高职院校专业英语教学探讨

基础英语教学主要是要求学生掌握英语语言共核，语言共核是语言学家对语言功能意念的研究中形成的一个概念，是指讲某种语言的人群中大多数人都使用的那部分语言。这部分语言不受地域、教育程度、社会地位、职业、话题的制约，在词汇、语法和意念功能方面的差异也不大。语言共核的这种特点要求语言教学中的教学对象，不论学习目的如何，未来从事何种工作，     

高职院校专业英语教学现状与改革对策

高职院校专业英语教学面临着培养模式与社会实际需要严重脱节、教育产品缺乏的尴尬处境,改革对策主要是转变传统观念,改革教育模式,提高教学产品质量,加强情感教育,提高实训场地、教学仪器、教材选定质量,努力培养学生自主学习能力。     

高职院校专业课程开展探究式教学的应用研究

随着时代的发展变化,高职院校应该突出自身特色,进行教学改革。探究式教学模式能够充分培养学生创新精神、知识应用能力和专业实践能力,实现高职教学改革的目标。将探究式教学模式引入到天津电子信息职业技术学院计算机信息管理专业《专业英语》课程教学中进行实证研究,以期为同类院校实施探究式教学改革提供参考。     

高职工科机械类专业英语教学改革方向

针对高职工科机械类专业英语教学的现状及存在的问题,本文从高职院校专业英语教学观念、教材改革、师资建设、课程组织四方面进行分析,提出高职工科机械类专业英语改革的方向及措施,以提高学生专业英语应用能力、拓展职业素质,为学生职业生涯奠定深厚的基础。     

对工科院校专业英语教学的反思

专业英语作为工科院校大学英语的后续课程,在大学英语教学中有着现实意义.但目前工科院校专业英语教学仍然存在许多问题,整体不容乐观,其现状离"应用型人才"的培养目标还有很大的距离.为此,要加强工科英语教师队伍建设,改革教学模式,规范教材建设,提高认识,加强对专业英语教学管理与改革的力度.     

对优化高职物流专业英语教学的一些探讨

本文分析了现今高职院校物流专业英语教学中存在的一些问题,从教学理念、教学方法、教学手段、学生认知和效果评价等方面,对如何优化物流专业英语教学,提高物流专业英语教学效果提出了建议和对策。     

高职院校计算机专业英语教学与思考

计算机专业英语是高职学院计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具.文章针对高职学院计算机专业英语的教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量.     

高职院校电子商务专业英语教学探讨

高职院校电子商务专业英语教学中存在的问题主要有重视程度不高、教材的专业性强、理解难度大、双师型教师资源有限、教学与考核方法单一等.改进的对策主要是提高专业教师综合素质,采用启发式教学和现代教育技术,强调专业英语的翻译学习,注重应用能力的培养等.     

高职院校计算机专业英语教学与思考

计算机专业英语是高职学院计算机专业学生学习和掌握计算机知识必备的重要工具。文章针对高职学院计算机专业英语的教学现状,结合教学实践,对该课程的教学方法进了探讨,旨在提高计算机专业英语教学质量。     

高职院校ERP课程教学探讨

目前高职院校ERP课程教学存在重操作、轻理论,师资薄弱,课程设计混乱,实训环境不佳,课程缺乏连续性等问题。改革措施为：基于工作过程的ERP课程开发;加强师资培训,加大教学资源投入;协调学生管理与教学管理;优化课程设计;加快教材体系建设。     

论任务型教学法在高职中外合作办学大学英语教学中的运用

高等职业技术学院中外合作办学的学生入学分数低、基础差、学习动力不足,学习英语的态度、方法等都存在一些问题.任务型教学法强调学习者通过使用目的语进行交互活动,进而掌握语言交流的实际能力.“任务型教学”的运用和实践将对外语教学模式的转变、学生语言运用能力的培养以及学习者“互动式”学习方式的形成起到积极而有益的促进作用.     

试论体验式教学在高职院校人才培养中的应用

高职院校不仅要重视学生职业技能的培养,更要重视提升学生的职业素养。体验式教学在传授知识、技能的同时,着眼于人的生命体验与发展,关注学生的认知过程而不仅是认知结果。在研究体验式教学的基础上,结合高职院校人才培养的内容和特点,对体验式教学在高职院校人才培养中的具体应用进行初步探讨。     

持续加强高职学生实用英语口语教学的必要性探究

近年来,随着经济高速发展,第三产业地位节节攀升。为了更好地开展工作,用人单位对应聘人员素质的要求不断提高,并将英语应用能力,尤其是口语表达能力列入重要考虑因素。专门为服务业培养人才的服务类高职院校应当加强对学生实用英语口语表达能力的培养,从而满足市场需求。     

启发式教学在高职高专经济学课程中的应用

我国高职院校经济类专业普遍开设了经济学（或称西方经济学、经济学基础、经济学原理）课程。由于经济学理论抽象、教学方法陈旧等,使得培养和提高学生将理论知识运用于分析和解决实际经济问题的能力显得尤为重要。需要探讨经济学教学新方法,构建启发式的教学方法体系。     

高职高专院校大学英语口语形成性评估体系构建初探

为了适应大学英语教学改革趋势,高职高专院校大学英语口语测试改革与形成性评估体系构建势在必行。根据目前高职院校大学英语口语教学与测试现状,结合形成性评价理论、口语测试理论和交际测试理论,对高职院校英语口语形成性评估体系构建提出初步设想,并对具体实施方案与步骤作初步探讨。     

高职学生问题解决能力培养途径研究——以江苏经贸职业技术学院为例

培养大学生的问题解决能力,是提高大学生综合素养的重要手段。以江苏经贸职业技术学院为例,分析目前高职学生问题解决能力的现状、面临的主要问题及处理问题的方式,研究高职学生问题解决能力的培养模型及主要途径。     

高职商贸类专业实训教材建设的探讨

实训教材是高技能人才实践性技能教学过程中的重要工具和载体,是高技能人才培养质量保障的重要一环。高等职业教育是培养学生就业技能的教育,高职学院实训基地建设是高职院校就业技能的建设核心。文章通过分析高等职业教育商贸类专业实训教学的特点和实训教材现状,阐述了建设高质量高职商贸类实训教材的体会,旨在不断提高高职商贸类实训教材的编写水平。     

ESP及其需求分析原则对高职专业英语教学改革的启示

在介绍ESP及其需求情况的基础上,分析了我国高职专业英语教学的现状及存在的问题。从教学培养目标、教材师资、教学方法与教学模式、教学评估考核体系等方面分析ESP及其需求分析原则对高职专业英语教学改革的启示,以提高高职专业英语教学的效果。     

高职院校军训实施素质教育的思考

军训教学是学校素质教育的重要组成部分,对培养德、智、体、美全面发展的合格人才,实现国家人才培养的长远战略和国防后备力量建设有无法替代的作用。提高高职院校的军训质量,积极实施素质教育,必须针对高职新生的特点和人才培养要求,深化高职院校军训教学改革,创新教学方式和教学模式,充实和完善教学内容,不断实现教学工作的整体优化。     

软式排球运动在高职院校的开展

软式排球运动是一项新兴的体育运动项目,具有球柔软、气压小、重量轻的特点,适合不同层次、水平的人参加,可为硬式排球打好技术基础,是全民健身的好方法,易于推广,更易于在高职院校的学生中组织和开展。普及软式排球能有效地促进高职院校群众体育活动的深入开展。