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1.
毛艳青 《中小企业管理与科技》2009,(36):183-184
着重培养高职学生英语口语交际能力,是高职院校英语教学的必然目标。而激发学生兴趣是解决高职学生忽视英语学习的唯一突破口,寓教于乐的课堂才能调动起学生的积极性。互动教学法就是解决这一问题的一剂良方。 相似文献
2.
本文介绍了一项高职英语小组化互动教学的研究.采用自然教学研究法,以小组活动为载体,进行为期一年的小组互动学习训练.结果显示:多元能力取向的小组化互动教学能有效提高学生的英语学习效能;小组化互动教学彰显语言教学规律,是实现高技能外语人才培养目标的有效途径. 相似文献
3.
大学英语互动教学模式遵循了学生身心发展规律和语言教学规律,全面提高了学生综合语言运用能力,促进了我国外语教育事业的发展。本文从互动教学的概念和互动教学模式的理论基础着手,分析了影响大学英语互动教学开展的因素,并在此基础上提出互动教学模式在大学英语中的实施方法。 相似文献
4.
刘全勇 《当代经理人(中旬刊)》2006,(21)
互联网的迅猛发展给大学英语教学带来了新的机遇。网络教学逐渐显示出它的优越性,而互动是大学英语网络课程的一个最具特色的功能。充分利用网络课程的互动优势,将从根本上改变传统大学英语课堂教学的模式,为大学英语教学提供新的发展途径。 相似文献
5.
为了改变高职英语大班课堂教学效率较低的现状,本文以合作学习理论为基础,探索合作学习教学模式的构建和实施,以提高学生课堂参与率、成就感和自信心,调动学生学习英语的积极性,最终提高英语教学效率。 相似文献
6.
校企合作高职课程开发目的在于利用校企双方不同教育资源培养应用性人才,而其整合互动机制则是对校企双方人力和物质以及信息资源等方面进行整合,在理念和学习以及研发等方面进行互动的机制。校企合作进行高职课程开发,有利于培养适合企业以及社会发展需要的应用型人才,应该得到推广。 相似文献
7.
字庆锋 《中小企业管理与科技》2015,(3):200-201
以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,坚持校企合作、工学结合,强化教学、学习、实训相融合的教学活动,是我国现代职业教育体系建设改革与发展的方向,也是高职教育的核心理念。通过分析云南省高职英语教学存在的问题,结合云南实际,探讨了如何在"工学结合"人才培养模式下,实现高职基础英语与专业英语的有效对接。 相似文献
8.
大学英语教学的大班化已经成为不可改变的趋势。但在大班课堂教学中,如何开展多维互动已成为制约英语教学效果的主要因素。本文旨在通过调查,强调实施合作学习从而寻找到英语大班授课的多维互动模式,为大班英语教学找出了新的路子。 相似文献
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11.
高职酒店专业学生必须拥有良好的职业道德素养,能够依据已掌握的专业理论、职业技能确保英语表达沟通过程不会受到阻碍。结合当前高职酒店专业学生英语实际应用能力不足的状况,调查其原因,并通过阐述学习共同理论概念,分析高职酒店英语特点与教学现状,并基于学习共同体理论构建高职酒店英语学习模式。 相似文献
12.
为提高学生的语言应用能力,教师应该帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力与合作能力。同时,改革教学模式和教学评价体制,对培养学生综合能力有较强的实效性。 相似文献
13.
高职英语人才的培养应适应社会经济发展模式转型的需要。作为国际化大都市的上海,其经济发展模式决定着上海高职院校英语人才的培养模式。本文从课程设置、教学内容、教学方法与手段三个方面,分析如何开发建设《高职英语》精品课程,改革高职院校英语人才培养模式,以适应上海市经济发展模式转型的需要。 相似文献
14.
自国务院提出把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点以来,我国政府高度重视高职教育的发展。就高职教育的现状、发展趋势而言,校企合作模式已经逐渐成为高职教育改革、发展的主线。然而从现阶段来看,高职英语教育依然存在诸多亟待解决的问题,这在很大程度上对校企合作模式下的高职英语教学发展造成一定的不利影响。 相似文献
15.
张冬梅 《中小企业管理与科技》2012,(15)
院高校教育是教师和学生共同完成教学过程的教育,学生作为学习的主体,教师把握整个教学过程的进度和方向.文章通过案例分析,对高职课堂的互动教学提出了相应的解决方案 相似文献
16.
随着社会的不断发展,以及国际化要求,初中英语课程的改革也是突飞猛进,对于听、说、读、写等综合能力的要求也是越来越高。通过小组合作的形式来实现能力的培养,是现在初中英语教学有效方式之一。通过初中英语课程的教学,以小组为单位进行说写结合学习模式的探讨与分析。 相似文献
17.
随着移动互联网技术及微信的普及,传统的教学模式已无法满足高职学生的教学需求.本文以微信平台为载体,构建PRETCO-A资源库,结合构建的设计思路、内容与准备工作,探求具体的建设途径,力求扩充学生的学习资源,帮助学生顺利通过PRETCO-A考试. 相似文献
18.
19.
贺飞 《中小企业管理与科技》2014,(31):221-222
网络技术的不断发展,以网络为手段的英语合作学习模式越来越被高中英语教学所应用,网络环境下的英语合作学习不仅能够激发学生的自主学习性,提高学生的学习兴趣与团队合作意识,还能拓展英语教学途径,丰富教学形式。本文以高中英语教学要求为指导,以合作学习和网络为基础,阐述网络环境下英语合作学习的新特点,进而提出构建网络环境下英语合作学习的模式。 相似文献
20.
计算机应用基础作为中职学生的必修学科,在教学中发现学生的学习效率一直低于其他专业的学生,笔者希望通过小组合作的模式试图提高学生的学习效率,提高学习质量,探索新教法,适应当下时代发展,适应新形式下的教育教学需求。让学生逐渐意识到团队的重要作用,让学生学有所用。 相似文献