体育教学促进学生身心发展探讨

学生身心发展包含自然发展和社会发展,体育教学能有效地促进学生身心和谐的发展。     

关于高职体育教学问题的思考

进行高职职业技术实用性体育教学是非常必要的.本文对高职院校实施职业实用性体育教学的基本原则进行了探讨     

在大学体育教学中开展情感教育的探讨

情感是直接关系到体育教学效果的重要心理因素之一,在教学中必须要引起足够的重视。只有全社会都来关注对青少年的情感教育,才能真正提高中华民族的情感素质,才能培养出建设社会主义的合格人才。     

企业开展体育营销的原则研究

本文从可口可乐的成功案例入手对体育营销进行分析,并对可口可乐与奥运合作模式进行探讨,为中国企业成功策划体育事件提供一定的理论借鉴,总结出体育营销应避免的陷阱和应遵循的一些原则。     

高校体育教学中引入快乐体育思想的必要性和对策探析

快乐体育作为一种先进的教学思想,其保持了传统教学之精华,同时又克服了传统教学之弊端,快乐体育教学可实现大学生在掌握运动技能时享受到运动的乐趣,是提高大学生参与体育锻炼积极性的有效途径。文章结合高校体育教学改革现状,对快乐体育思想在体育教学实践中的应用进行了全面分析,指出在教学过程中实施快乐体育需注意的问题及一系列对策,目的为提高高校体育教学质量提供有益帮助。     

论我国体育法律体系的建构原则

体育法律体系,是由有立法权的机关依法制定或认可的、经法律或有关照部门授权制定或起草的、用于调整各种体育社会关系的、多层次多形式的专门法律、法规及规范性文件构成的有机统一体。在建构我国体育法律体系的过程中,坚持怎样的原则是一个基础性的问题。建立我国体育法律体系的目的是在体育方面有法可依,方便人们了解和掌握我国现行体育法律规范,从而真正实现"依法治体"。     

中学体育理论课教学的探讨

体育理论课教学是体育教学不可分割的组成部分,在中学体育课中开展理论教学具有重要的意义.本文对中学开展体育理论课教学的现状、理论课教学的目的和如何开展中学体育理论课的教学等三个方面作了一些的研究.     

浅议中职体育教学中影响终身体育的因素及对策

中职生正处于生长发育的最佳时段,终身体育教育在中职体育教学中显得尤为重要,中职教育体系的不断完善,将有助于中职生的身心健康的发展,培养中职生终身体育锻炼的意识,使其受益一生。本研究立足当今中职体育教学的现状,详细分析了中职体育教学中影响终身体育的主要因素,并提出相应的解决措施。     

体育教学模式探讨

上世纪70年代末和80年代初,我国的体育教学改革全面展开,这个改革是以体育教学思想转变为先导,以体育教学手段与方法的更新为基础的。但是,由于学校体育科研人员多注重体育教学理论的研究,而教学一线的教师虽有丰富的教学经验却缺乏理论指导和升华形成教学经验,因此,体育教学仍需推进。由于体育教学模式是设计组织和调控体育教学活动的一整套方法论体系,它以一种成熟的理论来指导实践,又以成熟的经验来丰富理论,它是沟通理论与实践的桥梁。     

体育教学与学生课堂纪律意识探讨

体育教师在体育教学管理中的首要任务,就是积极协调体育教学过程中的各种不平衡的现象,实现对体育教学活动实行有效的管理、协调与控制,充分激发和调动学生参与体育的积极性和主动性,以培养身心健康的社会主义建设接班人。纪律与课堂管理是体育教师实施和维持正常的体育教学活动开展的基本前提,也是培养学生养成良好纪律行为的手段与途径。     

浅谈体育教学过程中学习兴趣的培养

体育教学的目的是面向学生传授体育基本知识,从身心等各方面促进学生整体素质的提高,在素质教育的浪潮中,体育教学应摆脱旧模式的束缚,大胆革新,以充满活力,教育全面的姿态出现。在中学阶段,因受应试教育和体育教学固有因素的影响,有相当一部分学生对体育课缺乏必要的认识和激情,这是阻碍体育教学正常进行的重要因素,同时也影响了学生的全面发展。     

游戏法在中学体育教学中的应用

体育游戏是一项思想性很强,并具有一定竞赛因素,以生动活泼形式出现的体育活动,是广大青少年喜爱并乐于接受的体育项目之一,它不单是体育活动的一个组成部分,而且亦是体育教学的重要内容之一.本文分析了游戏在中学体育教学中的作用及收效,阐述了在教学中运用游戏法的基本原则.     

对外汉语教学初级阶段基本原则与方法探讨

对外汉语教学的初级阶段是外国留学生开始学习汉语,打下学习基础的重要阶段。为了给以后的学习开个好头,在教学中应掌握,好、识写分开和识用结合的教学原则,采取强化刺激法、复现巩固法等多种教学方法。     

对高校体育教学创新与教学艺术的探讨

教学创新是现代体育教学发展的动力，而良好的体育教学艺术是体育教学创新的实施要求和必然结果，二者紧密联系、相互促进。在这一现代体育教学思想指导下，高校体育教学应树立向综合化、科学化和人性化方向发展的目标，从培养学生的体育志趣和刻苦锻炼精神入手，通过教学理念和方法的创新多方提高教学的艺术化，又通过教学艺术水平的提高来促进体育教学的创新，最终实现体育教学的目的。     

体育教学中学生非智力因素的培养

良好的非智力因素是人一生中的宝贵财富,体育教学在培养学生非智力因素中有着自己的优势,本文对在体育教学中如何培养学生的非智力因素提出几点建议。     

体育教学的社会影响力层面探讨

教育环境,教育的关键是学习和教学的,如果想从事运动告诉更严格的环境要求和规格.根据不同的分类标准,方法和分类系统,用于教育目的的物理,物理教育使命,教育和体育的内容,并有种类繁多.体育老师学习教育活动,分为人文环境和物理环境因素和物理教育活动的直接影响学生的学习效果.     

当前高校体育教学发展途径研究探讨

高校体育是培养人的德智体全面发展不可或缺的重要组成部分,随着教育改革的深入发展,各高校对体育教学改革也作了多方面的探索,如何构建科学合理的体育教学模式是目前教改关注的热点,本研究就此问题作一初步探讨。     

浅谈影响高校体育教学发展的因素及其策略

教育的根本任务是为社会输送实用人才。高校体育教育也不例外,其肩负着为社会输送体育专业人才的重任。目前,高校体育教学进行了一系列的改革,但是相关的问题依然存在。文章分析了影响我国高校体育教学的制约因素,并提出了针对性的解决对策,为高校体育教学的发展提供一些可行性建议。     

基于高校快乐体育教学的体育游戏教学探析

在体育教学不断改革的进程中,为了能够使学生获得快乐的情绪,让学生的思维能力能到启发,提高他们对体育的兴趣,以游戏理论为教学模式的快乐体育教学逐渐深入教学发展中,在很大程度上提高了教学质量。     

多媒体技术在高校体育教学中的应用探讨

多媒体技术在高校中的运用日益广泛,并取得了良好的效果,但就体育科目而言,目前高校体育教学大多停留在传统的教学模式上。本文探讨了多媒体技术在高校体育教学中的作用,只有将两种方法合理融合在一起,才能有效的解决体育教学中的要点、难点问题,使教学效果达到最佳目的。