理工类院校实验室开放管理的探索

随着高等教育的发展,实验室日渐成为理工类院校教学的一个较为重要的载体。如何更好地加强实验室开放式管理,已经成为社会、院校、教师和广大学生都非常关注的问题。本文从实验室管理模式改革出发,整合实验室资源,进一步推动培养学生创新实践能力。     

探索实验室开放模式 培养大学生创新能力

对以培养大学生创新能力为导向的实验室开放新模式进行了探析,从而为高校实验室教学改革和实验教学质量提高提供指导性建议。     

以实验室开放促进实验室建设

实验室开放是人才培养发展趋势。随着实验室开放,实验室所面临的工作内容也随之增加。它包括实验室建设与管理、实验技能等各方面。要做好这一切,在实验室管理和实验技能等各方面的工作都必需提高以满足开放的需要。本文通过对实验室开放的具体分析,阐述了实验室开放对实验室建设和发展起到的促进作用。     

土木工程专业实验室开放模式的探索与实践

本文主要介绍吉首大学土木工程专业实验室概况及实验室开放教学现状,构建吉首大学土木工程专业实验室开放模式,总结实验室开放教学取得的成果。     

浅谈电工电子实验室开放

本文首先介绍了为什么要开放电工电子实验室,然后对电工电子实验室怎样开放、如何管理、遇到的问题、解决问题的办法做了介绍。     

浅谈电工电子实验室开放

本文首先介绍了为什么要开放电工电子实验室,然后对电工电子实验室怎样开放、如何管理、遇到的问题、解决问题的办法做了介绍。     

创新实验室建设与开放

高校创新教育的改革是今后我国高等教育一段时期内进行综合改革的重要组成部分。文章顺应加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设,促进实验教学平台共享的改革需求,立足本职工作,就创新实验室的建设和开放进行研究,找出问题并提出相应的建议。     

工程测量技术发展的思考与探索

工程测量有着悠久的历史,它是直接为国民经济建设和国防建设服务,紧密与生产实践相结合的学科,它不仅是一项技术,更是一种服务,工程测量综合体现了现代信息化测绘技术的发展。本文分析了GPS、摄影测量、GIS、大型工程精密工程测量、轨道交通精密施工测量和变形监测等技术和方法在工程测量中的应用,并对发展前景进行了预测,最后从建立现代化工程测量体系、研发相关技术、做好标准化协调和注重质量安全等方面对工程测量的发展提出几点建议。     

外科学实验室开放与成效

学校的外科实验室不仅是高职医学生理论与实践相结合之地,而且是学生学会操作和提高技能的场所。如何充分挖掘现有教学资源,最大限度地满足学生提高医学技能要求,这是摆在我们实验老师面前的重大课题。     

外科学实验室开放与成效

学校的外科实验室不仅是高职医学生理论与实践相结合之地,而且是学生学会操作和提高技能的场所。如何充分挖掘现有教学资源,最大限度地满足学生提高医学技能要求,这是摆在我们实验老师面前的重大课题。     

实验室教学模式的探索

本文结合高校实验室教学的现状,分析传统实验室教学中存在的问题,探讨建立开放型实验室教学模式,解决学生被动接受知识、重理论轻实践、实验室设备利用率低等问题,培养学生的创新思维和解决问题的能力。     

工科电类基础课实验室开放管理探讨

工科电类基础课实验室是以实验课教学为主要职能,但实验室的开放与管理是实验室教学外的一个重要职能,在保证实验教学顺利进行的同时,还要注意根据实验室实际情况,对实验室的开放进行管理,以发挥实验室更多的效用.     

航材管理专业实验室开放的探究

实验室开放是提高学员动手能力与创新能力的重要途径,对于培养学员的岗位任职能力具有十分重要的作用。本文介绍了航材保障训练中心的建设目标及实现的功能,同时阐述了开放实验室的含义及有效措施。     

实验室运行绩效评价

综合指数法和功效系数法原理简单,是多指标评价中常用的评价方法,但应用在实验教学方面相对比较少。本文以某高校物理实验室为例,根据该校物理实验室的特点,构建实验室运行绩效的评价模型指标体系,分别运用综合指数法和功效系数法两种方法对实验室的运行绩效进行评价。结果表明,综合指数法和功效系数法科学、适用、可比,为实验管理工作进行量化处理提供了新的思路,有效地推进实验室的管理工作。     

道路工程测量教材建设的方向探索

高职道路桥梁专业的道路工程测量课是一门实践性很强的专业基础课程。随着测绘仪器、测绘技术的更新,在测量手段、测量方法上取得了更加实用和简便的方法。在进行教学方法与手段改革的同时,对教材的改革与建设也要同步进行。     

工程测量课程教学改革探索

土木工程测量是针对土木工程及相关专业开设的专业基础课,广西工学院教师针对学校的定位及专业特点进行了一系列的课程改革。文章就课程教学改革中获得的经验与发现的问题进行探讨。     

工程测量技术专业人才培养探索

工程测量技术专业应以培养学生职业能力、职业素质为基本点,定位于岗位应用与技术管理。本文就岗位设置、调动学生积极主动性、双证书教学制度、实训基地建立以及教学内容应迎合测绘新技术对工程测量技术专业人才培养方面进行了初探。