依托区域经济发展优势 推进高职教育专业师资建设

随着我国的社会和经济的发展迅速,对高等职业教育的要求越来越高,使高等职业教育面临着日益复杂而艰巨的任务。高职教育只有真正融入地方经济和社会发展之中,才能办出职业教育的特色,才能得到社会、企业和人民大众的支持,才能为社会发展服务,为当地经济发展服务,为人的发展服务。     

高职教育应兼顾学业教育和职业教育

近年来我国高等职业教育发展迅速。但是,高职教育与社会发展不相适应的问题和矛盾也依然存在。高等职业教育应兼顾学业教育和职业教育,使二者有机地融为一体。这样才能有效推动高等职业教育建设的改革和发展,为培养高素质、高技能的高职人才奠定良好基础。     

高职学生管理中赏识教育的有效运用

随着社会发展进程的不断推进,高职院校中出现一种叫做赏识教育的管理模式,其满足了这一时期高职学生的自身特点,并对高职学生的管理实际中有促进作用。赏识教育使学生更有自信,促使学生树立正确的人生观,使学生具有较强的责任感与使命感。因此,高职院校学生管理中赏识教育的有效运用,对此项工作的顺利进行有重要的影响。（盛祺来,浅析高职学生管理中赏识教育的有效运用,才智2015/25）高职教育在迅速发展的过程中,学生的数量也呈现出大幅增长的发展趋势,再加上学生个人素质的参差不齐所以增加了学生管理工作的难度。由于高职教育同时具备了高等教育和职业教育的属性,其办学质量的高低与我国社会经济的发展存在着极为密切的联系。所以,高职院校必须根据社会发展的需要,采取切实可行的学生管理措施,充分发挥赏识教育在现代高职学生管理中的作用,才能实现促进高职学生管理工作效率有效提升的目的。     

高职教育教学方法创新探讨

随着社会对生产、管理、服务第一线的高级应用型人才需求的增加,高职教育不断追求人才培养的高质量,原有的教育模式已经不能满足要求,高职教育既要进行高职课堂教学创新,同时又要搞好实践教学,只有将两者有机的结合起来,才能将高职教育办好,才能培养出符合要求的人才。     

浅析高职语文教学改革的思路

在高等职业教育中,要完成高职语文教学的目标,就要对语文教学进行大胆改革,使其适应高职教育的要求。应在观念上大胆创新,在方法上灵活多变,内容上体现教书育人相结合,人才培养立足市场需求,坚持”就业导向”,突出其针对性和适用性特点,从而适应社会发展对从业者提出的新要求,以确保高职院校和学生的双向发展。只有这样,高职语文教学才能收到良好的效果。     

浅析高职语文教学改革的思路

在高等职业教育中,要完成高职语文教学的目标,就要对语文教学进行大胆改革,使其适应高职教育的要求。应在观念上大胆创新,在方法上灵活多变,内容上体现教书育人相结合,人才培养立足市场需求,坚持"就业导向",突出其针对性和适用性特点,从而适应社会发展对从业者提出的新要求,以确保高职院校和学生的双向发展。只有这样,高职语文教学才能收到良好的效果。     

高职教育与政府协同推动浙江区域产业转型升级

高职教育只有立足于社会与区域经济,才能实现高职教育与政府协同推动浙江区域产业转型升级。本文从高职教育与政府协同推动浙江区域产业的现状分析,提出高职教育与政府协同推动浙江区域产业的教育新理念、重视政校协同对高职教育的作用等策略。     

浅谈高职院校教学秘书的工作

高职院校教学秘书在教学管理中发挥着重要的作用，是最基层的教学管理人员，做好高职院校教学秘书工作是提高教学质量，使教学工作有序进行的保障。所以，高职院校只有正确认识教学秘书工作的重要性，教学秘书不断提高其自身素质，才能全面提高教学管理水平。     

对中高职教育衔接的思考

中、高等职业教育衔接已是社会和经济发展的需要,是调整与发展中等职业教育需要,是职业教育自身发展和高等教育大众化的需要。因此在进行中高职教育衔接时,笔者认为必须要思考衔接的目的、衔接的模式、教师的衔接等问题进行,只有解决了所面对的问题,才能使中高职教育衔接发挥其作用,为学生提供受教育的多样性。     

校企合作的会计人才培养模式探究

社会经济快速发展为高职教育的全面开展创造良好的条件,但同时,也对高职的会计专业教学和人才培养提出了更高的要求和挑战。在此情况下,高职教师就必须要对现阶段的校企合作会计教学进行全面的研究分析,在掌握教学过程当中存在的诸多问题之后,根据校企合作的特性和实践教学要求,全面的制定具有会计专业特色的校企合作教学方案,有针对性、有侧重点地对会计专业人才进行深入而全面的培养。这样不仅能够使会计专业人才的技能水平和专业能力能够得到显著提升,同时也能够实现校企合作的全面共赢。     

谈普通高职院校音乐教育的必要性与实施

音乐教育是实施美育教育的一个主要手段,也是提高学生素质的一个有效途径,在普通高职院校开设音乐教育课程是非常必要的,同时,我们也看到在一些高职院校对音乐教育并没有得到足够的重视,因此,我们必须要提高认识,努力把音乐教育在高职院校的教育中得到实施,只有这样才能真正培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。     

工学结合背景下构筑“A”字型考试模式——以酒店管理专业为例

考试考核是教育活动中重要的一环,通过考试,应该使学生在掌握知识能力的同时要具备动手能力和社会能力。本文在对已毕业学生进行实际调查的基础上,通过学生对教学效果的评价,提出几点考试考核改革新思路,在工学结合的基础上把高职教育的考核方式扩展到社会中去,通过多种形式的考试,全面培养学生的知识、素质和能力。     

适应高职类型教育特征,深化"三教"改革

《国家职业教育改革实施方案》明确把职业教育定性为一种类型教育,给职业教育发展指明了方向,具有里程碑意义."三教"改革是深化高职教育改革的突破口,也是高职教育中的短板和弱项.当前,高职教育质量不高、职业特点体现不够."三教"改革必须回归职业类型教育本源,教师要全面提升职业素养,教法要符合高职生源实际,教材要切合职业发展需求,只有这样才能真正把高职教育改革落到实处.     

高职学生思想特点与教育方法探究

高职教育近几年发展十分迅速,成为了我国高等教育的重要组成部分.高职学生却是一个独特而脆弱的群体,高职教育要想办出特色,提高教学质量,必须牢牢把握高职教育的培养目标--高职学生,并从深入思考与探索,抓住学生的特点,结合社会对高职人才的需求,有重点地建设有特色的师资队伍,使学生在学校就接受到系统的、更适应高职学生的专业的教育,帮助学生走向社会,适应社会.     

对高职会计人才培养与教学改革模式的研究探讨

现阶段,由于我国现代企业制度的建立以及社会科技水平的提高,企业的管理思想与管理方式都发生了巨大的变化。企业的发展,使高职会计教育必须综合培养目标、教学理念、教学内容、教学手段等方面进行改革,才能进一步满足企业对会计人才的需求。本文将简要分析,高职会计人才培养与教学改革模式方面的内容,旨在更好的促进高职会计教学改革顺利进行下去。     

论高职教育与企业文化教育融合的立体实现模式

高职教育是培养高素质技能型人才的教育。国家对职业教育的大力支持和市场对高素质技能型人才的大量需求为职业院校提供了发展动力,但另一方面企业对毕业生的诸多不满和学生及家长对职业教育不正确的传统观念导致的高质量生源的匮乏,却成了发展的巨大障碍。高职院校只有从精神层面、物质层面、制度层面全方位立体交叉式地将企业文化教育真正地融入到高职教育的体系中,才能符合社会对高职院校的期望并满足企业对人才的高要求。     

社会分层背景下高职思想政治教育创新

基于课题调查所得数据,考察了社会分层时高职生职业价值观的影响.实证结果表明,社会出身对高职生接受某些特定职业价值有很大影响.同时,阶层背景因素对高职教育的结果公平产生重大影响,优势社会阶层子女更容易获得较好的就业机会.这种阶层固化的现象不利于高职生树立正确的职业价值观和人生观,不利于培养全面发展的"四有"公民,更不利于社会的稳定与发展.应对社会分层的新变化,高职思想政治教育必须探索新方法,因此文章最后提出了相应的实践措施.     

高职院校公共基础课教师职业能力结构分析

高职公共基础课教师职业能力的全面提升是高职教育健康发展的基础,也是高职人才培养目标实现的重要因素.高职公共基础课教师应主动构建适应社会发展及高职教育改革需要的职业能力结构,包括教学能力、素质教育能力、职业思想教育能力、科研能力、实践能力和职业发展能力.     

高等职业技术教育中的几个相关因素分析

高等职业技术教育是一个庞大的系统工程，高等职业技术教育能否健康、有序的发展，要认真、切合实际的研究分析与发展高职相关的因素，如高职教育在我国高等教育中的定位；社会对高职教育的认可程度；师资队伍建设等等一系列因素，分析各相关因素的作用与地位，综合协调各因素之间的关系，才能有效地发展高职教育。     

论教育的公益性与产业性

随着社会政治、经济、文化的发展和时代的进步,教育的功能不断拓展,对社会发展的影响和作用越来越大,其崇高的社会公益性也日益突显出来。正确认识和把握好教育的公益性与产业性以及它们之间的关系,对于全面贯彻教育方针、促进我国教育改革的健康发展,具有十分重要的现实意义。