浅谈中等职业学校政治课的教学艺术

中职生是一个特殊的群体，政治教师要上好他们的政治课，实现教书育人的目的，须从课堂教学艺术中下功夫。要因材施教，讲活知识；要拓展视野，用活教法。     

试论中学思想政治课教学与素质教育

素质教育是全面发展的教百，需要从不同角度去探索、研究。中学政治课教学要全面落实素质教育就必须改革课程结构、改革课堂教学模式，这两方面对于改革当前政治课教学，全面发展学生素质具有十分重要的意义。     

思想政治课中实施素质教育的探究

素质教育就是要全面发展、面向全体学生；就是要培养能力、开发学生潜力；就是要教育学生学会做人。全面的素质教育中，身体素质是载体，科学文化素质是核心，心理素质是关键，政治思想素质则起主导作用。     

中学思想政治课——素质教育的起点

思想政治教育集品德教化、精神培养和意识提高于一身，是一个非常重要的综合性人文学科教育，在素质教育中发挥着不可替代的作用。然而专门为学生进行思想政治教育而设立的中学思想政治课程，却惨遭信任危机，备受偏见。在此我们强调，思想政治教育是我们确立国民素质教育中最根本、最重要的任务，是我们培养合格公民和社会主义事业的接班人的根本途径。要全面推进素质教育，就必须端正和明确中学思想政治课在素质教育中所处的地位和价值。     

论思想政治课教学的可接受性

所谓思想政治课教学的可接受性,是指学生对政治课教师授课内容接受的兴趣和吸收的效率.制约和影响思想政治课可接受性的因素很多,其中特别需要引起教师注意的是学生的思想状况,要寻求思想政治课的可接受性,必须从学生思想的差异性、相溶性、相斥性、探索性等特点入手.     

浅谈中等职业学校公共关系教学的重点

中等职业学校学生的心理特点、公共关系教学课程本身的独特性以及近年来中职学生就业的需要，决定了公共关系教学在中等职业学校学生素质教育中具有不容忽视的作用。但是，中职学校的公关教学却因种种原因限制而缺少适合的、专门的教材，现在所用的教材大多是公关知识的普及性著作，没有针对性。     

对中等职业学校体育课实施素质教育的认识和尝试

素质教育强调的是运用各种有效手段．促进学生素质的全面发展，重点是通过学校教育，让学生在德、智、美、劳等几个方面得到协调发展和全面提高。中等职业学校是推行素质教育的重要场所，体育课又在推行素质教育的过程中起着至关重要的作用。本文就如何在中等职业学校的体育课授课过程中实施素质教育进行简要的探讨。     

浅谈中等职业学校的素质教育

中等职业学校要根据职业教育的特点，加强对学生进行思想道德素质、身心素质、文化素质、专业技术素质等方面的教育，转变传统教育观念，提高师资水平，努力探索适应素质教育的教学机制，使职业学校的毕业生能更好地适应社会的需求，增加他们在社会上的竞争力。     

浅淡中等职业学校的素质教育

中等职业学校要根据职业教育的特点,加强对学生进行思想道德素质、身心素质、文化素质、专业技术素质等方面的教育,转变传统教育观念,提高师资水平,努力探索适应素质教育的教学机制,使职业学校的毕业生能更好地适应社会的需求,增加他们在社会上的竞争力.     

思想政治课与素质教育

思想政治课的性质决定了它在素质教育中的核心地位和作用，思想政治课的内容决定了素质教育中的重大任务；现实生活决定了思想政治课完成素质教育任务的艰巨性；思想政治课是素质教育的重要途径。     

f浅谈中职学校英语教学的素质教育

在中等职业学校的英语教学中应推行素质教育。素质教育是综合的概念，包括文化素质、患想品德素质、心理素质、生理素质等几个方面。必须从师资队伍建设、更新教育观念、以学生为主体、英语教学与专业学习有机结合，为学生的专业发展服务、优化教学模式、创造英语应用环境及构建与之相适应的评价体系等几个方面实施中职英语的素质教育。     

感性认识与高校思想政治课教学

丰富和合乎实际的感性材料,是高校思想政治课教学的重要资源和有力支撑。增强感性认识在高校思想政治理论课教学中的比重,有助于使思想政治课成为大学生真心喜爱和喜闻乐见的具有强大生命力的优秀课程。     

浅谈中等职业学校语文教学的改革

目前我国许多中职院校的语文教学基本上还套用普通高中语文教学模式，与中等职业教育培养目标相脱节。笔者认为中职语文教学的改革迫在眉睫，教学改革关键是坚持以学生为本，根据学生专业和就业的特点在教学方法上尊重学生的认知规律和个体差异，重视培养学生的综合素质，全面提高学生的语言表达能力、口语交际能力、写作水平，提高学生的人文素养。     

中等职业学校会计教学改革研析

随着社会经济的不断发展,"应试教育"的时代将成为历史,素质教育已成为教育的主题.中等职业学校的会计教学应如何发展呢?要回答这个问题,首先应对中等职业学校传统会计教学存在的主要问题有充分的认识,并深入剖析问题的根源,然后才能提出解决问题的方案.     

思想品德课教学中的素质教育

实施素质教育是当今时代发展的要求，也是全面贯彻教育方针的具体要求，思想政治课教学应如何更好地全面实施素质教育，是值得探讨的一个重要课题。随着新一轮国家基础教育课程改革的深入，新的教学观念、新的教学方式、学习方式渗透到广大教育教学过程中，而要变革那些我们已经驾轻就熟、习以为常的教学方式，教学行为，其艰难是不言而喻的。我认为在思想政治课教学中，全面实施素质教育关键的是要彻底实现教师角色、教学策略和教学方式的一些根本性转变。     

浅议高中思想政治课教学创新

根据社会变化的新特点、人才要求的新标准，为了推进素质教育，在新课改的背景下，国家、地方和学校都开始探索研究高中教学的改革与创新。因此．高中政治教师在实施素质教育的改革实践中，就必须以创新教育为核心，有的放矢，组织教学，才能不断取得突破性的进展。     

如何激活初中思想政治课教学

<正>初中思想政治课,被大多数学生认为原理枯燥、乏味、空洞:于是在课堂上出现学生无精打彩,昏昏欲睡,普遍厌学和局面。面对这种在利于教学的局势,如何激活初中思想政治课教学是广大政治课教师一直关注的问题。作为教者要树立新课改课堂教学的理念:1、进行生活性教     

论增强思想政治课教学的吸引力

在中学政治课教学中,我们要运用各种具体方法调动学生学习积极性、增强吸引力,从而提高教学效率。     

论思想政治课教学的心理误区

当今思想政治课教学，同教学师生的心理状态密切联系，不可分割，师生具有良好的心理状态有益于思想政治课教学取得成功，获得高效益。相反，师生存在不良的心理状态常常导致思想政治课教学的失败，难以发挥其应有的作用。然而。令人忧思的是在政治教师队伍中有相当部分的教师未认识到这一点。或不重视这一问题，不少政治课教学存在着严重的心理误区。本文就思想政治课教学存在的主要心理误区作一剖析并就其跨越谈些粗浅之见，以达抛砖引玉之目的。