开展技能竞赛提高学生就业能力的实践与探索

以实用型高技能人才为培养目标的高职教育,通过技能大赛引导职业院校重视技能训练,提高全体学生的技能水平,引领着教学改革和技能创新。陕西工业职业技术学院连续开展了四届职业技能竞赛,营造了一个尊重技能人才、争当技能人才、培养技能人才的良好局面,大大提高了学生的就业能力。     

提高大学生就业竞争力的探讨

在大学生就业竞争日益激烈的今天,如何提高学生的就业竞争力?文章的对策是面对市场,按需培养;强化实践教学,突出技能训练;开展创业教育,鼓励自主创业;加强职业指导,做好就业服务.     

简析新时期高职学生就业形势及就业指导策略

随着经济的快速发展和和谐社会的构建，我国的高职学校得到了飞速的发展，高职学校的招生量逐年增加，与此同时，高职学生面临着十分严峻的就业形势，在新形势下，高职学校的指导教师要积极的引导学生调整就业心态，帮助学生做好职业规划，不断提高学生的求职技能，从而有效地提高高职学校的学生就业指导水平。     

以就业为导向的导师制下的学习动力研究与实践

以导师工作为核心,就业教育应贯穿大学的始终,针对学生所处的不同阶段开展不同的就业辅导与教育,这样可以增强学生的就业意识与紧迫感;只有理论学习与实践有机结合,才能提高就业竞争力;只有充分积累学生与企业的反馈信息,调整教学计划,增强课程的社会适应性,才能使学生的知识结构与技能储备更加适应人才市场的需求.     

产学研结合是高等职业院校就业的新路径

当今,大学生就业难已经成为普遍的共识。为了解决高等职业院校学生就业,需要通过多方的努力搭建平台与渠道,产学研合作办学便为学生就业提供了全新的路径。产学研结合有其理论依据和时代背景。高等院校、科研院所和企业在产学研的合作过程中,应该发挥自己的优势,政府应该做好政策引导,高等职业院校应做好就业主导,企业应该做好学生就业的吸收,学生应该通过产学研的平台提高自身的技能,提高就业能力。     

河南省市民化人口转移就业困境与对策研究

<正>市民化人口转移就业是河南省城镇化进程最为重要和紧迫任务。由于市民化人口自身素质不高、观念陈旧、城镇化工业化水平低等因素的存在制约着河南省市民化人口转移就业的充分实现。因此,今后应围绕提高市民化人口劳动技能、转变观念、提高城镇化工业化水平、以创业带动就业等思路,实现河南省市民化人口充分转移就业。     

国际化就业环境下的金融英语应用模式研究

培养金融行业专业型人才是广东金融学院的一贯宗旨,外语系秉承以学生为本的学院精神,结合当前国际国内的就业环境,深入研究金融英语教学,开设金融英语应用教学,提高学生就业技能,适应当前国际化就业环境,在学生金融英语证书考试前提供实用的指导教学,增强了学生在就业中实际操作能力。     

社会主义核心价值观引领就业工作的相关思考

当前,高校学生就业压力巨大,思想和行为存在一定偏差,仅仅依靠就业政策宣传、就业技能培训并不能有效解决问题,迫切需要社会主义核心价值观引领学生就业工作,着力培养大学生健康向上的就业观念,自觉树立价值追求,规范道德行为,才能切实提高就业工作的有效性和针对性。     

农民工自身的素质对其市民化就业的影响及对策研究

在城市化进程中,大量农民工参与到城市化和市民化之中,他们到城市生活就业,但是农民工的自身素质、思想意识、文化水平和劳动技能已越来越影响到他们的城市就业,自身素质的提高,是促进农民工市民化就业的有效手段.     

职业学院学生管理工作中应注意的几个问题

职业学院的学生具有一系列不同于本科院校学生的特点,针对这些特点,在学生工作中要坚持“五要”:切实加强信心培育和成才教育;切实加强职业技能培育,鼓励学生提高“持证率”;在加强学生日常行为管理,注意培养学生个性;切实加强就业观和就业技能的培育;切实尊重学生的意见和建议增强学生的竞争力。     

高职实训基地建设对提升学生就业竞争力作用研究

通过对高职学生就业竞争力的内涵及提升高职学生就业竞争力的重要意义的分析,高职实训基地建设对提升高职学生就业竞争力所起的基本作用：学生感知与获取企业文化、培养职业认同、造就非专业素养;获得解决实际工作问题能力;获取专业单项与综合技能;缩短工作适应期,实现学生零距离上岗;促使高职教育教学模式、课程设置、实训实践、师资队伍建设及人才培养方式等各方面都发生根本的变化。     

关于加强高职学生职业能力培养的思考

高等职业教育是一种就业教育,其鲜明的特色在于教育的职业性和实践性,要求学生在具有必要的理论知识的同时应有很强的专业技能。高校在加强学生职业能力培养上要突出特色,使专业设置动态化;加强教学计划设计,以保证教学质量;注重实习、实训以提高技能。     

探索高职毕业生就业的零距离

文章从高职学校的专业设置、师资队伍建设、实验室、实训基地、专业课本编写等多方面探讨高职毕业生就业存在的问题和提高就业的途径.提出用市场手段对学校加强监管、用计算机多媒体技术、校园网、计算机仿真技术等高科技手段改进教学和实训,降低办学成本提高学生技能和教学效果.还提出学校应当做到学生不就业就不毕业、免费续学.真正实现毕业生就业的零距离.     

高职国际贸易专业技能型人才培养模式分析与探索

全球经济衰退对外贸进出口影响持续，高职院校国际贸易专业毕业生就业竞争压力加大。提高专业学生综合技能和素质，是提高学生就业力的重要保证。本文简要分析了高职国际贸易专业学生应具备的技能，从专业外语教学、实践教学、课程开发等角度探索了高职国际贸易专业技能型人才培养的模式。     

关于加强高职院校学生就业竞争力问题的思考

以就业为导向，提高高职学生的就业竞争力，加强培养的力度，这是高职院校面临的重要课题。本文由此出发，探讨了高职院校学生就业的现状，分析其就业难的原因，提出高职学生应具备的核心技能，及高职院校可以采取的相应对策。     

跨境电商如何影响劳动力就业——基于跨境电子商务综合试验区的准自然实验

以跨境电子商务综合试验区试点为例,基于2011—2020年中国A股上市公司数据,运用多期双重差分法系统考察了跨境电商对就业的影响。研究结论如下：(1)跨境电子商务总体上提高了企业劳动力雇佣量,其平均就业效应约为6%。从就业结构来看,中高技能劳动力和技术人员需求增加更多,对低技能劳动力无明显挤出效应,雇佣劳动力技能水平向高级化演进趋势明显。(2)异质性分析表明,跨境电商对中部地区、技术密集型、高数字化水平企业的就业创造效应更强,同时跨境电商挖掘了大企业和中小企业、国有企业和民营企业协同就业创造能力。面对新型贸易模式冲击,西部地区对低技能劳动力产生了挤出效应,而资本密集型以及民营企业提高了对技术人员的需求。(3)机制分析显示,跨境电商主要通过市场扩张效应、生产率效应来影响就业规模和重塑就业结构。研究结论对如何利用跨境电商发展促进就业具有重要的参考价值。     

中、日、韩中间品出口的就业效应

伴随全球价值链的形成和深入发展,中间品贸易大幅增长,这对各国劳动力市场产生了深刻影响。采用世界投入产出数据库（WIOD）提供的多国投入产出数据,建立多地区投入产出模型（MRIO）测算并比较中日韩三国中间品出口的就业效应。研究发现,中间品出口的就业需求效应显示,中国创造就业需求最多,韩国需求增速最快;就业技能结构效应显示,日本就业技能结构效应在考察时段内保持平稳,韩国出现就业技能结构升级效应,中国的就业技能结构升级趋势在加入世界贸易组织后出现逆转;就业产业结构效应显示,日、韩均呈第一产业占比最低、第二产业占比下降、第三产业占比上升的特征,中国产业结构效应的特征与日韩显著差异化;就业效应的行业间比较显示,日本多个行业中就业需求出现了绝对数量下降,韩国中间品出口创造就业在多数行业尤其是服务业大幅提升,中国中间品出口创造就业占比在多数行业低于日韩水平,交通运输业是一个例外。     

提高高职院校校企合作服务能力研究

高职院校校企合作服务能力存在着教师技能与经营管理水平吸引力不强、企业对高职院校培养的学生需求不高、高职院校办学质量不高、高职院校市场开拓能力不足、高职院校社会服务水平欠缺等问题,需要政府方面健全法律法规、加强协调指导、发挥激励作用、发挥评价引领;行业方面提高指导能力、严格就业准入制度;高职院校方面增强社会服务意识、建立科学的合作模式、提高教师服务能力、注重人才培养质量、完善校企合作制度,以合力提高高职院校服务能力。     

提升辅导员工作技能探讨

辅导员工作技能的提升,有利于提高学生的培养质量和全面服务学生。本文探讨如何提升辅导员的团队管理技能、心理辅导技能、应用文写作技能、就业指导技能、会议主持技能和活动策划技能,为提升辅导员工作水平提供素材。     

国际贸易实务专业综合实训课开发与实践

国际贸易实务专业的人才培养应具有时代特征,能力培养尤为关键。要提高能力培养的质量,必须改革当前的实训教学体系。特别是在单项技能实训和专门岗位技能实训的基础上,强化学生的综合技能训练。即通过专业综合实训课的开发和实施,培养学生综合运用所学知识和技能的能力,为学生顶岗实习乃至就业奠定坚实的职业素养、专业知识和综合能力基础。