     

兴趣的培养是化学教学的关键

化学教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，通过上好入门课，创设情境教学，利用实验课，运用多媒体，联系生活实际，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性，达到搞好初中化学教学的目的。     

教材中几个演示实验的改进

化学教材中存在大量的演示实验,但是有的实验不够完善,笔者在日常的教学中对一些进行了一定的改进,使得实验更加操作方便,药品用量更少,现象更加明显,符合绿色化学理念.     

浅谈如何提高化学实验的教学质量

经过几年的教学实践表明，针对学生的实际情况、通过合理设计实验步骤引导学生设计实验方案；加强指导和检查，培养学生观察能力可以明显提高化学实验的教学质量和学生的创新能力。     

多元智能理论与“实验化学”选修模块的教学实践

多元智能理论与现代化学教学理论关系密切。简要介绍了多元智能理论,分析了各种智能在"实验化学"选修模块的体现形式,及其对"实验化学"模块教学的启示。     

浅谈如何在化学实验教学中培养学生的创造能力

化学实验易引起学习化学的兴趣,激发学习化学的自觉性和积极性,对培养学生创造性思维、创造能力发挥着积极作用。文章提出以实验为手段培养学生的创造能力是化学教学特点的充分体现,在培养学生的创造能力上,应注意做到激发兴趣,质疑诱思;创新、改进演示实验;多做探索性实验;引导学生设计实验。     

化学实验技能培养与测试

化学是一门以实验为主的重要的基础自然科学,化学实验在化学教学上具有特别重要的意义,既可帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,又可以培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,还可培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,获得比较熟练的实验技能。     

化学实验技能培养与测试

化学是一门以实验为主的重要的基础自然科学,化学实验在化学教学上具有特别重要的意义,既可帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,又可以培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,还可培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,获得比较熟练的实验技能。     

质量管理工程专业化学实验分级教学探索

化学实验的教学质量对于质量管理工程(商品质量检验与管理)专业的发展具有决定性作用。根据该专业特点和实际教学情况,在教学实践中,把化学实验分为三个等级教学,即基础性实验、综合性实验和设计性实验,并对本专业实验分级教学的效果进行了总结。     

化学教学中对学生科学探究能力的培养分析

化学知识的学习对我国科研项目的发展具有重要的作用,所以在化学教学中,要注重对学生科学探究能力的培养,为社会的发展培养优秀的化学人才.由于化学教学注重于理论和实验,所以在教学的过程中对于课程内容的传授可能会比较枯燥,容易让学生产生厌烦情绪.所以在教学中应用适当的方法,在轻松愉悦的环境中掌握知识要点,有利于提高教学质量.