1+X证书制度下工业机器人技术实训项目探讨

通过分析工业机器人技术实训教学现状、1+x证书制度的内涵特征和核心要求,依据工业机器人操作与运维职业技能等级标准,依托“工业机器人技术应用实训平台”进行实训项目的模块化设计,同时分析了学生在专业基础技能实训模块、专业提升技能实训模块和专业拓展技能实训模块中需要达到的能力培养目标。通过采用小组教学组织形式,翻转课堂结合任务驱动的教学模式和并行作业、小组轮换的教学组织,提高实训教学效率和教学质量。     

保险会计实训教学环境优化探讨

目前普通高校尚未设置保险会计实训课程,其重要原因是没有完备的硬件和软件,缺乏相应的人力和物力.本文基于保险应用型人才培养模式,从保险会计模拟实训室建设、校外实训基地建设、保险模拟公司建设、“双师型”师资队伍建设、保险会计实训教材建设等方面对如何优化保险会计实训教学环境进行探讨.     

论保险类高职学生校外实训基地的评价与选择

当前我国保险业的发展给保险类高职学生的培养提出了更高的要求,产生了校外实训基地的选择问题。保险类高职学生校外实训基地的评价与选择是实训教学中的一个重要环节,对其评价可从实训条件、实训内容、实训管理和实训效果等四个方面进行,每个方面都有各自的具体指标和评价标准。根据评价结果可以择优选出理想的校外实训基地。     

以税务实训平台建设推动税务教育培训跨越式发展--基于国家税务总局教育中心税务实训平台建设立项检查评估调研报告

对税务实训平台的开发、建设等情况进行立项检查评估，税务实训平台建设目标符合总体要求，税务实训平台建设内涵外延日趋丰富，税务实训平台功能特色各领风骚，税务实训平台建设实训效果显著，但在系统化、资源共享等方面存在问题。建设税务实训平台是提高税务教育培训针对性和实效性的有效途径，是培养高素质高技能人才的重要手段，是促使教师突破自身发展瓶颈的捷径，是培养税收现代化人才的关键。     

税务实训平台建设探索--以税务稽查博弈实训平台为例

在总结近年来开展税务实训平台建设与运用经验的基础上,以税务稽查博弈实训平台建设为切入点,旨在提出一套可操作性的实训平台建设的功能与标准,为开展税务实训平台建设提供参考。     

略论保险医学实训教学主体多边互动机制的构建

保险医学实训教学作为保险职业高等教育的基础教育之一，不仪对医疗保险专业类学生是基础性的、关键性的，对保险实务、金融保险、财产保险、保险核保理赔等及其他相关专业的学生加强基础理论和实践也十分重要。中国保险业要与国际接轨，实现世界一流的现代化国际金融集团的目标。对创新人才的需求，也对保险专业基础课实训教学，教学理念的实施提出了实际的要求，保险医学基础实验教学的内容、形式、方法及其创新要求必须及时跟上经济发展的客观要求。     

信息与计算科学专业实训实习教学改革研究与实践

专业实训实习是工科院校信息与计算科学专业教学体系中的重要环节。然而目前多数高校的专业实训实习体系存在着实践教学内容与课程内容、企业要求脱节,实训内容陈旧等缺陷。在信息与计算科学专业实训实习中,通过打造一个包含基础验证平台、综合设计训练平台、研究创新开放性平台、就业实习平台四个层次的实训实习平台,贯穿整个大学学习阶段的专业实训实习,培养学生的科研创新意识和实践创新能力。     

本科经管类跨专业综合实训探讨

跨专业综合实训对企业运作以及当前的经济环境进行仿真构建,为经管类学生全方位体验当代企业运作与管理提供了良好的平台。跨专业实训是提升经管类专业学生就业竞争力、培养复合型人才、提高教师教学效果的有效途径。当前本科院校实训基地实训方式单一、实训内容过于呆板。本科经管类跨专业综合实训应当建设创新实训教学体系;采用立体化的教学、以岗位代替专业的教学模式;提升综合实训平台教学实用性;增强跨专业实践教学双向主动性。     

中国互联网保险销售平台的发展研究

随着互联网和保险的融合加深,互联网保险销售平台体系也逐渐形成.在分析我国互联网保险销售平台保费收入、渠道结构、业务结构及主要销售模式的基础上,提出了互联网保险销售平台发展中存在的平台定位、网销险种结构、产品质量及服务等多方面的问题和原因.并结合我国国情,为进一步发展互联网保险销售平台提出相关建议.     

保险类高职毕业生就业质量分析及其提升对策

就业质量是衡量高职院校毕业生就业情况的一项重要指标,对保险职业学院保险类高职毕业生抽样调查显示,毕业生就业质量在就业机会、就业渠道、就业流向等方面具有亮点,但在工作报酬与环境、工作对口性、稳定性、人岗匹配性以及发展前景预期等方面存在着一些问题,从而导致整体上就业满意度偏低。提升保险类高职毕业生的就业质量可在以下几方面思考对策:多方位提升毕业生就业能力、引导毕业生树立正确的就业心态、注重校外实训对就业的推动作用、根据市场调整和设置专业与课程、进一步完善毕业生就业信息平台。     

大数据在实训综合管理中的应用

高职高专院校实训综合管理中引入大数据技术,可以将学校各信息孤岛进行数据的融合应用,实现信息共享。构建多空间体系的实训模式,按照企业的需求定制各专业各学科的实训资源,在统一的管理平台下进行管理和控制,能使各类资源在实习实训中得到充分的利用。     

激光加工实训课程模块化教学模式探究

激光加工实训课程理论与实际联系密切,在教学中可以将课程分为六个模块,利用模块化模式进行教学。通过形成性过程评价方法开展考核,建立教师评价、学生自评和互评相结合的教学评价体系,形成模块化激光加工实训课程闭环教学体系,为激光加工实训课程体系的持续改进提供基础。     

高职金融专业模块化实践教学课程体系及评价机制研究

高职金融专业实施模块化实践教学具有就业导向、资源整合和培养学生学习兴趣等重要意义,在遵循三原则的前提下,按照基础实训、专业实训和综合实训三个层次,从银行、保险和证券三个方面构建金融专业模块化实践教学的课程体系,并进一步健全金融专业实践教学课程评价机制。     

把机动车保险实务专业建成精品专业的几点构想

本论文从课程体系构建、教学团队打造、实训条件建立和职业资格鉴定站设置等四个方面介绍了机动车保险实务专业的建设经验。并认为，通过努力，机动车保险实务专业必将建设成为精品专业。     

物业管理专业校企合作实践教育基地建设研究

实践教育基地是培养高职人才的必要场所,深度校企合作是高职教育改革和发展的重要途径。目前但校企合作共建实践教育基地存在合作程度不深,实训效果不佳等问题。校企合作共同开发专业课程及教材应注重"宽基础、活模块",以项目合作为载体,建立物业管理专业校企合作长效运行机制;采取"订单培养"和"工学结合"的人才培养模式,实行开放式实训课堂;充分利用政策优势,搭建校企合作交流沟通平台。     

高职《市场营销》教学模式改革与评价研究

高职《市场营销》教学必须遵循以“服务为宗旨,就业为导向”理念、以学生的文化素质基础为出发点、以技能培养为核心的思路,从教学内容的整合、课堂教学模式、实训环节的教学入手,构建实训主导型教学模式:以技能为主线的实训主导型知识模块和LDIP(知识点的学习;案例讨论;情景模拟;实训项目规划)课堂教学配合三段式实训教学的教学模式,并采用模糊综合评价对该模式的效果进行评价。     

"电子技能实训"运用CBE教学模式的探讨

探索以职业综合能力为本位的“CBE”教学模式及其在电子技能实训中的教学内容体系,提出了实训中“自我设计,自我完善,自我实现”的自主学习方式,提出了实训内容涵盖职业技能鉴定中技能要求,因人施教的“模块教学”方法,通过2003级电子信息技术专业四个班的教学实践,已经取得了满意的教学效果。     

环境艺术设计专业模块化教学的探索

环境艺术设计专业是依托美术和建筑两大学科而形成的交叉学科,通过模块化的教学可以很好地整合两种学科的知识,并且有利于教学与实训的同时展开。学生从基础模块教学中初步了解专业知识;在理论模块和能力模块教学中,通过实训课程、模拟训练、专题课程设计和现场教学,让学生在"学中做,做中学",实现实践教学和理论教学的交互融合,以此反复强化对理论知识的理解。     

对ERP实训课程体系和教材改革的思考

近年来,ERP实训课程因其可以较好地解决经管类专业的模拟实训教学问题而得以在高校中迅速发展进来。但是,目前ERP实训课程的开设还比较散乱,没有形成完整的体系,教材也没有完全配套,从而影响了ERP实训教学的进一步发展,因此,把经管类专业实训课程整合起来,构建一套基于ERP平台的实训课程体系和教材体系已成当务之急。     

高校学生管理短信平台的设计构想

论文对短信群发技术进行了介绍,根据现有需求和条件,选择以短信猫(GSM Modem)方式进行短信收发。然后详细分析了高校学生管理中能够用到短信群发业务的工作流程,将整个系统划分为用户管理模块、短信通知模块、短信投票模块、特别发送模块、自动发送模块和系统管理模块,并详细介绍了各个模块的功能和实现的流程。论短信平台采用流行的B/S架构,用户通过浏览器登录到本平台,就可以实时地对目标群体发送短信息。特别需要说明的是,笔者指出了用户身份认证在学生管理短信平台中的重要性,并引入动态密码的方式进行安全验证,有效地降低了非法用户利用短信平台散布有害消息的可能性。