知识分类学说对英语学科教学的启示

在英语学科教学中，我们不仅要想方设法让学生喜欢这门课，让他们在轻松愉快的气氛中掌握知识、提高认识，而且要重视设计练习的内容，引导学生善于运用所学知识解决社会、生活中碰到的实际问题，从而做到把知识转化为技能，把认识转化为行为。     

职业学校美术课的创造性教学

新西兰著名教育家路易·艾黎是创造性教育的探索者和实践者。其＂手脑并用,创造分析＂的教育方式极大地激发了每个学生的创造思维,促进了学生的个性发展。本文主要探讨创造性教育思想如何在职业学校美术教学中实践。一、教学练合一所谓教学练合一是指教学活动中以作为载体和目标,在练习中教,在练习中学,在教学中推动练,在练的基础上实现教学做一体化。在教学练三者中,练是核心。练习的主体是学生,主导是教师。学生通过亲自练习的环节,掌握知识,磨练技能,发展兴趣,为将来的职业发展打下坚实的基础。美术技能的形成是通过大量的练习逐渐形成的。无论图案设计,美术欣赏,还是书法,都应严格控制理论讲解的时间,让学生多练习,多实践,通过练习实践让同学们发现自己存在的问题。在老师的指导下,分析存在的问题,寻找解决的方法,在实践中再加深体验,掌握技能技巧,培养创作能力。     

浅谈数学教学中学生思维能力的培养

数学教学本身就是一个不断分析问题和解决问题的思维活动，因此在教学中，教师一定要从学生的实际出发，在坚持直观性原则的同时，积极引导学生把具体感知和抽象思维结合起来，同时搞好对比教学，精心组织练习，从而使学生的思维能力不断得到发展。     

非指导性教学和高校历史教学改革

非指导性教学具有开放性、以学生为中心的特点，它提高和加深了学生对历史的认识。更重要的是，在探索的过程中，学生需要克服困难和挫折来体验各种经验，培养了再学习和创新能力．     

浅谈新课程理念下的小学数学课堂练习有效性的研究

随着新课程改革的纵深推进，随着高效课堂的实验开始，数学教师们紧紧围绕“以发展学生的个性”这一理念，边学边教，边教边思，不断改进，力争打造高效的课堂。教师的教学理念、思维方式、教学方法、教学设计等都在发生着悄然而深刻的变化。课堂练习是课堂教学的一个重要的有机组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段。新课程理念下的课堂练习在小学教学中有着更加重要的地位，必须精心设计。教师要认真钻研教材，理解编排意图，根据教材提供的内容、班级的不同、学生知识水平的差异，对教材里习题作适当调整、组合、补充，使之能有层次性、针对性、多样性、开放性、实践性，能从质和量两个方面适应不同程度学生的需要。如何让数学课堂练习散发出新课程的气息，进一步优化练习，是新理念下教师们所应该思考的问题。笔者根据自身教学实践及对“小学数学练习有效性”的课题研究，从课堂练习设计有效性所必须遵循的原则，来探讨新课标理念下的数学课堂练习。     

浅谈如何培养幼师学生学习钢琴的兴趣

在幼师钢琴教学中积极想办法启发学生的学习兴趣能够达到事半功倍的效果。本文结合钢琴教学经验，总结了在钢琴教学过程中采用选择合适曲谱、形象化教学方法、重视课下练习、理解乐曲和为学生创造表演机会等五个方面提高学生钢琴兴趣的方法。     

对实施主体性教学的思考

实施主体性教学，让学生自主学习，学会学习，这是时代赋予每位教育工作者的迫切任务，要把主体性教学落实到教学过程中的各个环节中，就必须做好以下三方面的工作；一是教学时间的制度性和自主性相结合；二是教学空间的固定性和开放性相结合；三是教学科学和人文性相结合。     

浅谈小学语文的作文教学

作文教学在小学语文教学中占有十分重要的地位，虽然教学大纲上规定三年级才开设作文课，但是在实际的教学中，学生从一年级就开始了作文教学的训练，组词造句，练习说话，就是让学生学写文章做的铺垫。尽管如此，学生还是感到作文课很难，拿起笔来，大脑空空，老半天都写不出一句话的现象司空见惯。于是学生对作文产生了畏难情绪，害怕作文课，更不想写文章。     

浅析运用心理活动规律提高体育课的教学效率

在体育课教学中，不能只要求学生作机械的模仿练习，更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律，启发和培养他们正确的学习动机，学习兴趣，启发他们积极思维，才能充分发挥他们的学习积极性，提高教学质量。为此，该文对体育课中如何运用一些心理学的基本理论和规律，提高学生的学习积极性问题，提出自己的见解。     

如何提高幼儿学习钢琴的趣味性

幼儿钢琴教学要根据儿童喜欢游戏的天性，把游戏设计到每个教学环节中去，首先用手指游戏导入课题，引起学生兴趣，然后开始视听训练，介绍钢琴和乐理知识，并注意矫正坐姿和手型。用游戏代替晦涩的乐理知识的讲解和枯燥的指法练习，可以收到事半功倍的教学效果。     

也谈计算教学中学生思维品质的培养——以三位数除以一位数教学为例

面对枯燥，机械的计算练习，学生倍感疲惫，无趣，学生的思维品质也无法得以培养。因此，作为教师，我们必须尽快转变观念，以培养学生积极参与计算过程的研究为切入点，引导学生主动建构知识，在计算教学中关注学生思维品质的培养。     

拳击教学中如何缓解和消除学生的恐惧心理

在拳击教学中经常会发现学生对实战练习有恐惧心理，如果不缓解和消除这种恐惧心理，拳击课的教学就无法正常进行。因此，在拳击专项课的教学中教师要帮助学生分析产生恐惧心理的原因，通过加强安全教育，完善保护措施，进行素质训练，提高技术水平和采用一些脱敏的方法，用热情的态度去缓解和消除学生的恐惧心理，对提高教学质量大有益处。     

普通高校网球教学中多球练习法的应用研究

在普通高校网球教学中，多球练习法有益于激发学生的学习兴趣，提高身体素质，改进技术动作，形成正确的动力定型，但要注意克服存在的过分依耐老师喂球、节奏欠合理、指导不科学等问题，培养学生送球，加强科学指导，注意运动量适度，将多球练习与对打练习相结合。     

浅谈如何设计与组织农村中学体育课

在农村基础教育改革日趋深入的今天，作为一线的体育教师应当积极适应素质教育改革与发展，根据素质教育的要求。培养造就高素质的综合型人才已经成为学校教学的重要任务。这也对体育课的设计与组织提出了新的课题：明确的锻炼目的、新颖的教学设计、合理的内容搭配、严谨的组织教法、科学的练习方法、鲜明的个人特点等。农村体育教师在教学中，应当多思考农村实际条件，做到因地制宜；要根据学生特点采取有效的教学步骤。巧妙、恰当地把知识技能传授给学生，教会学生自我锻炼的方法，养成终身体育的习惯。     

试论会计教学中案例教学法的运用

会计专业的教学内容应该是分为两个部分的，即理论教学和实践教学，实践教学也是非常重要的教学部分，不应该这样被忽视。学习理论知识是为了提高学生的综合素质，练习实践操作则是为了提高学生的实操能力，从而提高学生的核心竞争力。实践证明，“灌输式”教学模式已经不再适应现代教学，也无法满足学生的需求，因此，在实际教学中，我们一定要改变这种传统老旧的教学方法，创新教学手段，案例教学法就是一种新型的教学方式，非常适合会计专业教学，有益于提高学生的会计专业水平。     

论音阶和琵音练习在钢琴教学中的重要性

音阶和琵音练习属于技术类型的训练,在钢琴教学训练中占着重要的地位和作用。学生要想打下良好的基本功,就必须通过大量的音阶、琶音练习。该文主要论述了音阶和琵音练习在钢琴教学中的作用和意义。     

初中美术教学中如何培养学生的创新意识

创新是社会进步的动力，当今社会所需求的就是具备创新精神和创新能力的人才。美术在学生创新意识的培养上有着自己的优势。作为一名初中美术教师，在美术教学中要渗透创新意识的培养。，教师和学生要对美术教育形成正确的认识、激发学生的美术学习兴趣、实施开放性的美术教学。     

初中铅球创新教育方法探究

一、场地的合理设计和使用 掷铅球是一项较复杂的运动技术,要想真正掌握掷铅球技术,需千百次的反复练习。但我国现在许多的中小学校的实际状况是：班级人数多,场地有限,很难使学生有足够的练习次数,这对铅球的教学十分不利。笔者在铅球教学中设计的三种场地,供同行参考。     

排球教学中教师如何激发学生的学习兴趣

在排球教学活动中，教师如何提高学生学习的主动性，这是教学活动中非常重要的因素，由于学生的学习兴趣直接影响学习的质量，学生的学习主动性与学生的学习动机有关，学习的动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力，是学生对学习的一种需要，是社会和教育对学生的客观要求在学生头脑中的反映。在学生学习的动机中最现实最活跃的是学生的求知欲望。因而，在排球教学活动中激发学生的认识兴趣和求知欲望是重要的教学技巧，教学技巧的主体是教师。在排球教学中其中师生共同练习是激发学生学习兴趣的重要手段之一。     

基于新课程的中学数学开放性教学模式探索

新课标倡导建构学生的学习活动,让学生体验学习过程。开放式教学以其独有的价值取向,日益引起广泛关注。开放性教学提出教师要转变观念,营造宽松的学习环境,实施开放性的任务型教学,启发诱导学生的创造性思维,培养学生的参与、合作意识和自主学习能力。但开放性数学教学仍有许多亟待解决问题。