案例式教学法在药物化学教学中的应用

在现今教育教学中,已经由单纯传授学生知识转变为培养学生的综合素质能力,这就要求教师也要转变传统的以分数为主的教学方式,寻求适合当代学生全面发展的教学方法。在药物化学教学中,案例式教学法的提出和实施能够巩固学生的知识,有助于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,是一种教学效果较为显著的教学方式。     

财务管理案例教学法的应用

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法.在财务管理教学中,对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要.本文主要阐述了财务管理案例教学方法的程序、优点及缺点,并对财务管理案例教学实施中应注意的问题进行了探讨.     

管理学课程的垂范式教学研究

管理既具有严格的科学性,又具有很强的艺术性和实践性。通过课堂教学让毫无工作经验的学生体会到管理的精髓,是一个值得关注的课题,教师在管理学教学中应有改革意识和积极运用管理方法的意识。管理学课程的垂范式教学,是指教师在教学中以身作则,率先垂范,有意识地运用管理技巧,符合管理理论,体现管理理念,不断提高管理学课堂教学效果的一种教学方法。管理学课程的垂范式教学模式可分为课前准备、课堂教学、控制评价等环节。采用垂范式教学模式,能让学生看到管理知识在教师身上的体现,教师成为管理精髓、管理理念的化身,从而对学生产生一种主动学管理、用管理的感召力,不断提高课堂教学的效果,达到管理学教学所追求的最优效果。     

对构建我国诊所式法律教育模式的思考

诊所式法律教育是在律师或者法学教师的指导下,由法律专业学生办理实际案件,培养学生的职业伦理观念,提高学生运用法律知识的能力和处理各种人际关系能力的一种法律教育教学方法。在教学实践中,诊所式法律教育的教学方法主要有代理真实案件法和角色模拟法。     

对《商品流通企业会计》课程教学改革的思考

在理论性较强的会计专业课中采用新颖独到的,对学生有吸引力的教学方法——故事实训法,是提高学生学习会计专业知识的良好途径.爱听故事是学生的共同特点.当然,故事中既要糅合会计专业知识,又要符合学生生活背景和已有的生活体验.文章对此进行了探讨.     

《国际贸易实务》课程开展双语教学的意义和模式

目前我国大学的双语教学是指以两种语言作为教学媒介的系统,其中除母语外的另一语言不仅作为教学媒介部分或全部地运用到非语言学科中,而且在教学过程中,要求学生逐渐基本掌握它,同时要在教学中对该学科的不同文化进行比较学习,以获得该学科先进的、系统的知识,来进行学科教育的一种教学方法组合。开展双语教学,是培养国际化人才的需要,是提高学生综合素质的需要。本文重点分析了《国际贸易实务》课程开展双语教学的必要性、可行性和教学方法。     

浅谈珠算教学的示错法

教学是一门学问,珠算教学也不例外.为取得理想的教学效果,教师要采用各种教学方法使学生学好知识,示错教学法也是可以采用的.在教学过程中,有时会无意中出现错误,有时也要有意的设置一些锚误来引起学生的注意,从而使学生来掌握好所学珠算知识,达到较好的教学效果.     

试论微观经济学案例教学法的运用

案例教学法是一种理论和实践相结合的教学方法.学生通过对案例的讨论分析,不但可以激发学习兴趣,还可以培养学生从经济学角度出发思考和分析身边各种经济现象的能力.目前,在案例教学法的应用中教与学都存在不同程度的问题,不利于充分发挥案例教学的作用.为此,在教学中创新改善案例教学的运用是非常必要的.     

论抛锚式教学在大学英语阅读教学中的应用

抛锚式教学模式是深受目前西方盛行的建构主义学习理论影响的一种重要的教学模式。现在我校的大学英语教材的编非常适合这种教学方法。教师根据实际情况为以学生为主导设计课堂内容,让学生建构起对教学中的理念的认知,从而真正起到教书育人的双重效果。     

谈"目标式"教学法在计算机教学中的应用

“目标式”教学法，是一种在教师引导下让学生主动探索实现学习目标的教学方法，它能够充分调动学生的主观能动性，培养学生主动学习和独立解决问题的能力。比较适合计算机技术的学科特点，正确运用可取得较好的教学效果。     

应用型本科高等数学教学改革的初步探究

高等数学在本科院校理工类和经管类等专业学生的学习中占有重要地位,是一门重要的基础理论课,是学生学习其他专业课程的基础。本文分析了应用型本科高等数学教学活动中存在的问题,并且针对高等数学课程教学活动中的教学方法进行了探讨。     

大学英语教育中情感教学与互动教学

大学英语教育在我国已有一定的历史,但一直以来都面临着一系列的问题,如学生学习兴致低,学习效果差等.究其原因,本质在于教学方法的不当.过去的教学一味强调教师对知识的传授,却忽略了学生的心理感受,使学生在学习过程中处于被动状态.就这一问题,本文提出情感教学和互动教学应在大学英语教育中得到足够重视和应用.     

项目教学法在开放大学会计学专业教学中的运用分析

项目教学法是目前发达国家职业教育中普遍采用的一种教学方法.通过比较开放大学会计学专业的教学特点以及项目教学法的教学方式,可以发现:项目教学法是一种以学生为主体,以教师为指导,以项目为主线,以提高职业实践能力为目标的教学方法,它符合开放大学会计学专业学生的知识背景和学习目标,并能够提高学习者的学习效率.积极探索项目教学法在教学实践中的运用具有重要意义.     

财务管理案例教学法的应用

案例教学法是一种与传统的教学方式完全不同的教学方法，在财务管理教学中，对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。本文主要阐述了财务管理案例教学方法的程序、优点及缺点，并对财务管理案例教学实施中应注意的问题进行了探讨。     

新课程教学的感悟

一、考虑学生现有的知识结构 在进行某种思维活动的教学之前,首先要考虑学生的享有知识结构.在教学中只有了解学生的知识结构才能进一步了解其思维水平,考虑学习新知识的基础是否够用,用什么样的叫法来完成教学活动的教学.     

会计课项目教学法的实践探索

项目教学法是一种应用于工科职业教育中,以学生为主体,利用项目的完成过程激发学生自主学习、掌握知识和技能的一种教学方法.这种方法较好地解决了理论实践一体化的问题,有必要在会计课中推广使用.但是要针对会计课程的特点合理设计项目、整合知识点.     

试分析中级财务会计教学中支架式教学的运用

支架式教学是通过问题的建构来帮助学生实现知识层次的提升,与传统的教学方法相比,有着自己的独特优势。本文就通过讲解支架式教学法,来阐述其在中级财务会计课程中的具体运用。     

开展研讨式教学培养学生创新能力

时代的发展要求教育理念作出相应变革，教育实践也要与时俱进。而研讨式教学是体现现代教育理念的一种有效途径。结合当前社会发展对人才能力的实际需求，从教学方法改革的具体实践入手，试图培养学生的创新能力，以达到教学方法改革与创新能力培养之统一。     

高职院校《会计英语》教学初探

高职院校《会计英语》课程是一门专业知识与英语应用有机结合的实用课程,本文结合笔者自身的教学经验,针对会计英语的特点,提出了一些具体的教学方法。该课程的特点是集会计课与英语课于一体,用英语教授会计学的一些知识,作为专业知识与英语语言工具的联结点,它既要求学生熟练掌握会计专业的基本概念、基础理论和会计方法,同时又要求学生能够运用外语语言工具,借以了解国际会计理论和实务,拓展专业知识。     

互动式教学在双语课程中的应用——以国际金融学课程为例

互动教学是一种全面开放式的师生互动、生生互动的教学方法。它注重学生学习过程中的反馈,能够帮助教师及时了解学生对知识的掌握和理解程度,增加学生学习的积极性和课堂的参与度,明显有助于双语教学效果的提高。本文以"国际金融学"课程为例,探讨互动式教学在双语课程中的组织方法与实施技巧。