资产评估案例教学研究

资产评估案例教学是现代资产评估教育有效教学方式,反映现代教育思想与观念,文中阐述资产评估案例概念和类型,分析资产评估案例收集方法,正确认识案例教学法的作用和地位.     

资产评估课程案例教学研究

传统的资产评估教学普遍偏重理论知识的传授，缺乏对学生解决实际问题的培养，难以满足社会对资产评估专业人才的需求。资产评估课程实施案例教学对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。本文以资产评估课程的特点为切入点，探讨了资产评估案例教学的意义和模式及相关问题，以期为资产评估案例教学广泛应用提供参考。     

资产评估课程案例教学研究

传统的资产评估教学普遍偏重理论知识的传授,缺乏对学生解决实际问题的培养,难以满足社会对资产评估专业人才的需求。资产评估课程实施案例教学对培养学生的创新精神和实践能力具有重要的作用。本文以资产评估课程的特点为切入点,探讨了资产评估案例教学的意义和模式及相关问题,以期为资产评估案例教学广泛应用提供参考。     

资产评估案例教学方法研究

本文认为,资产评估案例教学方法是现代资产评估教育的有效教学方式,反映的是一种现代教育思想与教育观念,是提高本课程教学效果的重要方法。社会对人才的需求状况决定了在资产评估教学工作中必须注意实践环节,通过案例教学使学生掌握资产评估的有关理论知识,能够培养学生分析案例、解决现实问题的能力。因此在资产评估的教学实践中,尤其是财务管理专业方向、会计学专业方向本科的教学实践中,应积极尝试案例教学,并通过科学合理地组织实施案例教学,不断探求和摸索资产评估理论与实务的最佳结合方式。     

资产评估案例教学方法研究

本文认为,资产评估案例教学方法是现代资产评估教育的有效教学方式,反映的是一种现代教育思想与教育观念,是提高本课程教学效果的重要方法。社会对人才的需求状况决定了在资产评估教学工作中必须注意实践环节,通过案例教学使学生掌握资产评估的有关理论知识,能够培养学生分析案例、解决现实问题的能力。因此在资产评估的教学实践中,尤其是财务管理专业方向、会计学专业方向本科的教学实践中,应积极尝试案例教学,并通过科学合理地组织实施案例教学,不断探求和摸索资产评估理论与实务的最佳结合方式。     

资产评估专业企业价值评估课程案例教学实践探讨

一、企业价值评估课程案例教学存在的问题企业价值评估是资产评估专业的必修课程,但是由于资产评估专业本身建立时间短,相关专业课程建设还处于探索阶段,对于企业价值评估这门课程的案例教学重视不够。通常这门课程课时安排为一学期51学时,对案例教学没有设置具体的单独课时,教师在51个学时中     

资产评估案例教学问题研究

加强资产评估教学研究,培养更多的资产评估实用人才十分重要。资产评估是一门实务操作性很强的课程,在教学过程中必须注重学生实践能力的培养,而资产评估教学中的案例教学,则是理论与实践结合起来的较好方式。本文就资产评估案例教学的几个方面进行探讨。     

案例教学之上市公司评估——市盈率

在《资产评估》课程教学中,通过案例演示,使学生理解上市公司的市盈率应当和同行业进行对比,同自身历史市盈率波动区间进行对比,从而把握公司的合理估值.     

行为资产评估与资产评估行为对比分析

通过对行为资产评估和资产评估行为定义的比较,解析它们的本质特征和研究范围,充分利用行为资产评估的基本理论来指导资产评估行为,找出更加科学合理的资产评估的方法和途径,调动资产评估行为主体的积极性,开展有效的资产评估行为。从行为资产评估研究入手,比较分析行为资产评估与资产评估行为的本质区别,以期丰富与发展资产评估的相关理论和优化资产评估行为。     

三峡工程发电资产评估：案例实践与探讨

一、水能资源的重要性 1．水能资源是非常重要的清洁可再生资源。能源是人类文明的动力,是国民经济和社会发展的基础,能源的开发利用水平标志着一个国家和民族的进步和文明。当前人类应对全球气候变化的重要共识是减排温室气体,减排温室气体的路径有两点：一是怎样提高能源的利用效率,尽可能减少能源消耗的总量;二是如何开发利用非化石能源...     

yh公司评估检查案例

为督促资产评估机构改进和提升内部管理和执业水平,提高注册资产评估师执业能力和职业道德素养,提升评估行业社会公信力的积极作用,浙江省资产评估协会组建检查组,对省内部分评估机构执业质量进行检查。以下为对A评估机构出具的yh公司整体资产评估报告检查情况。     

资产评估问题新探

当前我国企业改革正在逐步深入,无论是国有企业的股份制改造,还是中小企业的改组、联合、租赁以及拍卖,都牵涉到产权的变动,必须依赖资产评估业的规范操作来保证国家和投资者的利益不受侵害。     

关于企业价值评估案例教学的探讨

企业价值评估是财务管理、资产评估等专业的重要专业课程,企业价值评估教学案例具有现实性、综合性等特点。笔者在企业价值评估案例教学3年实践的基础上,对2008级资产评估专业毕业生进行了问卷调查,从学生需求和实务发展的角度,对目前企业价值评估案例     

生物资产价值评估综述

本文以生物资产价值评估能带来二定的理论意义和实践意义为前提，调查分析了国内外对生物资产价值评估的研究现状，发现了目前生物资产评估存在的问题，并对未来研究进行了展望。