高职教育中校企合作动力机制初探

高职教育校企合作被认为是高职学校发展的必经之路,也是根本途径。但就目前高职教育校企合作的现状分析,校企合作还存在许多问题,如动力不足,致使校企合作难以深化推进。本文就以高职教育校企合作的动力机制为视角,探究校企合作内部的动力因素和动力机制,从而寻求更好的校企合作方式,希望对令后的高职教育校企合作的发展提供一些实质性的帮助。     

高职英语教育与区域经济协同发展的必然性研究

本文探讨了高职英语教育与区域经济协同发展的必然性高职教育要服务区域经济,他对区域经济的发展有较大的推动作用。同时,区域经济也决定着高职教育的发展规模、质量等,区域经济的发展正是高职教育发展的动力。     

探析高职旅游教育校企合作动力机制

高等职业教育在我国的高等教育中占有一部分不可忽视的比重。在社会经济不断发展前进的道路上,大力发展我国的高等职业教育已经是迫在眉睫了。在目前的国际竞争的大环境中,我国的旅游业想要在其中崭露头角,就需要大量的有实践经验的高素质旅游人才。而高等职业旅游教育的学校就是以培育旅游人才为目标的。只是目前,我国的高等院校还存在一些问题,比如说:高职旅游教育校企合作进行的不够顺畅,缺乏动力机制。本文重点研究探索高职旅游教育校企合作动力机制体系。     

浅谈高职图书馆的现状及未来发展建议

在高职教育的迅猛发展中，图书馆发挥了不可忽视的作用。高职图书馆作为高职院校发展的重要核心组成部分，图书馆未来的发展非常重要。但从目前高职图书馆的现状来看形式不容乐观，仍存在着诸多问题。高职图书馆在高职院校中扮演着重要的角色，它担负着为学生解答问题、丰富学生文化知识的重任。为了能够更好地发挥高职图书馆在高职教育中的价值作用，我们要高度重视高职图书馆目前在发展中存在的问题。对此，本文浅谈了高职图书馆的现状，同时也给出了几点未来的发展建议。仅供参考。     

高职院校师资队伍建设中的人力资源管理问题分析

经过几年的努力，我国高职院校在师资队伍建设方面取得了很大的进展，教师数量上的不足与结构上与高职教育发展的不适应都得到了一定程度的解决。但是，部分高职教师对高职教育并不十分投入，对高职院校的建设与高职教育的发展缺乏主人翁态度与积极参与的精神。怎样正确评价高职教师的工作，并对教师采取适当的激励措施，以提高教师教学质量和工作的主动性、积极性，是高职院校师资队伍建设中急需解决的问题。     

论高职教育校企合作的特性

发展是第一要务",合作"发展是社会进步的一大动力机制。无论是高职院校还是企业,目标一致、协同发展都是建立在彼此共同利益的基础上的。高职教育与企业有着天然、密切的联系,具有明显的校企合作教育特色。文章从协同发展、产学研结合、双向参与、互利共赢、共守协议等方面对高职教育校企合作的特性进行了论述。     

兴办高职本科教育的探讨

四年制高职本科教育有利于提高高职学生的专业实践能力、基础理论知识等整体素质，也适应我国经济社会发展的需求。兴办高职本科层次的教育，在学生的培养目标、专业课程的设置和招生方式等许多方面应与专科层次的高职和普通本科学历教育有所区别。     

新时期我国高职教育发展的经验与探索——以四川建筑职业技术学院为例

当前我国高职教育发展迅速，在经济社会发展过程中发挥着日益重要的作用。文章以“全国示范性高职”——四川建筑职业技术学院为例，分析其在发展办学过程中的经验，探讨在我国构建和谐社会的过程中高职院校如何通过自身的发展发挥更大的社会功能。     

高职院校负债风险的成因及对策

我国的高等职业教育发展迅速，由此产生了对办学资金的巨额需求，在财政投入与教育收费不足以满足资金需求的情况下，许多高职院校走上了负债办学的道路，高职院校的财务管理面临着新的风险。文章针对我国高职院校的实际情况，分析其负债风险形成的原因，并进而提出一些可行性建议。     

职业院校开展中高职教育衔接的建议

构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展的能力,中高职衔接是关键。推进中高职教育衔接是适应社会经济发展和产业升级的需要,也是推进高职、拉动中职健康持续发展的重要举措。在开展中高职教育衔接实践中应发挥地方教育主管部门和职业院校等多方积极作用,不断完善中高职教育衔接的政策环境、工作机制与内容体系建设。     

浅谈构建提升高职学生学习动力的机制

本文分析了高职学生学习动力匮乏的深层原因，提出从学生学习驱动力、学校培养力、社会影响力三个途径构建学生学习动力机制。     

浅谈高职焊接专业教育教学模式

文章通过对国外先进高职教育教学模式进行分析,针对高职院校焊接专业学生的特点,发现高职院校教育教学模式发展所遇到的矛盾,探讨了借鉴适合我国高职教育教学模式发展的国外经验,并寻求我国高职教育教学模式发展的特色道路。     

信息化环境下高职教师专业发展

教育信息化是高职教育发展的必然趋势与基本特征，高职教师专业发展已成为高职教育内涵发展的重要内容。根据教师专业发展的基本范畴，理论联系实践，分析信息化环境下高职教师专业发展的特征，探讨信息化环境下高职教师专业发展的内容及信息化对教师专业发展的要求，提出信息化环境下高职教师专业发展的有效途径以指导高职教师专业发展。     

加强校企合作促进高职教育发展

我国高职教育兴起于20世纪90年代。随着高职教育从规模到内涵的不断发展,教育工作者在学生教育改革方面也做了大量探索和尝试,办学规模不断加大,教学质量也随之提高,伴随社会的发展高职教育还是面临着许多的问题。本文通过对我国高职院校校企合作教育发展现状进行分析,明确得出高职教育发展的必由之路是建立起科学的校企合作教育长效机制。     

高职教育的发展与学生和谐发展的关系

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，高职教育存在着较为普遍的过分追求就业率、签约率的现象，而忽视了学生的和谐发展、全面发展和可持续发展；违背教育规律，漠视教育的本体价值的现象也是司空见惯的。本文就高职教育的职业化与学生和谐发展的重要性，现在的高职教育与学生全面发展的认知偏差及应采取的对策等几个方面，充分阐述了学生的和谐发展、全面发展和可持续发展的必要性和重要性，针对目前存在的认知偏差提出了操作性较强的应对策略，对于解放学生的心灵，解除就业率对高职教育的束缚具有一定的指导意义。     

坚持科学发展观 促进民办高职院校和谐发展

坚持科学发展观，构建和谐社会是我国新时期确定的战略目标，作为民办高职院校，应该走科学发展之路。构建和谐民办高职院校要树立科学发展观，不断发展、壮大自己，为我国教育事业贡献力量。     

浅论高职院校的学生党员发展工作

本文结合高职教育特点,从当前高职院学生党员发展工作存在的问题入手,在分析当前高职学生党员发展工作中存在的主要问题的基础上,给出了加强高职学生党员发展的对策建议。     

开展高职院校大学生思想政治教育的几点思考

这些年,随着我国高等职业教育的迅速发展,高职院校的招生规模不断扩大,高职院校的思想政治教育工作面临着许多新的问题。本文在分析高职院校学生特点的基础上,对如何开展高职院校大学生思想政治教育进行了探索性的思考。     

高职院校招生就业工作浅探

我国高职教育经过一段时间的迅猛发展,开始注重规模、质量、效益的统一,走发展的道路.高职教育建设是一项系统工程,需要付出长期艰苦的努力.2010年底全国共有高职高专院校1239所,占据普通高等学校总数的近63%,从在校学生数和院校数来看,完全可以说高职教育已占据了高等教育的"半壁江山".在超常规发展的同时,高职招生就业的问题也显现的比较突出.社会仍对高职有偏见、招生培养目标不明确、总体招生就业结构不平衡、招生就业队伍薄弱.本文通过对高职招生就业显现的问题加于思考,从树立高职教育类型观、准确定位高职招生培养目标、建立健全符合高职招生就业政策机制、加强高职院校自身建设几个角度,探讨了在新形势下对上述高职招生就业问题全面理解,以促进高职教育的健康、稳定发展.     

改革开放以来福建省高等职业教育发展探析

改革开放以来,福建省高职教育经过三十年的发展历程,从无到有,由弱变强。本文通过回顾1979年以来福建省高职教育的发展历程,探析福建省高职教育发展概况。