构建旅游英语人才素质培养教学新模块

涉外旅游业的发展要求旅游英语教学要重视实践教学、技能训练和应用。模块教学理论为构建旅游英语人才素质模块提供了理论依据,旅游英语课程模块是由基本素质模块、专业能力素质模块和技能实训模块构成;而专业能力素质模块又是由专业素质、旅游服务与管理和酒店服务与管理三模块构成。模块教学课程体系体现了以就业为导向,以能力为本位,培养技能应用型人才为目标课程体系。     

关于对高职旅游英语教学改革的几点建议

为满足我国旅游经济发展需要,要求旅游英语专业学生具有扎实的英语语言功底和交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好的综合素质.目前,高职旅游英语教学还不能满足旅游业快速发展的需要.高职英语教学应遵循其课程的应用性的特点,通过理论课和实践课的合理结合,培养出大批实训能力强的、适应旅游行业需要的应用型人才.     

关于对高职旅游英语教学改革的几点建议

为满足我国旅游经济发展需要,要求旅游英语专业学生具有扎实的英语语言功底和交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好的综合素质。耳前,高职旅游英语教学还不能满足旅游业快速发展的需要。高职英语教学应遵循其课程的应用性的特点,通过理论课和实践课的合理结合,培养出大批实训能力强的、适应旅游行业需要的应用型人才。     

案例教学法在旅游教学中的应用探讨

随着旅游业的不断发展,社会对旅游行业相关人才的需求越来越大,旅游专业教学是培养专业化旅游人才的重要过程.当前很多高校、职业院校都开设了旅游专业,并且对旅游专业的教学内容进行完善,有助于为社会培养更多专业旅游人才,为人们提供更优质的旅游服务.在旅游教学过程中,为了提高教学效率,可以加强对案例教学法的应用.本文对案例教学法在旅游专业教育过程中的应用相关问题进行分析与探讨,旨在提高旅游专业教学水平.     

旅游管理专业素养的实证研究

21世纪,中国旅游业飞速发展,旅游专业人才竞争显得尤为激烈。因此旅游业对于人才的知识、能力、素质等有了更高的期盼。那么旅游院校如何能培养一大批高素质的旅游人才呢?文章通过以旅游单位为对等面,结合对河南省多家旅游企业进行实地调研与分析,构建基于匹配岗位的旅游管理专业素养模型,依据旅游专业相关岗位设计旅游专业培养模式,以适应社会发展对高校旅游专业建设的新要求。     

旅游管理本科专业实践教学体系构建 ——以九江学院旅游与国土资源学院为例

高校旅游管理本科专业的实践教学非常重要,对学生的能力培养是至关重要的一环,不但是旅游学科自身发展的需要,而且,基于专业本身来说,其地位也尤其突出.根据旅游业发展需要,提出以高素质复合型应用人才培养为目标导向,从专业方向与能力分解、相应课程及实习基地、评价及保障体系三方面构建旅游管理本科专业实践教学体系的对策.     

基于CBE教育理论构建实践型英语教学模式

随着我国对外交流的日益频繁,社会对外语人才的需求已呈多元化趋势,过去那种单一的外语专业和基础知识已经不能适应现代社会的需求."提高学生的语言实践能力和职业能力"业已成为目前我国英语教学的主要目标.CBE教育理论是"以能力为本位的教育",基于它的英语实践教学体系可以有效提高学生的语言能力和职业能力,因此本文基于CBE教育理论,从教学内容、教学方法、教学环境和教师队伍建设等方面探讨了实践型英语教学模式构建思路,以期提升英语教学水平和效果,满足社会对跨文化交际能力的需求.     

浅谈旅游英语的发展对促进旅游经济的影响

作为世界文明古国之一的中国,有着悠久的文化历史传统。祖国的人文历史、民族风情、山水名胜等得天独厚的条件吸引着来自世界各地的旅游爱好者。旅游业已成为我国主要的支柱产业之一。涉外导游和旅游业管理人员已成为我国急需的人才。作为专业的旅游英语人才,将有广阔的发展前景。本文主要论述了旅游英语发展对我国旅游经济的影响。     

海南国际旅游岛建设与外语教学研究

本文通过对旅游发展与旅游外语人才需求之间的关键矛盾分析,探索了培养适应旅游业发展的旅游专业外语人才的途径及旅游专业外语教学改革的必要性,从而提出了在旅游业发展的大环境下旅游专业外语教学改革的方式和方法,以期为旅游发展服务,做到教学为经济服务,教学为实践服务.     

现代旅游发展的高职高专旅游日语教学分析

随着现代旅游业迅速发展,市场对具备日语技能的旅游管理人才需求逐年增强,一是国际客源市场扩大,境外日本游客大量涌入中国;二是国内游客出境日本也越来越多。而且部分旅游专业毕业生不具备日语交流技能,致使日语人才的需求呈现上升趋势环境造成供需脱节。这对高职高专旅游日语的教学提出了更高要求,通过实境教学设计和模拟,对高职高专旅游日语教学进行分析,探索适应当前市场需求的高职高专旅游日语教学模式。     

高职旅游英语教学改革的思考

旅游作为国家支助发展的产业,具有收效快、节能环保低碳的特征,也符合当今经济转型的要求.旅游业带动了经济的发展,如今旅游行业成为国家的转型的重要经济发展方向,越来越多的出境和入境客源对旅游从业人员的英文水平提出了较高的要求,所以提高高职旅游英语的教学水平非常迫切.本文分析目前高职旅游英语的教学存在的一些问题,对症下药,提出高职旅游英语教学改革的思考.     

论酒店英语教学质量与国际酒店发展水平之差距

国际酒店业的迅猛发展给旅游院校的饭店英语教学带来了更多的挑战和动力。如何进一步培养和提高酒店管理和服务人才的国际职业应聘能力和语言能力等,提高专业外语教学的国际化水平,改变原有的教学结构和教学模式,创造适合新时代的教学结构和模式,积极主动地紧密跟踪国内外旅游和酒店的最新发展动态,推进旅游学院酒店英语教学的全方位质量改革应引起我们的高度重视。     

旅游英语教学中存在的问题及对策

20世纪80年代以来，我国开始旅游英语的教学和研究。旅游英语是一种以旅游专业知识为基础的实用型英语，属于专门用途英语（ESP）。本文在分析旅游专业英语教学的特征和目标的基础上．对现有高等院校旅游英语教学部分环节存在的问题进行了深入的分析，并有针对性地提出了旅游英语教学革新的对策。     

高校旅游管理专业发展困境及解决对策

当前,正处在国家经济转型升级重要阶段,旅游业的高附加值、绿色、环保等众多优点,使得旅游也成为国家重点发展的产业.国家经济不断发展,人民收入水平的快速提高,以及国家产业政策调整对旅游业的大力支持,使得旅游业也迎来发展的机遇,不过很遗憾的是,为旅游业的发展输送人才的高校却感受不到旅游业发展的热度,旅游管理专业的毕业学生多年来就业率都一直在各专业就业率中垫底.本文主要围绕着这一现象,研究高校在旅游管理专业培养方面存在的问题分析,以及提出相应对策解决旅游管理专业人才和旅游业发展热度的差距,为推进旅游业的发展添砖加瓦.     

高校旅游管理专业双语教学中实用型人才的培养

世界旅游经济的发展既为地方旅游资源的开发及旅游业的发展提供了良好的外部环境,也为地方高等旅游教育提供了更广阔的空间。如何能在市场激烈的竞争中培养出具有国际视野、国际竞争力的旅游实用型人才,适应地方国际旅游发展的需要,高等院校旅游管理专业双语教学要适应国际旅游发展的要求,从课堂教学和实践教学两方面提出高校双语教学中旅游实用型人才培养的途径。     

"一带一路"背景下对河南省高校旅游英语人才培养的研究

《"一带一路"城市旅游联盟章程》和《"一带一路"城市旅游联盟开封宣言》为河南省旅游业的发展提供了新契机,同时也为河南省旅游英语人才培养提出了新课题.本文以"一带一路"城市旅游联盟对旅游英语人才的需求为基础,结合河南省重点高校旅游英语课程的开设情况,探讨分析河南省旅游英语人才培养的突出问题,将从革新教育理念、完善教学内容、强化师资力量以及开展校企合作几个方面提出对策,为河南省旅游业的发展注入新的活力.     

项目教学法在高职英语教学中的探索

高职教育的最终目的是培养为社会所用的技术技能人才。将项目教学法引入高职英语教学,在激发学生英语学习积极性和提高语言的实际应用能力的同时,培养了学生的综合职业能力,为适应今后的岗位工作打下一定的基础,与高职教育人才培养目标相吻合。文章针对高职英语开展项目教学进行了探索。     

基于全面调查的江苏旅游人才发展战略研究

旅游业是一个服务性行业,行业的特点要求其发展必须以人为本。江苏是一个经济大省、一个人口大省,也是一个旅游大省,旅游人才开发是江苏旅游业发展的核心,人才决定江苏旅游业的发展,也决定江苏旅游业发展的未来。文章通过对江苏省13市旅游行业从业人员状况的全面调查和抽样调查,分析了江苏省旅游业人才总量、结构和素质的发展状况,为制定江苏"十二五"人才培养的目标和对策以及江苏旅游人才发展和开发提供科学依据和指导。     

珠海通用航空旅游发展对策研究

通用航空旅游是一种新兴的特种旅游项目，是珠海旅游产业的重要组成部分，也是珠海高端服务业的代表之一。本文着重分析了发展珠海通用航空旅游的意义和现实条件，并在此基础上提出发展珠海通航旅游要从政策顶层设计、产业协同、产品创新、人才培育、文化构建以及整合区域资源等方面着手，使通航旅游成为珠海旅游业的显著特色。     

旅游管理英语教学策略研究

针对旅游业管理逐渐变得国际化与其他国家的交流也变得越来越多的现状,英语水平就成为现代旅游管理当中一个极为关键的内容.由于英语能力以及旅游业界自身的特征,英语听说水平非常弱以及英语教学方法不合理的问题也显现出来.文章面对旅游管理专业英语听说能力教学的问题,从不同的方面进行探索角度,而且对于里面存在的旅游管理专业英语学习问题提供教学方法.