数学建模与大学数学教育

本文阐述了目前大学数学教育中存在的问题以及数学建模对大学数学教育的影响,并结合我校的实际情况证实了我们的观点,从而提出了以数学建模为契机促进大学数学教学改革。     

将数学建模融入工科数学教学研究

工科数学教学中存在重理论教学轻方法应用现象,学生兴趣不高.应将数学建模融人工科数学教学中,改进数学教学方式,培养学生的学习能力和学习兴趣.     

数学建模竞赛促进大学数学教与学

数学建模竞赛对培养学生学习数学兴趣、提高教师教学水平、促进学校教学改革有重要作用,要使数学建模得到更好的发展和普及,要求我们必须重视基础课的教学,积极开展数学建模的教学研究,同时普及数学建模思想,制定相应的奖励制度。     

数学建模融入课程教学的探讨

数学类主干课程是工科院校中的重要基础理论课,随着高等教育日益趋向大众化,课程的课堂教学出现了前所未有的问题与挑战,教学改革势在必行。在重新审视大学主干数学类课程的特点和教学任务的基础上,对数学建模思想融入课程教学、数学建模内容融入课程的方式和嵌入点等进行了讨论,并提出了一些相应的教改设想。     

在数学建模教学中提高学生数学修养

数学修养是学生综合能力的重要组成部分。数学模型案例数学教学中通过在贯穿、开设数学建模课程,对解决实际问题的合理性进行分析和探讨,以期对当前的高校数学教育有一定的参考价值。     

在高等数学教学中融入数学建模思想

学习高等数学的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,该文通过实例表明将数学建模思想融入高等数学教学中,才能有效地提高学生的基本素养,提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力。     

数学建模对高校数学教学与教学研究的思考

大学本科教育的人才培养目标的定位是确立创新人才的培养观,培养适应社会经济文化发展需要的多样化、有特色的创新人才。这就相应的要求大学的数学课堂要激发广大学生的求知欲,有效地培养学生的创新能力,作为一名数学教师如何在教学上丰富教学内容和提高数学的教学方式方法,课堂上应该多方面渗透数学建模的思想,培养学生应用数学解决实际问题的技能是非常重要的,也是我们数学教学的根本所在。     

数学建模思想融入线性代数教学的探索

为了探讨在线性代数中融入数学建模思想的方法,分析了目前线性代数教学以及数学建模教学中存在的问题,阐述了在线性代数的教学中融入数学建模思想的意义,并通过3个简单案例得到了一些有效方法。     

数学建模与高等数学教学

文章对数学建模的特征、方法进行论述,同时讨论了数学建模活动对数学教学改革的重要意义,在此基础上,研究了数学建模与高等数学教学的关系,探讨了实施数学建模的途径.     

在经济应用数学基础教学中体现数学建模的思想

大学数学教育应包括三个方面的内容:一是传授基本理论知识;二是培养进一步自学的能力;三是培养应用数学知识的能力.本文对数学建模的方法进行论述,同时讨论了数学建模的教学与实践活动对数学教学改革的重要意义,并探讨了如何将数学建模的思想渗透到经济应用数学基础的教学和学习中的问题.     

数学建模在高职数学教学中的思考

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,是培养第一线生产技术人才的重要基地,因而其对教学的实用性、实践性要求较高。尽管高校教学改革取得了长足进展,但是仍然存在着如学生基础较低、教学内容偏理论、系统教学程度不足等问题,而数学建模能够有效培养学生分析与解决问题的能力,因此将数学建模引入高职教学中具有重要意义。     

在教学中培养学生数学建模思想

数学建模是提高学生综合素质、锻炼分析问题能力和动手能力的一种高级形式。在教学中注重对学生建模思想的培养应成为高等数学教学改革的一个重要方向。     

依托数学建模竞赛 促进高职数学教学改革

通过开展数学建模培训及参赛活动,激发了学生学习高等数学的兴趣,提升了学生的创新能力,为高职数学教改提供了一个很好的平台。依托数学建模竞赛,笔者结合自身教学实践,对高职数学教学内容、教学方式及考核方式的改革提出一些建议。     

将数学建模融于运筹学课堂教学中

传统的运筹学教学方法注重知识的传授,不利于学生综合素质的培养。通过贯穿数学建模思想,使得教学过程不再是着力于知识的灌溉,而是在问题的发现、模型的建立和方法的构思上,让学生注重应用所学习知识来解决实际问题的能力,结合自己的特点,充分发挥动手能力,使教师与学生互为主体,教与学二者处于同等重要位置,使传统经典教学理论与最优化教学理论统一服务于教学实践。 运筹学是一门定量决策的学科,它研究如何有效地组织和管理好有限的资源,使其能尽量发挥最大的效益．运筹学的各个分支,大都是以实际问题为背景逐渐发展起来的。运筹学的提出问题、探索规律、建立模型和求解最优方案等一系列严密的科学方法和系统化思想,在提高学生的科学素养的教育中起到十分重要的作用。     

谈数学建模对教学改革的启示

数学建模是数学知识和应用能力共同提高的最佳结合点,同时,它也顺应了当前素质教育和教育改革的需要,并对学校的教学改革给予了很多启示。本文从数学建模的教学和竞赛的角度,阐述了数学建模对当前数学教学改革的几点启发。     

浅谈数学建模思想在数学教学中的运用

高校数学教学是师生双边的活动,应以学生为主体、教师为主导。由于受陈旧的教育思想的束缚,学生在教学活动中并没有真正取得主体地位,而是成了被动接受知识的容器。而在数学建模课程中,如果配合以适当的引导措施,可以产生不少知识创新,既能增强相关数学课程的学习效果,又可以激发学生的科研兴趣,培养学生的科研能力,甚至涌现出一些应用型的科研成果。     

在专业课教学中培养大学生数学建模能力研究

强化大学生的数学建模思想,提高大学生的数学建模能力是培养创新性复合型人才的重要途径。在日常教学中,要结合专业课程讲授培养学生的数学建模思想和数学建模能力。     

数学建模融入公安消防部队高等专科学校高等数学教学中的意义浅析

本文结合当前公安消防部队高等专科学校教学贴近实战、进入实战的目标和要求,深入分析了当前的高等数学教学现状,简要介绍了数学建模并阐述了在现代消防形势下将数学建模融入到高等数学教学中的意义。     

抓好数学建模竞赛加强素质教育促进数学教学改革

文章通过对数学建模及数学建模竞赛的组织和教学实践,提出把数学建模的思想和方法溶入到大学数学教学过程中去。     

指导学生数学建模竞赛对教学改革的启示

首次指导高职学生参加数学建模竞赛,感到数学建模能够培养学生多方面的能力,数学建模竞赛的题目一般是没有固定范围、固定答案的实际问题,是一项深受大学生喜爱的群众性科技活动。与此形成反差的是许多学生不太喜欢上数学课,甚至对数学课感到恐惧。这个反差说明目前的数学教学中存在许多脱离实际的方面,有必要对数学教学内容、教学方法及教学手段进行改革。