论商务英语人才的创业素养与教学策略

经济全球化要求商务英语专业人才具有较高的创业素养,为此,我们的商务英语教学应制定相应的教学策略。突出语言特征、实施“双教师教学法”、开展模拟教学、利用网络实践,这是提高商务英语人才的创业素养的有效途径。     

商务英语人才的创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既符合全球教育发展共识,也是当前我国人才市场现状的迫切需要。培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,提高学生的实践创业能力。     

商务英语人才均创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既符合全球教育发展共识,也是当前我国人才市场现状的迫切需要.培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,提高学生的实践创业能力.     

商务英语专业学生就业竞争力提升策略研究

需求分析是了解人才竞争力的重要前提与基础。当前商务英语专业人才培养存在人才目标定位模糊、培养规格同质化、人才就业竞争力不强等问题。调查发现,近年来用人单位对商务英语专业人才的需求呈明显上升趋势,要求学生具备扎实的语言沟通能力、复合型知识结构、良好的商务实践能力及职业素养。提升商务英语专业人才就业竞争力的关键在于进一步明确应用型人才培养目标、构建系统化实践教学体系、提高学生的创新精神与创业能力等。     

全球化经济背景下的商务英语专业学生创业意识的培养与研究

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式,这既适应了全球教育发展的共同目标,也是当前我国人才市场现状的迫切需要.培养商务英语人才的创业素质,首先是培养商务英语人才的创业意识,同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念,培养学生的创新思维,开设创业课程,从而提高学生的实践创业能力.     

商务英语人才的创业素质培养

商务英语人才的培养要从技术型、应用型人才模式走向应用型和创业型相结合的模式，这既符合全球教育发展共识，也是当前我国人才市场现状的迫切需要。培养商务英语人才的创业素质，首先是培养商务英语人才的创业意识，同时要改变传统商务英语人才培养的教育理念，培养学生的创新思维，开设创业课程，提高学生的实践创业能力。     

商务英语专业学生创新创业能力培养研究——基于跨境电商背景

在跨境电子商务蓬勃发展、国际贸易转型升级的背景下,商务英语专业应紧跟行业发展趋势,明确培养目标定位。通过校企深度合作,培养商务英语专业学生的核心能力,加强实践教学和社会实践活动,辅以真实的创新活动和创业竞赛,对培养商务英语专业学生创新创业能力切实可行。     

商务英语专业学生商务礼仪素养探讨

高职商务英语专业的培养目标是要培养应用型的复合人才。商务英语专业的学生应该具有较强的商务交往能力和较高的商务礼仪素养以适应今后工作的需要,但由于种种因素,当代大学生的商务礼仪素养现状不容乐观,因此,新形势下,必须加强高职院校商务英语专业学生的商务礼仪教育,提高其礼仪素养。     

高职商务英语创业实践平台的需求调查——以广州番禺职业技术学院为例

随着就业形式越来越严峻,切实开展创业教育,使更多的学生走上创业之路,成为了学生、学校、社会的迫切需要,而校内创新创业实践平台则能够为学生创业能力的培养提供更多的支持和机会。首先阐明搭建校内创新创业实践平台的必要性,然后对广州番禺职业技术学院商务英语专业创新创业实践平台的需求调研及结果进行分析,尝试对高职商务英语创新创业实践平台的构建提出策略。     

高校商务英语专业教学中学生传统文化素养的培养

商务英语教学过程中文化素养、跨文化交际能力和语言能力同等重要,因此在进行商务英语教学过程中除了要注重提高语言水平外,还要注重传统文化素养的提升.在教学过程中通过教学目标的确立、教学方法的合理运用以及教师自身文化素质的提升等策略将传统文化素养很好的导入到商务英语教学中,以帮助学生更好的理解和掌握文化知识和英语语言技能.     

行业从业标准下高职商务英语创业实践平台的搭建研究

搭建创业实践平台有助于创新创业人才的培养。首先探讨外贸行业从业标准问题,然后基于此标准,探讨高职商务英语创业实践平台的搭建问题。     

商务英语创业主题实践教学模式的探索

21世纪世界上各国的高等教育都在探索培养创业意识、创业精神和创业能力有效模式。20世纪90年代在国外商学院逐渐形成的创业专题实践教学理念与模式备受关注。该研究通过对《国际商务企业英语》课程创业主题实践教学模式下商务英语学生学习策略与学习效果开放式问卷调查与分析,讨论了将该理念运用到中国商科大学的商务英语教学中意义及所面临的挑战。     

关于经济一体化环境下的商务英语翻译研究

经济一体化背景下,社会对商务英语人才的需求也逐渐增多,各院校和教师也逐渐意识到了商务英语翻译研究的重要性。然而,就当前商务英语翻译研究现状来看,还存在诸多有待解决的问题,不仅直接影响着学生英语素养的提高,也阻碍着商务英语人才培养的发展。因此,为培养出更多高素质的商务英语翻译人才,必须加强商务英语翻译研究。     

高职商务英语专业与通识教育融合的教学思考

通识教育有助于拓展专业教育的研究范围,增强学生的人文素养,提高学生们的综合能力。因此,在高职商务英语专业的教学活动中,要积极推进英语专业教学与通识教育的融合,努力培养出具有通识素养、专业扎实、德才兼备的优秀商务英语人才,以适应社会的发展要求。     

构建商务英语专业情境型综合实践体系

随着社会经济文化的全球化发展，商务英语在社会经济中扮演的角色越来越重要，在学校商务英语教学中，应结合商务英语专业实际状况，加强商务英语的实践教学，构建情境型的综合实践体系，可加强学生的英语实用性，提高学生职业技能与素养，本文就商务英语专业的情境型综合实践体系构建进行了分析。     

文化差异对商务英语翻译的影响和对策

随着经济全球化和世界经济的发展,商务英语成为语际交流的一种重要工具。而中西方的文化差异使商务英语的难度有所增加。不同的思维方式,不同的生活习惯,都是商务英语翻译中亟需重视的问题。做好商务英语翻译,既要有良好的语言技巧,又要了解不同的文化,提高自身的文化素养。本文从文化差异、商务英语的特点出发,初步研究文化差异对商务英语翻译的影响,并提出一些建议和对策。     

高职商务英语专业毕业生创业就业能力的调查分析

近年大学生创业呈现"井喷式"的跨越性发展。关于大学生创业质量目前尚未有完整的官方报告出台。本文借助针对高职商务英语专业毕业生的创业和就业样本调查来研究大学生创业的内在规律和外在的就业需求。     

大学生跨境电商创业活动的实证研究

跨境电商是近几年大学生创业最为流行的经营方式之一。鉴于成本优势,再辅以互联网为媒介,跨境电商与其他创业活动相比,可节约不少人力和物力,这给创业资金严重不足的大学生提供了理想的创业平台。阿里巴巴旗下的"速卖通"现已成为国内最大的跨境电商交易平台之一,大学生可利用该电商平台服务的便利性为其创业活动保驾护航。本文以笔者所在学院商务英语专业的部分学生在校内的商务英语语言实训室内开通速卖通,开展境外电商活动为例,指出在当前"双创"活动中,大学生跨境电商创业的利与弊。     

商务英语品牌专业建设与非商务背景英语教师的培训与转型

随着中原经济区的建设和发展,如何培养实用型、创新型的商务英语人才是当前广大高校外语教师和学者研究的课题。外语人才队伍建设是高等教育、经济发展、文化建设的重要组成部分,搞好高素质商务英语师资队伍建设是商务英语人才培养的根本保证之一。商务英语师资队伍建设是一项系统工程,要求教学、管理、教师自身素养等每一个环节都要不断深化改革与创新。     

基于商务英语专业课程设置下有关创业素质培养模式的研究

为了跟随全球经济的发展和教育发展,同时也为了适应我国人才市场的需求,全国各大高校对于商务英语人才的培养的教学目标也发生了巨大的转变,由之前的技术型和应用型模式走向了应用型与创业型相结合的新模式.作者将从商务英语课程设置的角度上来重点分析如何才能够对广大即将走进社会的大学生进行更好的创业素质培养,以期提高学生的创新思维和社会实践能力.