浅谈财会人员的知识更新

21世纪是以知识为基础的经济时代，知识经济中的“知识”已不再是传统的知识量多少的概念，而主要是指利用知识的能力，知识转化为生产的能力等，因此要求21世纪的财会人员能适应经济形势进行财务管理，但我国目前从事财会职业的人员中，有相当一部分人速不能适庆经济发展的需要，因此，企业财会人员身的具体情况，制定计划，通过知识更新，迅速提高业务素质和管理水平，我认为应从以下几个方面入手。     

试论科技人员继续工程教育的重要性及其对策

以科技进步、发展给社会带来的变化和先进发达国家科技人员再培养方面的大量事实，论述了科技人员继续工程教育的重要性，并根据我国科技、职教发展的现状和科技人员的特点以及进入世贸组织后对科技人员的要求，提出了科技人员知识更新与补缺的任务、重点、形式、方法、步骤和措施及其建议。     

知识创新SECI模式与教师专业知识自我更新

文章结合知识创新的SECI模式 ,探讨教师专业知识的显性化、显性知识的隐性化的实现及其在教师专业知识自我更新中的重要意义     

我国知识竞争力的国际比较及其启示

在以信息技术为标志的知识经济社会,知识成为经济增长和组织之间竞争力的决定性因素。在知识竞争力的培育方面,发达国家重视教育的发展、基础研究的投入、产业结构的调整、产业政策的前瞻性和科技成果的商业转化率。我国知识竞争力低下,必须大力开发人力资本,发展知识密集型技术产业,推进产业结构优化升级,提高产品的知识附加值,实现经济快速发展。     

基于国外经验的科技人员服务企业重要举措和启示

科技人员服务企业是中国在科技体制创新方面的重要探索。根据中国“科技人员服务企业专项行动”实施过程中的现行做法和现存问题，总结了美国、英国和德国等国家在推动科技人员服务企业创新方面的典型做法和先进经验，并据此提出了资金支持科技专员与企业合作项目、设立科技专员集聚平台和服务载体、优化服务营造科技人员服务企业良好氛围等政策建议。     

基于知识管理视角的企业人力资源培训

知识经济时代,隐形知识在企业创新能力的形成与提高方面起着举足轻重的作用,文章阐述分析了知识经济对企业人力资源培训带来的新挑战,引出了企业人力资源培训促进隐性知识共享的运作机制。     

大学生急救知识培训的现况

目的探讨大学生急救知识培训的现况。方法采取随机抽样方法,在2012年11月至2013年11月对某市在校生400名展开调查,共发放自行设计问卷400份,内容包括急救知识需求、培养方式需求等,分析现况,并制订应对措施。结果学生迫切需要培训占94.36%;培训后急救知识知晓率为99.49%,明显高于培养前(P<0.05);需医务人员参于培训的方式占76.92%,其他宣传网络、电视等形式培训占23.08%。结论学生多需且愿意参加急救培训,通过急救知识培训,明显提高了相关知识知晓率,对提高综合素养、防范不良事件发生有非常重要的意义。     

中美企业员工培训现状的比较研究——基于两国培训行业年度报告的分析

企业员工作为关键性的人力资源,直接关系着企业人力资源发展与核心竞争力,而员工培训便是企业获取与发展人才优势的重要途径。通过对比分析中美两国企业在员工培训的投入、内容、方法、外包、理念等方面的基础上,比较研究中美企业员工培训的具体差异,并对中国企业发挥员工培训的重要性提出相关建议。     

辽宁沿海经济带企业科技人员个性特征对知识共享行为的影响研究

本文研究了大五个性特征对知识共享行为的影响,构建了个性特征对知识共享行为影响模型。大五个性特征包括外向性、宜人性、神经质、开放性、尽责性五个方面。本研究以辽宁沿海经济带企业科技人员为研究对象,调查数据从258名企业科技人员中收集。结构方程模型分析结果表明,在外向性、宜人性、神经质、开放性四个方面得分高的个体比得分低的个体更容易产生积极的知识共享态度,而尽责性这方面则没有显著差异;积极的知识共享态度有助于产生积极的知识共享行为。     

企业效益与员工知识培训的关系研究

在信息化时代,知识管理在知识型企业中拥有不容小觑的地位。本文建立了企业利润与企业对员工进行知识培训强度之间的关系模型,运用matlab软件分析了企业利润最大化下,员工培训强度的取值范围,并提出员工积极参加企业知识培训的条件。     

项目管理知识体系发展比较研究

在回顾和梳理项目管理发展历程的基础上,比较了欧、美项目管理各自知识体系的内容,并总结出各自知识体系的特点和差异,分析了造成差异的原因,最后提出了项目管理知识体系的构成建议。     

知识管理下企业培训模式的改革与功能创新

企业知识管理的实施,要求传统的技能培训模式改革成新型的智能培训模式,即企业培训的功能目标要从主要针对员工个人技能提高和知识量增加,改变成提高整体组织学习能力和提升智力与创新能力。从知识管理和企业培训的整合模式和运行两个方面探讨了企业建立智能培训模式。     

浅谈高职教师知识和能力的加强与更新

在21世纪，高等职业教育已经成为高等教育的一个重要组成部分，并且得到了高度重视和长足发展。职业教育发展步伐的加快，引出了另外一个不能忽视的问题：教师的知识和能力与教育对象的质量、数量和教育成果的匹配问题。     

城市“新更新理念”的建构：基于国内外城市更新理念的经验与发展

在构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局形势下,城市的系统性、包容性、生长性等城市功能面临新问题和新挑战。文章从我国城市更新的理念和现代性需求出发,结合国内城市发展面临的主要问题和国内外城市更新实践的经验和教训,厘清城市发展理念、把握现代城市需求、明晰城市更新目标,在推动城市新经济、打造城市新意境、重构城市新功能、引领城市新科技等四个方面探索可持续、能复制的城市更新支撑体系,并提出在坚持以人为本的基础上,完善城市设计、塑造城市风貌、构筑多元共建的可持续、可操作的城市更新优化路径。     

油田突发事件应急管理知识有效培训的探讨

本文围绕油田突发事件应急管理的首要工作——预案培训展开有效性分析,明确了应急知识培训持久开展的针对性、时效性、经常性;阐述了要搞好油田安全管理、环境保护及员工健康方面的突发事件应急知识的有效培训,需要构建与运行"三定"培训管理网络,需要健全与实行"三分"培训管理机制,需要探索与推行"三更"及时培训方法的三种观点。得出的结论是:通过各类、各种应急知识有效培训方式的创新,可以使油田岗位相关人员时刻掌握和熟练运用应急预案,提高突发事件的控制处理能力,对安全管理、环境保护和员工健康管理创新具有指导性与引导性。     

论缄默知识在经济管理培训中的应用——一种艺术取向的经济管理培训观

在关于经济管理培训的认知中,技术取向的管理培训观长期占据着人们的视线。这种取向的管理培训观,强调的是对显性知识的掌握,强调管理者成为一名卓有成效的问题解决者和效率专家;另一种注重领悟缄默知识的艺术取向的管理培训观,时常被人所忽视,但它追求缄默知识增长的培训目标,却有着非常重要的管理学意义。     

企业培训投资在地区知识积累能力形成中的门槛效应

知识经济背景下的经济增长将越来越趋于“知识化”。因此,更多地依赖于劳动力知识积累能力的不断提高。作为经济体的基本单位和国家创新体系的主体,企业肩负着加速人力资本积累和促进区域知识积累能力提升的历史使命,而培训投资正是企业进行人力资本开发和积累的重要手段。基于省际数据,对企业培训投资与区域知识积累能力的关系进行了实证研究。研究结果表明,企业培训投资的提高能够有力促进区域知识积累能力的形成,但二者关系存在显著的门槛效应。     

动态能力与知识管理比较研究及其作用机理

企业需要培育动态能力以应对动态的经营环境,实现持续竞争优势。部分学者以知识为切入点来解释动态能力,形成了动态能力"知识观"。首先对动态能力"知识观"进行述评;然后,系统阐述了动态能力与知识管理理论在理论来源、研究边界方面的不同及两者之间的关系;最后,论文引入了组织学习的概念,构建了知识管理、组织学习与动态能力的相互作用机理模型,剖析三者之间的作用机理及其对持续组织绩效的影响关系。     

中国科研机构知识生产力与影响力的国际比较研究

运用论文产出、引用影响和国际合作等指标,比较中国研究机构的国际竞争力,探索论文产量、影响与国际合作的关系。中国机构的论文产量增长最快,但总体影响力仍然很低;在国际合作方面,中国机构远不及欧洲研究机构;中国机构更倾向于选择学科排名前25%的期刊发表论文。总体而言,世界论文产量与质量之间不存在相关性,国际合作对论文质量的影响因国家而异。国际合作可以有效提升中国机构论文质量,而美国、英国、德国、日本、韩国等国的机构论文质量对于国际合作的依赖性则较低。