中国法制史教学：困境与对策

中国法制史是法学本科教育的14门核心课程之一。由于其课程性质、内容的特殊性,中国法制史教学面临对中国法制史缺乏重视、课程难度大、教学方法过于机械三大困境。解决问题的对策是:提高学生对中国法制史课程的重视;运用灵活、生动的授课方式;注意知识点的总结。     

培养学生思维方式

中国的中小学教学,有一个60多年的误区,执迷不悟,这个误区是什么呢?我们在课堂教学中,就是研究有多少个知识点,老师备课的时候就备多少知识点,上课的时候就教知识点,考试的时候就考知识点,这也是中国教育质量60年没有提高的一个症结。我们的教育应当有一个新概念——创立思维点,课堂教学教什么?要教思维方式。所以,在备课的时候在备知识点的基础上,     

逆向思维在矩阵可逆与否的教学探析

矩阵可逆与否是线性代数重要的知识点，也是一个重要的知识链，目前在矩阵可逆与否这一领域，国内学者的研究多偏重于各个知识点的分析，而把相关知识点结合起来进行系统分析的文献较少。本文旨在把n阶矩阵可逆与否的相关知识点结合对比转化和逆向思维数学思想系统性地进行探析，结合教学实战，在讲解矩阵可逆与否的相关知识点时，把与此相关的知识点比作“珍珠”，并复习前面的矩阵可逆与否相关知识点。以串“珍珠”的形式讲解、归纳、添加，直到最后串成一个完美的“珍珠项链”，这便于更加准确灵活地理解应用大学教学教与学的实践活动。本文对矩阵可逆与不可逆的相关知识点做了些系统地探析总结；并举例论证本文所提观点对相关题型的理解和计算是有益的。     

浅谈高中历史教学中情景教学法与多媒体课件的有机结合

传统的教学中,尤其是历史教学,基本是以教师讲授为主,而学生只是作为被动的接受者,对知识点进行诵读和强化记忆.缺少了直接的影像与视觉的接触,从而造成学生对知识点的记忆不牢固,对知识点的理解不深刻.由此我们引入了情景教学法,并结合多媒体课件对历史课堂进行全面的革新.有助于培养学生积极的求知欲,在素质教育的推行过程中写下漂亮的一笔.     

新课程背景下如何增强历史课程的实效性

在新课程背景下,增强中学历史课程教学实效性的关键在于实现三个转变,即由知识点教学转变到系统性教学,由注重课堂教育转变到课堂教育与社会实践相结合,由让学生死记硬背式学习转变到研究性学习。     

《建筑构造与识图》课程教学探索与实践

在土木工程专业中，建筑构造与识图课程是一门实践性很强的基础性课程，在教学过程中为了提高教学的质量和教学的效率，在教学过程总应该以工作过程为导向，要重视课程之间知识点的衔接和沟通，在教学过程中，要防止知识点的重复与相互矛盾，在课程的选择和使用过程中应该选取那些实践性强、实用的课程，同时在教学过程中应该注意与传统教学模式之间的区别。课程通过整体的教学设计，可以有效的实现与课程控制的木目的，从而达到理论和实践相结合的教学效果。     

高职思想政治理论课教师的职业困境成因分析

高职思政课教师的职业困境普遍存在。职业困境产生的原因是多方面的,社会变革出现的新情况新问题使思政课教学面临尴尬的境地;高职院校片面强调实用性、技能性使思政课教学和思政课教师得不到尊重;思政课名义上的学科地位与实际地位的反差,思政课的特殊性又容易引起思政课教师的职业困境。分析高职思政课教师的职业困境,是为预防和缓解这一困境寻找出路。     

浅谈新课程理念下的英语课堂教学

社会经济的不断发展，英语语言作为国际语言，越来越受重视。作为一种外来语，要想学会它。英语课堂是最好的学习阵地。随着新课程教学改革的不断深入，英语教师在语言知识点教学中都以新课程理念为指导，进行了大胆的探索和实践，取得了很多有效教学的改革成果。例如，英语知识点教学的集体备课、例句的选择、学案的设计、思维能力的培养等等。然而，随着形势的发展，任何教改成果都有其不足的方面，都要在教学实践中进一步完善和发展。     

债务托管是银企走出困境的双优选择

企业过重负债,已成为影响企业改革和发展的关键因素,它牵动和制约着中国经济体制改革的全局。如何解决这一难题,已为人们所关注。本文提出债务托管的思路,以探讨银企双方走出困境的途径。     

图表教学在中职会计教学的应用探究

图表教学一直是教学方法中的有效教学工具,通常包括思维导图、对比图、归纳图等一系列的知识点图表将大量文字信息进行筛选、梳理、压缩来提高教学效率和学生学习能力,本文将通过“股份有限公司”为教学案例,将图表教学应用到中职类会计教学中进行探究。     

高校知识产权法教学的若干思考

我国知识产权法相关立法较晚,是一个新兴的专业。在高校有关知识产权法的教育起步较晚,尚未形成比较完善的知识产权法教育体系,知识产权法的教学模式以及教学法研究有限。文章结合教学实践,针对教学实践中出现的种种问题,提出有针对性的解决方案。     

新形势下高等院校实验室建设与管理探讨

针对新形势下的中国教育改革,从各高校实验室的现状以及存在的一些主要的问题出发,本文对这些存在的问题提出了解决办法,如统筹规划、整合资源,建立一个具有跨学科、跨专业功能的综合实验中心;建立实验中心网站,实现实验室信息资源共享,使实验室达到综合信息化管理;不断更新实验内容,改革实验教学手段,培养学生的创新能力;加强实验室师资队伍建设。     

独立学院英语词汇实践教学方法研究

词汇教学是英语教学的基础,词汇承载着基本的语言信息。在大学英语课堂上,使用何种教学方法能更加有效地提高学生的词汇记忆和使用效率,是本论文关注的问题。本文旨在通过研究英语词汇的教学方法即派生法、联想法、归纳法三种方法与提升课堂英语词汇教学效率等来促进独立学院学生的英语词汇学习。     

研究性教学模式在高校历史教学中的实施

研究性教学是20世纪80年代以来，越来越得到国际社会普遍认可的一种教学模式。这种教学模式是一种以学生主动探究问题为主的教育理念和方法，它适用于各个层次各种学科的教学活动。     

设计专业色彩课程课题式教学模式的研究与实践

随着国家教育改革推进,"深化教育教学改革,推动教育的培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革与创新,提高教育质量"。已经成为各级各类高校普遍的共识。基于这一背景的思考,本文对高校设计专业色彩课程在教学内容和方式上怎样进行课题式教学,提高教学的效果和学习质量,培养学生的创造意识和能力作一些探索性的研究。     

行为导向在国际物流教学中的应用

行为导向教学法作为一种实践性较强的教学方法,有利于培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力。将行为导向教学法运用到国际物流教学中,应先把教学体系设计为几个模块,然后再运用模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演等教学方法,增强学生实际应用能力。     

嵌入式系统课程教学方法改革

嵌入式系统开发和应用人才的需求量越来越大,而当前的教学模式和教学机制不能满足企业对嵌入式人才的要求。为此,针对企业对人才需求的要求以及嵌入式系统课程的特点,对嵌入式系统课程在理论方法、实践教学及考核方法等方面进行改革,培养嵌入式系统产品企业所急需的技术人员,使学生具备嵌入式系统开发的基本能力,能适应嵌入式系统产品市场对人才的需求。     

“ABCDE”教学法在平面设计实验教学中的应用

根据平面设计中的实际教学经验和在教学中遇到的具体问题,提出了“ABCDE”五步实验教学方法：在充分分析问题之后（A）,根据学生掌握的基本原理（B）,在给出的带有参考结果（C）的任务驱动机制（D）下,尽可能帮助学生挖掘知识储备（E）,进行创新性的平面设计实验。该方法重在激发学生的创作性思维潜质,提高了学生的学习热情和学习积极性,在实际教学中取得了良好的教学效果。     

大学计算机公共基础实践教学的改革与探索

实验教学是保证大学计算机公共基础课程质量的一个重要方面，本文在深入研究高校教指委发布的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见暨计算机基础课程教学基本要求》基础上，从实验教学体系、实验教学方法和实验教学平台三方面进行讨论，提出了具有专业结合特色的分层实验体系结构、递进式实验教学模式，在实践过程中，辅以高效的教学平台...     

在国际贸易专业课双语教学中实施分班教学

在国际贸易人才培养的过程中,在专业课中实施双语教学是一项行之有效的重要措施,但是由于我国高校学生的英语程度参差不齐,导致双语教学的效果受到影响,如何采取有效的方式使得双语教学达到更好的成效,是目前高校国际贸易专业教学中的迫切需要解决的问题。本文侧重从分班教学的角度阐述了提高双语教学效果的看法。