基于地区环境条件的启蒙教育初探

各地自然环境和地区传统文化特质可以为幼儿教育提供新的内容和素材,利用地区传统文化环境促进幼儿素质教育,开设民间乐器学习班可以让幼儿了解本地区传统文化,增强爱家乡的情感;各种民间游戏既可以提高幼儿身体素质,又能发展孩子的想象力、创造力和合作精神。     

领导成员交换与员工创造力：情感机制的中介作用

情感是员工创造力的重要前因,而已有文献结论存在不一致,且未深入地探讨影响员工情绪的组织情境因素。文章依据情感事件理论,分析和检验了领导成员交换、积极/消极情感与创造力的关系,以及组织创造力支持感的调节作用。通过分析442对主管〖CD*2〗下属配对样本,结果表明：积极情感和消极情感在领导成员交换与创造力关系之间起部分中介作用;组织创造力支持感正向调节积极情感与创造力的关系,而对消极情感与创造力关系的负向调节作用不显著;最后,高的组织创造力支持感还调节积极/消极情感在领导成员交换与员工创造力关系间的中介作用。     

乘着音乐的翅膀成长——浅谈幼儿成长中音乐教育的作用

音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式。在艺术世界里,音乐是最善于表达、激发情感的艺术。它可以使幼儿兴奋,也可以使幼儿镇静,消除紧张情绪,获得情感的平衡。通过音乐我们可以帮助幼儿加快情感的发展、培养幼儿的基本音乐能力和感知觉、协作的意识与技能、规则意识等,从而使他(她)的思维、观察、记忆、想象等各方面的能力远远超过一般的孩子,而且,音乐能使孩子建立性格开朗、情感丰富、热爱生活、富于幻想的生活态度,让他(她)乘着音乐的翅膀快乐成长,受益一生。     

浅议情感在解决幼儿交往矛盾中的作用

现代社会需要社会人具有高情感。情感是人心理素质的重要组成部分，是心理健康的重要内容和核心标志。在幼儿交往发生矛盾时，许多教育者往往忽视了情感在其中的作用。教师在幼儿交往矛盾中产生什么样的情感，影响教师处理矛盾的态度、方式方法。幼儿在交往矛盾中的情感，影响幼儿矛盾的处理：幼儿对待错误的态度，幼儿对教师的调解、处理的接受与否以及处理后的情感，影响幼儿矛盾的解决。情感是可调节、可控制的。我们要以教师的积极情感培养幼儿的良好情感，实现教师积极情感和幼儿良好情感的互动。     

父母教养方式对幼儿心理发展的影响

父母是幼儿的第一任老师.幼儿具有极强的可塑性,不同的父母、不同的教养方式,会对幼儿身心发展产生深刻长远的影响.这些影响主要体现在幼儿的社会化、幼儿人格的形成、幼儿的行为方式和幼儿的情绪发展等多个方面.应倡导正确的父母教养方式,对孩子多给予正性的情感,给予温情与慈爱.并充分地接受幼儿,对幼儿的需要做出积极的反应,多沟通引导.使之形成键康完善的人格特征.     

音乐对学龄前儿童智力开发的作用

音乐是一门富有生命力和创造力的艺术,它在学龄前教育中能为幼儿的智力开发起到良好的促进作用。音乐教育是美的教育,对于幼儿领悟美感和培养情操有着极其重要的意义。本文对幼儿音乐教学进行了详细的分析,并结合多媒体技术应用的普及提出了独特的观点。     

谈企业文化与激励机制并用的酒店管理策略

企业文化具有独特的导向、凝聚、激励和约束作用,它是企业为达到一定目标所采取的一种柔性管理方式.企业文化软管理能灵活调动员工的情感和积极性,同时运用多种激励机制硬管理手段,一软一硬能综合改变员工的思维模式,并提高其创造力和积极性.本文以酒店管理为例,分析了企业文化与激励机制的融合途径及实施策略.     

自主性绘画与幼儿创造力发展研究

绘画活动是幼儿的天性,它可以让孩子充分发挥想像力,天马行空地进行创造,但如何抓住幼儿的这一兴趣与需要,为他们搭建发展的平台,促进其想像力和创造性思维的发展及水平的提高,则是需要深入思考与探索。国内外众多学者对于幼儿绘画,尤其是幼儿创造力的培养和发展进行了大量卓有成效的研究。     

积极心理学视角下幼儿情绪的培养

摘姜：幼儿的情绪情感正处在不稳定的发展阶段，对情绪情感的调节能力相对较弱，因此培养幼儿积极向上的情绪情感，对幼儿的发育成长有重要的意义。     

音乐教育在素质教育中的重要地位

素质教育是一个系统工程,它既区别于应试教育、技能教育,又非空洞的理论说教.它是一种具有开发性的心理教育,是情感和意志道德的教育.素质教育通过一定的方式和手段来影响人的心理素质,以推进人的全面均衡发展,而音乐教育则是其中一个有效的手段.音乐艺术的特殊在于它的非语义性、非概念性和非视觉性,这是其他科学所不具备的,可以说它是一种概括性很强而又相当抽象的艺术学科.同时,音乐本身又是主观与客观、感性与理性、体验与想象、情感与理智、活动与思维的统一体.这些特殊性决定了它在训练人的心理活动能力、完善人格和激发创造力方面具有特殊功能.     

谈幼儿自尊感、自信心的培养

幼儿期是一个人个性形成的重要时期,也是可塑性最大的时期.在教育实践中.我发现许多幼儿常常会产生自我否定的自我倾向,表现为缺乏自尊、自信.对许多事无热情,行动消极、被动、退缩,不敢当众发言,具有较强的依赖性.自尊感是幼儿自我意识中最具有积极意义的情感成分,是幼儿心理健康的重要指标之一.     

浅谈幼儿绘画教学中创新意识的培养

绘画是幼儿最喜欢的艺术活动之一，是培养幼儿观察力、想像力和动手能力的良好途径。儿童绘画属于一种想象绘画，它以表达儿童的主观感受为主，不受客观形态和技术规范的约束，是儿童自然、真实情感的流露，因而同样具有很高的审美价值。本研究课题主要从传统的绘画教学和培养幼儿创新意识的绘画教学入手，通过理论阐述绘画学习中创新意识培养所带来的影响和对幼儿学习绘画策略的潜要发掘及运用。     

浅谈如何引导幼儿"找"科学

幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动.在<新纲要>中也提出:科学教育的价值取向已经从停留在注重教师静态知识传递,转变为注重儿童情感、态度和探索解决问题的能力,与他人环境的积极交流和谐相处.     

浅谈学前美术教育在幼儿教育中的重要性

学前美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，在培养儿童的综合素质方面发挥着重要的作用。通过开展良好的学前美术教育，可以有效的促进幼儿良好个性的形成、智力及创造力的开发；并能有效的培养幼儿的观察能力、形象记忆力、创造能力及审美思想。     

未来的工作室是怎样的?

未来的工作室将会是什么样的呢?通过以下方案或许可见一斑。这些方案是三位商业预言家提出的。 1.知识型的劳动者与企业主之间不再具备传统意义上的雇佣关系。相反,他们作为一名自由职业者将自己的专业技能和知识在不同的时间“出租”给不同的公司。 2.公司总部发展为“情感中心”,通过激发情感的办法来激发公司的创造力、革新力和积极进取的精神。     

浅议中班幼儿同情心的发展现状及教育建议----以北师大鄂尔多斯二附校幼儿园为例

同情心是重要的、高尚的道德情感,幼儿同情心发展对幼儿心理发展和社会性发展具有积极意义。本文以北师大鄂尔多斯二附校幼儿园中班幼儿(4-5岁)为对象,研究中班幼儿同情心发展的现状,探析其原因,并提供相应的教育建议,为幼儿同情心教育提供更多依据。     

提高幼儿语言表达能力

语言是人进行交流和社会活动的重要工具。语言的发展要从幼儿开始，幼儿语言的发展与其情感、经验、思维等方面有着密切的关联，注重各个领域的教育是发展幼儿语言的重要途径。     

浅谈幼儿舞蹈教学的‘新＇

在幼儿舞蹈教育中,教师的首要任务是激发幼儿的兴趣,让幼儿学习最基本的技能、技巧。教师必须要有正确的教学观和儿童观,有丰富的情感,这样才能抓住“情”字,通过游戏化的方法,促进幼儿身心发展,达到教育目的。     

浅论音乐教育功能

音乐教育的功能是多方面的,音乐教育时提高人的思想道德修养、培养人的健康高尚的情感、提高人的审美能力、促进人形成良好心态、发展人的创造力、促进^的身心健康等方面的重要功能,以期发挥音乐在人的素质提高中的重要作用.     

试论新课改下的中职音乐教学

中职音乐教育是一种特殊的教育，教育面向是一群学习压力较轻的学生，所以培养和发展他们的审美审美价值显得尤为重要。因此中职音乐教学必须是从课堂教学模式，引入导入式、培养学生的音乐创造力等几个方面着手，从而培养他们对音乐鉴赏课的兴趣，树立健康的情感，拓宽艺术视野，促进全面发展。