论以学生为本的教育观在财务管理教学中的体现

以学生为本是教育教学现代化的本质规定和根本原则，是现代教育观的核心。财务管理学是一门极具应用和操作性的管理学科。我们在财务管理教学中要坚持以学生为本的观念，以学生的发展为出发点和归宿。教学的重点要以学生为学习主体，培养学生的好奇心、求知欲，激发学生自主学习、独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题和解决问题，并尽可能快地培养其专业素养，提供更多的动手操作、动脑思考的内容和机会，培养学生浓厚的研究问题、解决问题的兴趣和能力。而要在财务管理教学中体现以学生为本的观念，     

财务管理课程教学的探索与实践

《财务管理》作为入门课程,系统讲授各类基础概念、基础知识,研究企业财务管理中的常规性具体问题,其重要性不言而喻。但是财务管理知识的枯燥与晦涩又让大多数学生望而生畏、止步不前,丧失深入学习的欲望,因此如何通过系统的教学计划、多变的教学方法和丰富的教学手段来让学生不再却步也绝对是一个需要研究和探讨的深刻问题。     

财务管理课程案例教学初探

一、财务管理案例教学的意义 财务管理案例教学就是带着一个具体目的在课堂内建立的一个仿真的“财务管理工作现场”，通过学生积极参与财务问题的发现、分析和解决，达到培养学生的财务实践动手能力、熟悉财务理论和认知企业财务管理现实运作模式等教学目标的一种课堂教学方法。将案例教学法引入财务管理教学的意义主要表现在：     

企业财务管理学课程教学创新

财务管理是会计体系中的一个重要方面,其主要目的是规划企业内部的一切经济活动,使企业能更快更好的发展。财务管理是会计专业的一门很重要的专业综合课,在教学过程中,我们应该以专业能力的培养为教学目标,结合财务管理教学实践,以人为本,不断改革和创新。通过合理安排教学课程,采用行之有效的培养模式,促进财务管理教学的发展和改革的步伐。     

论以学生为本的教育观在财务管理教学中的体现

以学生为本是教育教学现代化的本质规定和根本原则,是现代教育观的核心。财务管理学是一门极具应用和操作性的管理学科。我们在财务管理教学中要坚持以学生为本的观念,以学生的发展为出发点和归宿。教学的重点要以学生为学习主体,培养学生的好奇心、求知欲,激发学生自主学习、独立思考,鼓励学生发现问题、提出问     

财务管理课程实践教学体系探讨

正《财务管理》是经济管理学科的主干课程之一,既有理论研究的深度,涉及公司治理、投融资决策和定价理论等经济学研究的永恒命题;它又是一门实用科学,贴近社会经济生活,并体现于现实的企业管理之中。但长期以来,该学科的教学与实践却突显许多不足与矛盾,一方面,学生认为学习很重要也很想学,但学习中又感     

财务管理课程教学的探索与实践

《财务管理》作为入门课程，系统讲授各类基础概念、基础知识，研究企业财务管理中的常规性具体问题，其重要性不言而喻。但是财务管理知识的枯燥与晦涩又让大多数学生望而生畏、止步不前，丧失深入学习的欲望，因此如何通过系统的教学计划、多变的教学方法和丰富的教学手段来让学生不再却步也绝对是一个需要研究和探讨的深刻问题。     

财务管理课程教学改革探析

财务管理课程是一门以微观经济学为理论基础、以资本市场为课程背景、以现代企业为对象,阐述财务管理的基本理论和方法的应用性学科。在多年的财务管理课程的教学中,根据自己的亲身授课经历,通过和学生之间的交流以及对学生学习情况和效果的调查发现，学生对财务管理课程的学习兴趣普遍偏低，     

浅谈案例教学在财务管理课程中的应用

所谓案例教学法是将案例应用于教学、通过教师讲授、组织学生讨论、撰写案例分析报告、教师归纳总结等过程来实现教学目的的方法。它是一种理论联系实际、启发式的、教学相长的教学方法。财务管理是在实务的基础之上发展起来的实用性学科,在财务管理课程中引进案例教学法,可以通过案例将某一个真实的单位和组织的财务管理活动引进课堂,让学生将自己置于决策者的地位,指导学生进行科学的财务决策。     

ERP在绩效审计实验教学中的应用简析

正绩效审计作为一门专业审计课程,内容涉及财务会计、管理会计、财务管理、内部控制、审计及企业管理等多门学科,课程综合性很强,多年来的教学经验表明:单纯依靠课堂理论教学,枯燥乏味、空洞无物,学生提不起兴趣;更难的是老师需结合多学科知识来突     

管理会计课程实践化教学改革探讨

管理会计作为一门新兴的应用型学科，许多高校已经把它列为财务管理专业核心课程。但目前我国管理会计在实践中的应用的广度与深度都说明管理会计的教育已远不能适应社会发展、企业管理的需要。管理会计实践化教学改革必须面向企业实际需要，关注管理会计的新发展，积极推动管理会计的教育改革。从企业的角度来看，企业缺少既懂管理流程，又能作出内部管理决策的人才。本文根据多年来管理会计课程教学与实践的总结，提出实践化教学改革，通过改革培养学生应用能力，参与企业经济决策。     

基于应用型人才培养的财务管理教学改革研究

财务管理课程是经济管理系会计学和财务管理本科专业的专业主干课,也是其他经济管理类各专业的专业基础课之一。该课程在经济学类、工商管理类和公共管理类的各个本科专业中均开设,     

国家级财务管理精品课程系列研究之三 关于财务管理教学内容安排逻辑及重点难点讲解的思考

随着我国经济环境的变化,财务管理工作在企业管理中的地位和作用日益突出。财务管理也成为经济管理相关专业的一门基础课,如何安排和讲解相关内容是财务管理教学中值得探讨的一个问题。文章从企业资金运动规律出发,分析了财务管理教学内容的内在逻辑体系,并对相关重点难点进行了剖析。     

国家级财务管理精品课程系列研究之三关于财务管理教学内容安排逻辑及重点难点讲解的思考

随着我国经济环境的变化,财务管理工作在企业管理中的地位和作用日益突出.财务管理也成为经济管理相关专业的一门基础课,如何安排和讲解相关内容是财务管理教学中值得探讨的一个问题.文章从企业资金运动规律出发,分析了财务管理教学内容的内在逻辑体系,并对相关重点难点进行了剖析.     

财务管理教学的研究与探讨

一、财务管理教学的现状分析 财务管理是财会专业一门专业主干课程,在培养目标中属于必修课程。通过本课程的学习,使学生了解现代企业财务管理的基本理论、掌握财务管理的基本方法和基本技能,并能够结合实际解决企业的实际财务问题。     

高职院校旅游类专业财务管理课程改革与实践

财务管理课程教学作为旅游企业乃至于旅游产业中非常重要的关键项目,具有重要的现实意义和研究价值.但是鉴于高职院校相关专业的师资、学生专业知识储备、重视程度等方面的不足,财务管理课程并未充分发挥其作用.本文将针对当前的旅游类专业学生财务管理课程的开设状况及问题进行分析,采用对比实验的方式进行研究,最终提出解决问题的相关实践对策.     

—财务管理案例 教学的不足与改进构想

一、财务管理案例教学的原则,1．教学的根本目的是通过案例教学最终提高学习的综合素质,其基本目的有两个：第一,通过案例教学增强学生对财务管理理论的理解和掌握,第二,通过案便教学,开拓学生思维,增强学生运用所学知识解决综合问题的能力。在进行财务管理案例教学时,应首先明确安例教学的目的,并在此基础上制定合理的案例教学内容、教学手段和实施方式。     

关于企业集团财务管理模式选择的探讨

随着市场经济的发展,我国由若干企业通过资本结合而形成的企业集团已成为一种重要的经济主体.财务管理作为企业管理的重要组成部分,成为集团管理的核心.然而,传统的财务管理已经不能适应集团经济的发展,如何在其内部建立起一套科学、合理、高效的财务管理,是企业集团财务管理当前的迫切任务,本文阐述了这一问题,希望能给集团经济财务管理起到良好的作用.     

高校数字化校园之学生缴费系统

目前许多学校都在进行集教学、管理、服务为一体的数字化校园建设，其中财务管理系统是数字化校园中重要的组成部分。建设财务管理系统是为了实现学校办公自动化。为网络服务终端的学校领导、老师和学生提供管理、查询、业务实现等功能，其中最重要的组成部分是和银行合作的学生缴费系统。     

论应用型财务管理实践教学改革

财务管理课程是一门应用性较强的课程，重视的是实现性，因此就需要培养学生的职业能力和素养。文章针对目前财务管理课程中存在的偏重理论教学，对实践教学认识不足，校内实验室硬件基础相对薄弱，校外实训基地少，教师的实践指导能力不足等问题进行分析，并提出解决对策。