高校计算机基础教学改革的几点思考

本从高校计算机基础教学承担的任务、高校计算机基础教学内容与课程体系的设置和教学模式、教学方法及教学手段等方面，论述了高校计算机基础教学的改革。     

优化大学计算机基础课教学的几点体会

信息时代,计算机信息技术飞速发展,带动了大学计算机基础课程的教学改革和理念的更新。因而在新课程、新理念的指导下,探索新的教育方法,提高教学质量,培养合格人才,成为课程的焦点。结合课程自身特点和学生学习的一般规律,作者提出了几点优化课堂教学的教学思路和方法。     

案例教学在高职院校计算机基础教学中的应用

高职院校的计算机基础课是一门实践性很强的必修课。在教学过程中应用案例教学法,能够提高学生学习兴趣,达到教学目的,进而形成一种符合教学规律、有利于实现高职人才培养目标、符合高职学生认知规律的基于案例型教学的教学模式。     

关于大学计算机基础教学改革的思考

随着计算机技术的快速发展,大学计算机基础教学必须不断深化改革,更新教育思想和教育观念,转变教学模式,优化课程内容和设置,改革考试方法,提高教师素质。     

对计算机基础教学的再认识——转型期间计算机基础（专升本）教学试探

近年来，随着我国高等教育的发展和高教改革的进一步深化，一批专科层次的学校经过自身的积累和发展，升格为本科院校。科学技术的迅猛发展，信息化社会的来临，以及社会生存与发展竞争的加剧，人类将步入知识经济全球化的新时代，而加入WTO使我国融入了这一发展过程中。作为财经院校的计算机文化基础教育也应顺应这一发展潮流，总结经验，抓住机遇，使我校计算机文化基础教学再上新台阶。     

浅谈中职学校《基础会计》教学的几点思考

对《基础会计》掌握的程度如何,会直接影响学生今后对会计专业课程学习的兴趣和实操能力。加之2007年1月1日在上市公司开始执行新的会计准则,新准则对《基础会计》相关内容又有一定的影响,部分教材内容就显得滞后。本文从教师自身业务素质提高、教材内容组织、考核形式等三个方面阐述《基础会计》教学的一些想法,以达到更有效的教学效果。     

高职院校计算机基础教学的改革探讨

分析高职高专院校计算机公共基础教学现状中存在的问题,从教材、教学方式、教学环境等多个方面提出相应的改革设想,旨在提高教师的讲授技巧,培养学生的自主学习和动手能力,实现该课程课堂教学的优化,达到培养学生专业领域内的计算机应用能力和信息应用意识的教学目标,从而推进高等职业院校计算机基础教育的深入发展。     

高职院校计算机应用基础课程教学改革探索

高职院校计算机应用基础课程教学应贯彻"以学生为中心"的教育理念,从教学模式、课程内容、实践环节、考核方式等方面探索教学改革的路径,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,实现从注重教师如何教到启发学生如何学的转变。     

高职院校计算机基础课程改革与建设的研究

目前高职院校的计算机基础课程在教学模式、教学方法等方面存在不少弊端,与高职教育的教学目标不符合。根据高职学生的特点,新形势下高职院校计算机基础课程的定位、教学理念应有所转变,课程改革势在必行。同时,应加强教材和师资队伍建设,完善考核方式。     

对高职院校计算机基础课程教学改革的思考

从社会发展对高等应用型人才知识结构的需求出发,对非计算机专业的计算机公共课程教学改革探讨,进行课程教学模式、教材内容,教学方法与实训内容的改革,加强培养学生动手能力和创新能力,将计算机基础教育同职业资格考证相结合,提高学生应用计算机知识解决生产实际问题的能力。     

计算机基础课程教学设计改进分析

计算机基础课程改革新形势下,教学设计从教学目的、课程设计、教学条件、教学实施了、教学考核等方面进行一系列的探索性改进,让学生主动参与到教学设计进程中,提高学生的综合实践能力,为社会培养良好的应用性人才。     

高职院校旅游专业计算机基础课程模块化教学探析

旅游业的快速发展,对该行业从业人员的计算机应用水平提出了更高的要求,而目前国内旅游类高职院校的计算机课程教学内容重复、陈旧,与实际需要相脱节,本文分析了目前计算机教学中存在的问题,针对传统教学模式,提出了一套针对旅游专业的可行的计算机基础模块化教学的实施方法及考核方式。     

论高职院校计算机基础课程教学改革

计算机基础课程是高职院校的必修课,面对传统教学模式中存在的各种问题,在教学目标、教学观念、教学方法、考核方式等方面进行相应的教学改革,形成一套行之有效的教学方法。     

对“思想道德修养与法律基础”课教学的几点思考

"思想道德修养与法律基础"课是我国高校思想政治理论课课程体系的重要组成部分,是一门用马克思主义思想理论来指导大学生成长成才的课程。这门课以道德教育和法律教育为主体,以社会主义荣辱观为主线,以爱国主义为重点,从理论和实际上的结合进行综合阐述,是一门针对全国大学生的必修课。本文主要针对这门课的内容特点浅谈对教学过程中一些重点和难点问题的思考。     

高职院校《计算机应用基础》课程的教学思考

使高职院校的学生具备完整的计算机应用能力以满足社会的需求,是高职院校计算机老师面临的一个现实问题。该文尝试从目前《计算机应用基础》教学中存在的突出问题入手,探讨如何通过改善教学环境、优化教学手段等一系列措施,从而达到提高《计算机应用基础》教学质量的目标。     

大学计算机基础课程教学改革对策分析与探讨

随着计算机技术的快速发展,计算机应用能力已成为衡量大学生综合素质的重要指标。如何提高计算机基础课程的教学质量是教学改革需要解决的主要问题。本文针对目前计算机基础课程的教学现状,从教学内容、教学方法、评价机制等方面进行分析和探讨,提出关于计算机基础课程教学改革的一些实施办法,力求促进课程教学质量的提高。     

非计算机专业计算机基础课程的教学方法探讨

随着计算机技术的飞速发展及计算机技术与其他学科领域的交叉融合,计算机技术已经成为面向21世纪人才培养中不可缺少的最重要的技术之一.如何激发非计算机专业学生对计算机基础课程的兴趣,提高计算机基础课程的教学质量,是本文要探讨的问题.     

“计算机应用基础”教学的思考与建议

根据我院“计算机应用基础”教学的现状:学生差别大、学生动手实践能力不强、教学模式与方法缺乏创新等,提出若干建议。如创建良好的教学环境;实行分级教学机制;建立网络学习环境;改进教学方法,丰富教学手段;培养应用能力,做好等级考试等。     

对高校计算机基础课程教学中的问题探析

以计算机为核心技术的信息时代为高等学校的发展创造了极好的条件,也提出了更高的要求.计算机基础课程的教育,已成为培养高素质、跨学科、综合型,具有创新开拓精神人才不可缺的重要组成部分.作为高等院校,计算机基础课程的教学如何适应时代的发展,如何发挥课程在素质教育中的优势,是每个任课教师在教学中孜孜探索的问题.本文就教学中存在的问题进行分析,从教学体系、内容和方法、模式等方面提出改革措施.     

基于学分制下的计算机基础教学改革研究

根据高校实施学分制的有关精神和实施细则,结合对新生的计算机基础水平摸底测试结果、用人单位对毕业生计算机技术能力的要求调查报告进行分析,提出计算机基础教学应由计算机专业和其他专业老师联合对学生进行分层、分类教学的改革思路。