基于工作过程的高职毕业论文改革探讨——以商务英语专业为例

毕业设计（论文）水平低下、抄袭严重等问题一直困扰着高职院校。基于工作过程的高职院校毕业设计（论文）是一种创新模式,可以帮助学生合理安排工作与毕业设计,提早熟悉工作岗位要求,具有实践性强和应用性强等优势,能为高职院校毕业设计（论文）改革提供方向。以商务英语专业为例,探讨实践中的实施途径。     

加速实践教学改革，提高本科生毕业设计（论文）质量

分析了建筑环境与设备工程专业在毕业实践教学环节弱化的原因及其存在的主要问题,介绍了近年来专业教师在毕业设计上的一些探索和实践经验。为了提高毕业设计实践教学的质量,作者结合本专业毕业设计的实际情况,提出了一系列提高毕业设计（论文）质量的方法。     

新疆高职文秘专业的发展困境与具体对策

研究以就业为导向、改革高职教育人才培养的问题,是新疆提升高等职业教育的迫切任务,现就新疆高职文秘专业的发展困境、借鉴的经验与具体对策进行了初步思考。     

理论教学“必需、够用为度”的实践与探索——以高职文秘专业教学为例

教高[2000]2号文强调,高职高专基础理论教学要以应用为目的,以必需、够用为度;十多年来,众多高职院校对基础理论教学的必需、够用为度的度的理解、把握不一,哪些为必需?学多少为够用?仁者见仁,智者见智。本文以文秘专业教学改革的实践与探索为例,详细介绍理论课如何合理分配课时、怎样选择知识点、怎样穿插在专业核心技术课中进行等做法,以此阐述对必需、够用为度的理解和把握。     

高职院校金融专业实践教学的探讨——以江苏财经职业技术学院为例

实践教学是高等职业教育的重要形式,是培养应用型人才的重要保证。江苏财经职业技术学院金融专业建立健全金融实践教学管理的领导机构,确立实践教学中要体现能力培养目标,促进了教学质量的提高。     

高职电子商务专业建设存在的问题与对策——以三门峡职业技术学院为例

随着国家"互联网+"行动计划的提出,电子商务专业发展将进入一个新的发展高峰,电子商务专业也必须顺应时代潮流进行改革。本文通过对目前高职电子商务现状的的研究,分析出大多数高职院校电子商务专业发展中存在的一些突出问题,针对这些问题,从高职电子商务专业建设角度出发,提出了具体的解决方案以供参考。     

以工作过程为导向的高职毕业设计探讨

毕业设计是高职学生经过了两年的理论和实践学习的基础上,综合运用所学知识和技能来解决实际问题的具体体现,是培养学生独立分析问题和解决问题的重要途径。现从高职毕业设计的现状出发,分析毕业设计中存在的六大问题,以工作过程为出发点,根据这些问题提出相应的改进措施,从而实现毕业设计的目的,使毕业设计能真正体现高职学生理论学习和毕业实践的效果。     

高职院校专业导师制运行机制研究——以吉安职业技术学院为例

高职院校实施专业导师制既是对传统教育模式下的辅导员制度、班主任制度的有效补充,更是与人才培养创新模式的深度契合,高职院校专业导师制运行机制研究能有效促进高职学生在专业学习和综合素质上全面发展。为保证高职院校专业导师制的顺利实施,文章结合吉安职业技术学院的具体情况,分析了专业导师制的基本内涵和意义、实施程序、考核办法、评价机制,进一步探究了高职院校专业导师制的运行机制,从而推动该制度尽快完善,保证人才培养创新模式的顺利实施。     

地方高职院校专业设置与区域产业升级对接实践分析——以健雄职业技术学院为例

专业设置是高职教育与社会需求紧密结合的纽带。高职院校专业设置及结构调整应与地方经济产业结构的变动趋势相适应。以苏南地区经济发达区域——太仓市和健雄职业学院为例,在分析高职院校专业结构与区域产业结构内在关系的基础上,根据太仓产业结构变化发展趋势,对高职院校的专业设置提出作出相应调整和重构的对策建议。     

高职财会实训类课程改革探析——以浙江长征职业技术学院为例

本文针对高职财会专业的实践实训教育仍存在“忽视外围事务,实训内容不够完整;课程内容表现形式仅以文本教材为主,教材内容也没有做到融汇贯通;缺少对学生自主学习习惯和独立处事能力的培养”等问题。提出了改革思路：要开设“企业会计外围事务综合实训”课程;重编教材,采用统一实训资料;统一授课标准;采用多种媒体技术,为学生学习创造条件。     

高职物业管理专业建设的创新与实践——以浙江东方职业技术学院为例

在物业服务行业向现代服务业转型的背景下,高职物业管理专业机遇和挑战并存。文章以浙江东方职业技术学院物业管理专业为例,探索在现代物业服务业条件下,从人才培养模式、校企合作、师资团队、课程体系等方面开展专业建设,旨在为高职物业管理专业的发展提供某些借鉴。     

高职计算机网络专业课程体系改革与实践——以辽宁工程技术大学职业技术学院为例

高职计算机网络专业人才培养应从分析岗位群入手,确定人才培养方向与课程体系结构。网络专业课程体系改革的思路,应从人才培养目标、课程体系构建、岗位能力以及课程群等入手,并注意加强师资队伍建设,科学制定教学规划。     

高职院校人才培养模式改革与实践——以安徽水利水电职业技术学院为个案

随着社会经济的快速发展,社会亟需大量高素质的技能型人才,高职院校必须加快人才培养模式的改革研究以适应不断发展的社会需求。安徽水利水电职业技术学院近几年来坚持五双元的人才培养模式,在推进专业建设、开发精品课程、深化校企合作、完善实训基地建设等方面取得显著成绩,培养出了大量的市场所需要人才。     

构建学习型高职院校实施机制研究--以扬州工业职业技术学院为例

高职教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、现代化和生产社会化的重要支柱,为经济社会发展提供了人才支撑。高职教育经过近十多年的蓬勃发展,陷入了一个怪圈。虽然高职院校的数量和规模不断扩大,但是我国仍然缺乏服务于生产一线的高级技能型人才,这些现象表明高职院校的学习效率未能充分释放。高职院校如果教学质量不提高,管理模式不改变,将会面临淘汰出局的可能。构建学习型高职院校可以有效地解决高职院校发展瓶颈,可以提高高职院校核心竞争力。本文借鉴各种学习型组织建设的现有成果,针对当前高职院校的特点,结合扬工院实际,归纳出构建学习型高职院校的实施机制,为构建学习型高职院校提供了理论依据和经验指导。     

课程体系改革与职业标准对接的探索与实践——以市场营销专业为例

课程体系改革是高职教育教学的重要特色之一,是提升高职高专毕业生就业竞争力的重要途径。但对于如何开展教学,加强产学结合工作,推动高职教育健康协调发展却是摆在我们面前的重要课题。本文以市场营销专业为例,对高职教育课程体系改革与职业标准对接展开了探索与研究。     

“1221”人才培养模式下高职商务英语专业建设探析——以四川工程职业技术学院为例

以1221人才培养模式为指导,结合当地高职院校商务英语专业建设的实际情况以四川工程职业技术学院为例,从办学定位、课程建设、师资建设和实践环节等方面探讨同类地方性高职院校商务英语专业建设的有效途径。     

高职院校干部竞争上岗的实践与思考——以广西机电职业技术学院为例

干部竞争上岗是高职院校深化干部人事制度改革的一项重要举措。广西机电职业技术学院以竞争上岗的方式选拔任用干部进行探索与实践,优化了干部队伍结构,提高干部队伍的整体素质,充分调动广大教职员工的工作积极性和创造性,为学院国家骨干院校建设提供了组织保证。     

建设类高职院校园文化建设的实践与探索——以湖南城建职业技术学院为例

校园文化建设是中国特色社会主义文化建设的重要组成部分,湖南城建职业技术学院以打造文化建院、培育当代鲁班传人为核心,全面加强校园文化建设,使学院成为传播和发展社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源,为推动学院科学发展提供了精神动力、舆论支持和文化条件。