高职现代装备设计与制造专业职业能力的研究——进阶式职业能力模型的构建

在广东产业升级,现代装备制造业发展迅速,人才紧缺的情况下,展开对相关人才职业能力模型的研究,以现代装备制造业的职业发展方向和层级为依据,构建了进阶式职业能力模型。该模型是制定人才培养方案、课程开发、教学实施以及评价考核等重要环节的依据。     

高职院校商务英语专业职业型体育课程设计

高职教育培养的是生产、管理、服务的高素质技能型人才,对身体素质的要求会更高、更直接,岗位对身体素质的要求比较确定。本文通过对浙江高职院校商务英语专业职业体育课程设计研究,开设与本专业相匹配的体育教学内容,既有利于保护学生身体正常发育,又可有减少职业对身体损伤的功效。为高职体育课程标准开发应用提供依据。     

高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

高职商务英语教学中跨文化交际意识的培养,是提高高职商务英语教学水平,培养学生综合运用语言能力的重要手段。本文主要研究了在高职商务英语专业教学过程中跨文化交际的培养。     

高职类商务英语专业学生口译能力的培养

一定的口译能力对高职类商务英语专业的学生来说非常必要和实用,方便学生在将来的工作中更好地适应国际商务往来。然而如何更好地培养商务英语专业学生的口语能力是口译老师们长期在教学中摸索和思考的问题。笔者在此提出四条方法,以此来切实提高高职类商务英语专业学生的口译能力。     

高职工程造价专业职业能力人才培养方案构建

十年前,高职工程造价专业从原工民建或土木专业分化出来,虽经过几年来的不段探索和发展,仍存在许多不尽如人意之处。其原因是多方面的,但其中一个重要原因是当前的工程造价专业的人才培养方案不尽符合造价工作特点,学生缺乏就业竞争力。本文仅就高职院校工程造价专业人才培养方案中的培养模式及课程体系构建等关键问题进行探讨。     

如何构建城市轨道交通站务人员职业能力模型

由于我国职业教育成长历程较短,职业能力评价工具的开发和应用始终被职业教育创新研究所忽视,因此,没有一个能够解决职业教育效果评价的有效办法。本文从职业教育的目标和人才培养需求出发,探讨科学职业能力模型的特点,结合实际工作分析站务人员职业能力的维度,从而构建了站务人员职业能力模型的基本架构,最后意在提出科学合理的职业能力模型的构建思路。     

高职商务英语专业听说实践教学改革探究

在本文中,笔者以前人的经验和自身的看法为基础,提出关于高职商务英语专业听说实践教学改革的几点建议。     

高职学前教育专业学生职业能力的培养

本文以高职学前教育专业为主要研究对象,阐述了高职学前教育专业学生应具备的职业能力,并提出了相应的职业能力培养对策,使学生在毕业时能真正具备完备的职业能力,从而推动高职学前教育专业与市场有机衔接。     

职业能力培养视角下的高职计算机应用基础教学改革

本文分析了高职计算机应用基础课程的教学现状,提出从职业能力培养视角下确定课程教学目标,从教学内容、教学模式和教学方法三个方面进行教学改革。     

职业能力培养视角下的高职计算机应用基础教学改革

本文分析了高职计算机应用基础课程的教学现状,提出从职业能力培养视角下确定课程教学目标,从教学内容、教学模式和教学方法三个方面进行教学改革。     

以职业能力本位构建高职计算机应用基础课程新模式

信息基础的不断发展,软件的日新月异,对计算机应用基础教学提出了更高的要求。针对教学中存在的内容陈旧、层次不分明、与专业知识脱节等弊端,探讨了职业能力内涵视角下的课程模式,提出了"层次模块化"的计算机应用基础课程体系、"分层次"教学方案和任务驱动教学方式,从而构建职业能力本位教育理念指导下高职计算机应用基础课程新模式。     

高职会计专业学生职业能力框架的构建

文章借鉴国内外研究成果,结合中小民营企业对初级会计人员的需求,从职业品质、职业知识和职业技能三个方面阐明了高职会计专业学生必须具备的21项具体职业能力,希望该框架的构建有助于改善高职会计教育脱离实际需求的现状。     

高职市场营销专业学生职业能力培养模式研究

分析了B2B商务活动蓬勃发展的大背景下市场营销专业在学生职业能力培养模式上改革的重要性,对该专业学生的知识能力结构进行了说明,并提出了学生职业能力培养的三个路径,对市场营销专业的发展具有一定的理论意义和实践价值。     

工学结合背景下商务英语专业学生顶岗实习阶段职业素养的培养

要将大学生职业素养培养落到实处,最佳的做法就是学校、学生、企业三方合作,尤其应该抓紧学生顶岗实习这个阶段,学校和企业携手,培养与提高学生敬业协作的职业道德、积极向上的工作态度和自主创新的核心能力,从而使学生具备可持续发展的职业前景。本文旨在调查研究如何才能在顶岗实习阶段更好地培养并提升商务英语专业学生的职业素养。     

高职网络系统管理专业职业能力培养研究

从当前人才市场对网络系统管理专业的岗位需求出发,分析了网管专业职业能力培养要求,从课程体系、学科竞赛、顶岗实习三方面途径对职业能力的培养做了探讨。     

能力本位的项目化改造之高职商务英语教学改革探索

由于社会对外语人才的需求呈多元化趋势,过去那种单一外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场经济的需求。必须通过教学改革以实现商务英语人才培养质量的提高,而能力本位的教育为此指明了方向,项目化改造为此提供了一种实现的途径。     

基于动态基础观构建高职同步递进能力模型研究

基础类课程教学效果不理想的问题根源在于静态基础关忽视了能力是动态生命发展过程,因此基于动态基础观构建同步递进能力模型,论证了基础能力与专项能力必须协同培养。最后以机械设计与制造专业开展实例研究并实施相应的教学改革措施,成效较为显著。     

构建高职院校学生职业素质能力的培养体系

学生职业素质能力的高低不仅关系着学生未来的发展,也关系着高等职业教育是否可以实现可持续发展,因此,高等职业院校对学生的职业素质能力的培养是高等职业教育的核心部分。本文通过对实施对学生职业素质培养的必要性和如何建立学生职业素质能力培养体系进行了较为详细的阐述。