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创新旅游管理教学法的关键策略 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述了旅游管理Ms教学法的基本内涵、理论基础和探索路径,提出教学过程是师生共同发现、创新和成长的互动过程,强调以学生为中心进行教学方案设计、教学资源共享、教学质量评价是实施旅游管理Ms教学法的关键策略。旅游管理Ms教学法对我国高校旅游管理教育实现国际化具有操作性的导向意义。,, 相似文献
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对高职旅游英语能力培养途径的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
陈静 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2008,7(2):67-69
为适应国际旅游业而兴起的旅游英语在新的时代面临新的任务和挑战,如何在教学中突出交际能力的培养,提高听说能力,培养合格优秀的国际旅游人才是旅游英语教学不可回避的问题.通过分析旅游英语的特点,结合高职旅游管理专业旅游英语的教学实践,提出了视听法和交际教学法,探讨了如何有效进行旅游荚语教学的途径. 相似文献
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旅行社经营管理是旅游管理专业的一门专业课,从授课对象和教材角度看都有自己显著的特点。本文针对应用型本科院校旅游管理专业学生特点,对旅行社经营管理课程教学的内容设计和方法进行探讨。认为教学目标应定位合理,明确难度适宜的教学内容,合理分配介绍性知识和理论性知识的学时。并采取有效的教学方法,包括声像"导游"法、项目驱动法、案例教学法和作业教学法等,达到教学目标。 相似文献
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案例教学是一种寻找理论与实践恰当结合的十分有效的教学方式,但在旅游管理本科教学中采用案例教学法是存在一定困难和问题的。在对高校旅游本科教学规律分析的基础上,提出了旅游管理"四位一体"的案例教学模式和具体的实施策略。 相似文献
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本文以<酒吧管理与酒水调制>课程教学的实际情况为例,论证了项目教学法在旅游管理专业实践教学中,在培养学生综合能力方面的重要作用. 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2015,(7):140-141
本文以校企合作作为项目教学法的背景,分析了上海中侨职业技术学院旅游管理专业的发展现状,分析了"项目教学法"在该院旅游管理专业教学中的具体实施。最终,提出了校企合作环境下,"项目教学法"在《旅行社经营管理》课程中的改革思路。 相似文献
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旅游实践课程在旅游管理专业中占有重要的地位,可以培养学生的实际操作能力和创新能力。本文主要是针对传统的教学方法,提出了PPCT教学法,以适应现代旅游实践教学的需求。 相似文献
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项目教学法在职业教育中受到广泛应用,主要是项目教学法以"项目产品"、"项目任务"为导向,在进一步探索项目教学法的内涵,研究项目教学法在高职旅游管理教学中的运用,以辽宁现代服务职业技术学院(以下简称辽服职院)《景区服务与管理》课程为例,剖析项目教学法在课程中实施要素,尤其结合课程中具体设计的九个项目、教学内容与要求的阐述,进行该课程项目的设计、实施、评价分析,得出项目教学法在高职旅游教育中实施的成效。 相似文献
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案例教学法自从引进到教学中以来,越来越多的被教学工作者应用到教学实践之中,与传统的教学方法相比,分析物流管理教学采用案例教学法的必要性,教学中应用案例教学法,借助案例通过教师的启发,学生的主动性受到激发,主动地探索知识、培养情感、提高能力、改变态度,在学习过程中形成正确的价值观.它是一种教育思想和观念的更新,丰富了课堂教学的内涵,使整个教学充满活力.本文同时分析了案例教学法在物流管理教学中的具体运用的设计环节,提出应用中注意的问题. 相似文献
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《导游实务》在旅游管理专业课程体系中具有非常重要的地位。在教学过程中,教师应该采用模块化教学法、案例教学法、情境教学法等灵活多样的教学方法,并通过加强实训教学,加强师资队伍建设,提高教师实践教学水平,鼓励学生利用假期到企业见习以及改革考核方法等措施,更好地培养学生的导游专业技能,为学生踏上导游员岗位打下坚实基础,成长为导游工作的高素质技能型专门人才。 相似文献
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针对旅游教育与行业需求脱节的问题,提出通过体验教学完成旅游教学的深层次教育目标.体验式教学是让学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力的教学观念,将其运用于旅游管理专业能有效地提高教学效果.本文结合《前厅客房管理》课程的内容,探讨了体验教学的应用. 相似文献
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丁增稳 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2002,1(3):54-55
案例教学法是一种与传统教学方式完全不同的教学法.就职业教育而言,采用这种教学法,将企业在管理过程中产生的实例应用于教学,目的就在于更有效地调动学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力.鉴于案例教学法在我国尚处在初级阶段,本文仅介绍有关它的一般知识,供读者参考. 相似文献
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本文以《酒吧管理与酒水调制》课程教学的实际情况为例,论证了项目教学法在旅游管理专业实践教学中,在培养学生综合能力方面的重要作用。 相似文献
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苏均 《环球市场信息导报》2013,(9):114-114
活动教学法,也称活动型教学法,是一种新型的教学方法,一般是指教师根据教学要求和学生获取知识的过程为学生提供适当的教学情境,根据学生身心发展的程度和特点设置,让学生凭自己的能力参与阅读、讨论、游戏、学具操作等去学习知识的课堂教学方法或过程。以活动教学法为主、教学效果显著的课堂模式称之为活动教学模式,也简称为“活动教学”。 相似文献
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行动导向教学是-种有针对性解决实际问题、有产出的教学,强调在做中学,学习者在行动的过程中自主的获得知识,培养职业能力.项目教学法是行动导向教学的具体教学法之一,项目教学法将学过或将要学习的知识用一个完整的有实用价值的项目有机的组织起来.本文论述的是项目教学法在aspnet教学中的实践研究:如何选取适合自己学生的教学项目;如何做出更合理、更精细的教学评价;教学实践过程中的教学反思. 相似文献
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开展旅游管理专业双语教学是我国旅游产业快速发展的需要,旅游教育和旅游学科发展的需要,以及新时期高校国际化发展的需要。目前,旅游管理专业双语教学过程中存在缺乏系统性,教学目标不明确,双语教材体系不完善,考核方式单一等问题。以CBI理论为指导,提出明确教学目标、修改完善教材、发挥教师和教学评价的作用等相关建议。 相似文献
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地方院校由于高水平师资的短缺使得所开办的旅游高等教育在教学观念上存在着滞后性,在教学方法上存在着各种弊端,因此也存在教学改革的空间和必要性.案例教学法作为一种先进的教学方法,值得在地方院校旅游教学中加以推广、运用 相似文献
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情境教学法在酒店管理专业中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以酒店管理专业课程教学为切入点,引入情境教学法理论,分析情境教学法的涵义与作用,根据教学经验总结了酒店管理专业常用的情境教学模式及其运用过程,并提出了情境教学过程中的注意事项。 相似文献