基于区域产业转型升级的创新人才培养问题研究

区域产业转型升级的方向是“创新驱动”,而“创新驱动”与创新教育息息相关。科学技术的进步与社会经济的发展,需要依托地区优势,开展创新教育;创新人才培养,要实现为区域产业转型升级服务的目的,实现两者的良性互动。创新人才的培养应充分结合区域产业分布的特征、考虑地区差异性和产业优势,发挥人才培养对区域经济发展和产业转型升级的推动作用。     

创新驱动产业转型升级研究

创新产出是创新投入与创新环境共同作用的结果,与FDI等其它因素一起推动产业转型升级。利用2002-2013年中国内地（除西藏外）30个省份的省际面板数据,对影响产业间转型和产业内升级的变量进行实证研究。结果表明：创新产出对产业间转型进程具有持续动态的正向影响,但受区域产业发展水平影响,创新产出及其它要素对高技术产业内升级的影响不尽相同。各地区在实施创新驱动战略时,应制定符合自身产业发展实际的政策。     

顺德产业转型升级模式研究

进入本世纪,佛山市顺德区经济逐渐形成转型升级的趋势,随着近年要素价格急剧攀升、人民币大幅升值等外部发展条件的变化,上述趋势已转化成各产业领域龙头企业引领全面转型升级的内生性行为和力量。本文住实地调查的基础上,对顺德产业转刑升级的主要内容和基本特点、     

产业转型升级对福建职业技术教育人才培养的影响

与江苏、浙江、广东省经济强省相比,福建省第二产业落后,还处在工业化中期阶段,并且工业产品的档次优秀率不高,高新产业发展相对滞后。要求中等职业教育、高等职业教育适应并适当超前经济的发展,及时为经济发展提供数量足够、质量一流、结构合理的一线高素质劳动者。     

科技创新与资源型城市产业转型的互动关系

我国118个资源型城市已经严重枯竭、或正在走向枯竭,转型愈发显得刻不容缓。探求科技创新与资源型城市产业转型的互动关系,目的是关注互动,剖析互动,进而促进互动,为用科技创新引领和支撑资源型城市产业转型提供新的理论依据和新的探求思路。     

实施创新驱动战略促进我市产业转型升级

近年来,我市大力实施创新驱动战略,以提高自主创新能力为核心,加快建立以市场为导向、以企业为主体的技术创新体系,区域自主创新能力有效提升,创新支撑引领作用不断增强.     

后金融危机时期我国科技转型与产业转型研究

对我国科技与产业的转型及政策调整问题开展研究,有助于客观审视全国科技与产业发展状况、深入分析科技转型与产业转型在我国经济可持续发展中的作用,对于破解金融危机下我国企业的发展困局、完善国家科技与产业政策以及促进集约型增长方式转变具有重要的理论和实践意义。在界定概念内涵、厘清科技转型与产业转型之间关系的基础上,本文分析了我国科技与产业发展存在的问题及其原因,阐释我国科技转型与产业转型的必要性,并探讨了战略转型的方向与路径以及给出相应的政策建议。     

如何构建适应产业升级要求的高职人才培养模式

经济的持续增长,必须依靠产业升级和技术进步。传统产业和新兴产业的兴衰交替,更多地依赖于人力资源,依赖于对新技术的掌握和劳动者素质,这就对职业教育特别是高等职业教育的人才培养模式提出了更高的要求。高职学院亟需在办学定位、专业设置、培养方案、教学内容、实训和师资等方面全方位构建适应产业升级要求的人才培养模式。     

珠三角产业集群发展情况及转型升级对策建议

经过近三十年的发展,珠三角产业发展呈现出集聚化、规模化、产业高端化发展的特征.本文在对珠三角产业集群发展现状进行分析的基础上,总结出珠三角产业集群发展的历程和发展类型,着重分析了产业集群发展中存在的问题,提出了在当前产业转型升级大背景下实现集群跨越式发展的建议.     

中以创新合作促进东北地区产业转型升级策略研究

东北地区与以色列资源高度互补、主导产业高度相关或相近,加之特殊的历史文化渊源与现实基础,双方创新合作空间十分广阔。可通过与以色列在产业转型升级与结构调整、创新人才引进与培养、创新生态环境建设等方面进行合作,促进东北地区制造业智能化、农业产业化和现代化、服务业高端化发展。为此,建立东北地区与以色列之间的高层对话机制、合作研发机制、战略对接机制等,并采取中以产业创新基金、中以产业园、中以联合研发与实验中心等多样化创新合作模式。     

大学生创新能力培养与高校人才培养模式改革

本文首先分析了培养大学生创新能力的必要性和紧迫性,然后指出培养大学生创新能力的必要条件在于独立思考能力和独立工作能力的培养,最后从人才培养模式的内涵出发,分析了如何在培养模式中体现出对学生创新能力的培养.     

产业转型升级内涵路径研究

本文对产业转型升级的内涵、路径作了详细的论述,认为产业转型升级是由产业链转型升级、价值链转型升级、创新链转型升级、生产要素组合转型升级所形成的有机整体。产业链转型升级是指产业从边缘环节向核心环节延伸,并取得对全产业链的掌控力;价值链转型升级是指从价值链低端向高端延伸;创新链转型升级是指产业技术实现原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新、协同创新四个方面的升级,突破一批共性、核心、关键技术;不断应用基础性、战略性、前沿性、颠覆性技术,形成新产品、新服务、新业态;生产要素组合转型升级是指提高技术、管理、知识等高端生产要素在要素组合中的份额。本文认为,产业转型升级的路径主要有研发、品牌、标准、市场、政府。     

创新驱动引领产业转型升级的路径与对策

创新驱动以提高自主创新能力为核心,以提高科技贡献率为抓手,从而形成产业先发优势。其不仅能克服稀缺性资源的瓶颈制约问题,解决资源环境约束压力,而且还能激发产业转型升级动力。基于微笑曲线理论视角,以向价值链高端攀升为目标,着眼于产业从中低端向中高端升级,对接我国不同区域发展特征,探讨不同区域特征下创新驱动推动我国产业转型升级的路径与对策。     

基于产业集群的浙江中小企业转型模式研究

企业转型是企业在生命周期内发展方式重大变革的过程。集群内的每个中小企业都"嵌入"在特定的网络结构之中,每个企业都很难孤立地实现转型,因此,应将中小企业置于集群网络之中探究其转型模式。从产业集群的视角分析,抱团转型和联动转型是浙江中小企业转型的主要模式。     

加快产业转型升级 建设国际化科技新城

百年一遇的金融海啸正从低端产业向高端产业、从原材料领域向制成品领域、从国际市场向国内市场快速蔓延，形势相当严峻，挑战前所未有。面对危机，我们没有理由退缩，也不应该退缩。无锡新区上下结合正在开展的学习实践科学发展观活动，解放思想有了新突破，在科学研判形势方面形成了“五点共识”。     

石林旅游产业转型升级研究

石林旅游已然成为石林县区域经济的支柱产业,然而随着旅游市场竞争的不断加强和旅游发展的国际化趋势,石林旅游产业转型升级也就势在必行。文章从石林旅游产业的现状,转型升级的必然性,转型升级的优势和劣势等方面对石林旅游业转型升级问题进行了探索及研究,并提出了相应的对策和建议。     

高职人才培养模式改革与创新研究

高职教育人才培养模式的研究是高职教育教学领域中的热点、难点问题,有重要研究意义,根据多年人才培养模式开发实践和对高职院校各专业人才培养方案的审查把关的经验,进行高职创新型人才培养模式研究,找出适合我国国情、适合高职院校、适合具有创新性、前瞻性和实用性的人才培养模式。本文以哈尔滨职业技术学院人才培养改革与创新为例进行探索。     

矿业城市转型的模式研究

矿业城市是依托不可再生资源开发而发展起来的城市 ,矿业产业是矿业城市的主导或支柱产业。由于矿业产业自身发展的阶段性特征 ,矿业城市转型是不可避免的。也是矿业城市可持续发展的关键所在。矿业城市的产业转型是一个世界性问题 ,本文通过对美国、加拿大、澳大利亚、日本、欧盟、苏联等国矿业城市产业转型的研究 ,提出了我国矿业城市产业转型可资借鉴的对策建议。     

产业升级的创新模式理论研究--基于生产性服务业视角

现代服务业是产业升级的必然要求,以生产性服务业为突破口是落实科学发展观和转变经济增长方式的必然选择。鉴于此,利用文献研究和理论分析,探寻研究生产性服务业的创新模式对于促进产业升级有着重要的意义。