高职国贸专业课程体系开发方案

开发高职国贸专业课程体系,要找到符合我国国情,具有中国特色的高等职业教育课程设置的原则和课程开发方法。本文借鉴高等教育司提出的就业导向的职业能力系统化课程开发方法（VOCSCUM）,通过对专业职业能力分析、专业单项职业能力分析和专业职业延展能力三个层面的分析,形成整体职业能力——学习结构框架,对高职国际贸易专业的课程体系进行开发。     

高职物流管理专业设置的职业能力分析

高职专业设置必须立足于职业能力分析。职业能力分析包括职业专门技术能力和职业关键能力。本文以物流企业为物流管理职业的主流技术领域,分析了高职物流管理专业的职业专门技术能力、关键能力(包括职业基本素质),并提出了职业能力分析对专业设置和课程建设等方面的重要意义。     

浅谈行政与事业单位会计课程教学改革

《行政与事业单位会计》课程是高职院校会计类专业的专业主干课程,借鉴教育部"就业导向的职业能力系统化课程及开发方法"成果的要点,以及"基于工作过程的课程及课程开发方法"的思想,与时俱进,在现有教学条件与教育技术上大胆创新,结合会计专业特点进行教学改革,才能培养出符合社会需求的会计人才。     

高职连锁经营管理专业学生职业能力培养探究

论文在对高职连锁经营管理专业学生就业岗位群及岗位职业能力要求分析的基础上,结合高职连锁经营管理专业学生职业能力培养存在的问题及原因分析,探究高职连锁经营管理专业学生职业能力培养策略,对提高高职连锁经营管理专业人才培养质量和提升学生就业竞争力具有重要意义.     

基于职业能力高职会计专业课程改革的探讨

高职会计教育应该以职业能力为导向,以提高会计专业毕业生的就业率与就业质量为目标,以市场所需要的人才素质为切入点,培养新型高职会计专业人才.本文对职业能力导向会计专业人才应具备的能力进行分析,提出了高职会计专业课程方面存在的问题,探讨职业能力导向的高职会计专业课程的改革思路.     

基于专业职业能力本位的高职《基础会计》课程改革研究

很多高等职业院校正在进行课程改革,主要改革方向是体现职业能力本位.基于职业能力本位的教育目标明确,将理论知识和实践知识充分融合在教学过程中.将能力本位应用到财务专业基础课程《基础会计》的课程改革中是我国高职院校财务管理专业培养高技能人才的一个重要途径.     

基于职业能力高职会计专业实践教学体系建设研究——以江西环境工程职业学院会计教学为例

为了提高实践教学效果和高职学生职业能力,需要对高职会计实践教学体系加强建设.随着就业形势的日益严峻,对高职会计学生职业能力提出了更高的要求,因此通过加强高职会计实践教学体系建设以提高其职业能力尤为重要.职业教育本质是实践教育,高职会计学专业具有较强的实践性,但在实践教学中存在一定的问题,影响了实践教学的效果和学生职业能力的提高.本文以江西环境工程职业学院会计教学为例,基于高职会计学专业学生职业能力导向,从高职会计学专业的实际出发,通过剖析其实践教学中存在的问题,提出相应的实践教学体系建设措施,以期增强高职会计学专业实践教学效果.     

浅析高职财务管理专业学生职业能力评价

随着高职教育由规模发展向内涵提升的转变,职业能力是人才培养的核心.基于财务管理专业特点,提出了高职财务管理专业学生职业能力评价的四个素质维度,构建了高职财务管理专业学生职业能力评价指标体系,对提高人才培养水平有着非常重要的意义.     

基于能力框架的金融专业硕士课程体系重构研究

在分析金融专业硕士的特征和其课程建设所存在的问题的基础上,阐述了能力与能力框架的概念,构建了金融专业硕士的"知识-技能-职业价值"三维能力框架,结合能力框架和社会对金融专业硕士的实践性需求,从课程设置,实践平台、师资队伍建设、评估机制完善等方面对金融专业学位研究的课程体系进行了开发与实践。     

以学生就业能力培养为导向的高职院校审计课程探索

高职院校学生培养以就业为导向,以能力为本位。审计课程作为高职院校财务会计专业的主干课程,如何为学生就业服务,如何通过课程培养学生职业能力,激发学生学习主动性,是课程建设的重中之重。审计课程以财务会计课程为基础,对会计综合能力要求高,所以高职学生在学习过程中存在一定难度。本文结合会计专业毕业生就业情况调研,从课程目标、教学内容、教学手段和方法等方面对审计课程在培养学生就业能力方面做了探索。     

企业对高职财经类学生职业能力需求现状及对策研究——以市场营销专业为例

高职学生就业难有来自经济、社会各方面复杂的原因,就高职教育本身而言,我们感到根本的问题是我们所培养的学生没有能够很好地适应社会企业所提供的岗位对他们职业能力的要求.本文立足于市场中相关财经类企业对人才目标的要求,分析高职财经类毕业生在工作过程中职业技能的适用情况,并以市场营销专业为例,具体说明英国BTEC教学模式在实际课程改革中的运用.     

高职成本会计教学方法研究

成本会计是会计学专业的主要课程,是会计工作中不可或缺的一部分.成本会计是高职院校会计专业的主要课程之一,对培养学生会计职业能力具有十分重要的作用.本文主要针对高职院校成本会计教学面临的问题进行了详细的分析,并提出了高职成本会计教学改革策略,希望对高职院校成本会计教学水平的提高有所帮助.     

基于岗位对接的“仓储管理”课程教学探析

本文基于仓储管理实际工作中岗位工作的分析,确定在仓储管理工作中的入库、出库和日常管理人员应具备的职业能力,并根据职业能力设定高职物流管理专业在“仓储管理”课程教学内容和实训内容,使“仓储管理”课程教学更符合实际需求.     

如何构建软件技术专业的实践教学体系

一、实践教学体系的设置原则 1.就业导向原则:开发学生的独立实践课程应该有明确的目的性,并对未来职业岗位有较强的针对性,结合不同专业特点,分析学生未来岗位的知识结构和能力结构,以此确定学生独立实践课程的框架.     

高职院校会计电算化专业建设和人才培养模式的分析——基于毕业生的调查数据

通过对毕业生反馈信息的多角度分析,并结合高职会计教育的现状,本文对高职会计电算化专业的目标定位进行了反思,认为简单的技能型人才并不能满足社会需要和环境的变化,应注重培养学生的会计职业能力,这对学生的会计职业发展有更深远的影响。同时,本文对专业建设提出了一些建议。     

能力本位要求下谈高职商务英语专业精读的项目式教学

随着高职职业教育改革的不断深入,如何切实有效地贯彻"能力本位"、"以过程为导向"越来越受到大家的重视.本文引入了目前专业课常用的项目教学思路,针对高职商务英语专业基础课--精读目前的教学现状和所在问题,具体提出了适用于此课程的项目式教学方案.这是一种新的尝试,并希望能对其它语言类基础课的教改提供帮助.     

民族地区小额农贷负绩效初探

会计学课程对于工商管理专业而言非常重要.本文从工商管理专业培养学生的职业能力角度出发,明确会计学教学的目标主线,基于学生职业能力发展视角,对会计学教学思路重新审视,并提出从教学目标、教学方法和教学手段三个方面改进,提高学生的职业能力.     

基于职业能力本位的高职会计专业实践教学创新模式研究

本文通过调查高职院校会计专业实践教学的具体情况,针对目前会计专业实践教学中存在的问题和不足,归纳高职院校会计电算化专业毕业生就业过程中必备的能力,同时,对高职院校会计电算化专业学生对会计实训课程的意见和看法进行调查分析,提出建立"三段逐层递进式"实践教学模式,期望对会计专业学生实践能力的培养有所帮助。     

基于数字化理念的会计业财税能力构建研究

数字化理念引入财务领域,提高业财税融合能力,可以使会计人员的专业技能得到高质提升。本文以高职初级会计人员培育为视角,以专业变革发展为契机,融入数字化思维、提升“业财税融合”职业能力为目的,对数字化理念下会计能力构建过程中存在的问题进行研究,探讨教学改革创新实施路径。在高职“大数据与会计”专业服务区域经济的目标下,从数字理念创新、重建课程结构、实践环境融合入手,结合提升职业素养的内在因素,培养适应社会经济发展需求的管理型会计人才。     

以职业能力培养为导向的财会教学改革研究

对以职业能力培养为导向的财会教学改革形式进行探究.具体是从以职业能力为导向规划财务会计课程教学思路,应用"工作过程导向"的教学模式,建立灵活的考核评价体系三大方面进行探究的.希望在以职业能力培养为指导思想下,高职院校财会教学改革目标、财会教学质量优化等目标顺利达成.