共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
曲英娟 《太原城市职业技术学院学报》2011,(1):131
随着中日两国贸易往来的不断增加,在中国,学习日语的人越来越多,日语已经成为英语之外人们最关注的第二外语。日语能力考试是以考察并认定日语学习者能力为目的的大型国际考试,是日语学习者最重视的专业性等级考试。日语能力考试已经成为具有很高信度和效度,并在一定程度上影响中国的日语教学的重要考试。 相似文献
2.
史小华 《太原城市职业技术学院学报》2011,(2):134-135
同属东亚农耕文化圈的中日两国有着诸多方面的交流,随着中日友好关系的日益发展、经济贸易往来的日益频繁,合格的日语人才的培养急不可待。如何培养真正具备听、说、读、写、译等综合技能的日语人才这一课题成为广泛关注的焦点,其中听力技能的培养显得尤为重要。课堂教学中听力教学策略的导入可以极大地提高日语学习者的兴趣,帮助日语学习者提高听力水平。 相似文献
3.
通过从学习者的日语写作学习信念是否因日语水平而有差异、其构成因素两个角度分析了学习者的日语写作学习信念。结果表明:有些信念在不同水平学习者间存在差异,但整体差异并不明显;写作学习信念由元认知的重要性、借助外界资源、形式和内容并重、自我肯定4个因素构成。由此指出,日语写作课不能忽略元认知策略的指导,需导入自我修改活动,适当引入同学互评活动。 相似文献
4.
张玉昕 《太原城市职业技术学院学报》2011,(6):138-139
要想与人交流,必须要学会其语言。而要学会一门语言,首先要能听懂它,这样才能和更多人交流,了解异国风俗文化。近几年,各种外语考试中听力的比重越来越大,其中日语最为明显,因此,提高日语专业学生日语听力水平是每位日语听力教师面临的最大难题。文章通过对日语听力教学必要性和现状的分析,提出一些提高日语听力的方法,以期培养学生对日语的兴趣,从而提高日语学习者的日语听力水平,为日语听力教学改革贡献绵薄之力。 相似文献
5.
从日语动词“アスベクト”的角度,以“た形”“ゐ形”所表达的基本意义为切入点,对日语学习者容易混淆的“~ませりごした ”和“こぃませり ”句型用法的不同之处,以及“こぃゐ”“こぃた”“た”的异同点展开了讨论,试图解决日语学习者在学习过程中容易混淆和不易掌握的难点及重点问题,使此范畴的学习更加顺利。 相似文献
6.
陈晓隽 《福建商业高等专科学校学报》2011,(5):43-46
根据第二语言习得的原理以及日本影山太郎(1993)和森田良行(1985)的动词理论,从自他动词的自身形态、助词、句子类型以及日语的态四个方面入手,归纳总结中国的日语学习者常见的自他动词的使用错误,并且探讨产生这些误用的原因,以期帮助中国学生解决有关自他动词的误用问题。 相似文献
7.
英语与日语语法异同例证 总被引:1,自引:0,他引:1
刘丽新 《长春金融高等专科学校学报》2006,(4):56-58
在我国,绝大部分学生学习外语都是从英语开始的,因此学生大都对英语语法的特点比较理解.在这种背景下,学生对日语的学习将会处在英语的影响下.通过日语格助词与英语介词、两种语言代词及词序之间的比较,可使学习者正确地理解日语语法的特点,收到触类旁通的效果,或有意识地避免英语对日语教育的负面干扰. 相似文献
8.
尹雪飞 《无锡商业职业技术学院学报》2014,(6):80-83
中日两国同属汉字文化圈,日语中的词汇主要由和语词汇、汉语词汇和外来语词汇组成。汉语词汇的存在对以汉语为母语的学习者在日语学习中产生了很大的正迁移影响,但同时也不可避免的产生了负迁移影响。文章从汉语词汇的词性、词汇搭配、同形异义词的误用以及汉语词汇与和语词汇、外来语词汇的混用四方面入手,分析学习者在汉语词汇使用过程中产生的偏误,总结日语学习中汉语的负迁移影响。 相似文献
9.
易阿丹 《湖南财经高等专科学校学报》2009,25(4):148-149
受日本经济环境与社会文化氛围的影响,日语外来语发展异常迅速。外来语是日语词汇的重要组成部分,也是教学中的重点和难点。外来语在诠释新事物、利于国际交流等方面有着显著积极意义,但也给学习者带来了困扰。教师应重视和加强片假名词汇教学,并通过启发学生寻找规律、采用多媒体教学手段以提升日语外来语的教学效果。 相似文献
10.
蒋庆荣 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2008,25(6)
日语中假定条件句的习得,为中国学习者的难点之一。现代汉语中的条件句大致有三种结构:不用关联词、用关联词、含有其它要素,但它们彼此之间的相互关系,却未必有日语中"ば"、"たら"、"なら"、"と"那样明确。只有在上下文中才能辨析各种条件句的不同用法及其细微差别。 相似文献
11.
在二语(日语)词汇习得的很长时段里,学习者习得目的语时都会受到母语思维负迁移的影响。通过两个语种的语法差异比较来克服学习目的语言时的母语干扰,应该是一个很卓有成效的教学手段。日语与汉语的语言表面相似度很大但实际差异度更大,这对于二语教学来说是一个比较特殊的难点。如何从词汇、句法和句型的角度来加强二语学习者的汉语语法教学,以减少二语词汇习得过程中对母语思维的依赖,这应该是目前日语教学中的题中应有之义。 相似文献
12.
高淑娟 《山西财经大学学报》2021,(5)
语言作为文化传承和发展的关键载体,既包括语言文字外部结构,还蕴含深层次的民族文化精神.在历史发展中,我国的传统文化很大程度上影响日本文化的形成.随着国际文化的渗透式交流,日语学习者越来越多,而不少人认为日语学习难度较大.近年来,关于日语理论的研究愈加深入,赵敏的《日语语言学理论研究与日本文化探析》一书充分结合日本与日本... 相似文献
13.
杨丽华 《无锡商业职业技术学院学报》2013,(5):87-90
主语省略在日语中比较普遍且较复杂,尤其是在比较灵活的会话过程中,日语第一人称和第二人称主语的省略特别明显,这给日语学习者造成了不小的难度。文章从学生教材的一段会话入手,从语用角度来探讨日语主语的省略现象,并在此基础上,给出相应的教学建议。 相似文献
14.
刘艳丽 《太原城市职业技术学院学报》2009,(12)
隐语是指社会上的某个行业或集团所使用的内部语言。在日本不同的行业或集团,有不同的隐语。作为一种特殊的社会方言,它反映的是特定社会生活的特点,是一种民族语言的重要组成部分。本文介绍了隐语的产生、分类及特点等,有助于大家更全面地了解日语,更好地理解日本文学作品以及日本社会。 相似文献
15.
侯卫 《无锡商业职业技术学院学报》2010,10(5):93-95
阅读是一种认知过程,大量的日语阅读对于日语学习者语言综合能力的提升起着重要的作用。然而传统教学模式下的日语泛读课往往无法激发学生的阅读热情,无法让学生体会到阅读的乐趣。为了提高日语泛读课的授课效率,教师有必要在教材选用、教学模式、方法指导、学习评价等多方面对课程进行整体设计和优化。 相似文献
16.
王霞 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2006,23(4):109-109
进行二外日语教学需要讲究教学艺术。采用日语歌曲和日语学习软件辅助日语教学,并合理地借助英语进行日语教学,有利于提高教学效果。 相似文献
17.
易阿丹 《湖南财经高等专科学校学报》2008,24(1):149-150
随着语言教学的不断变化和发展,传统的课堂教学模式受到挑战。为适应新大学日语教学大纲的要求,必须重新审视日语教学,培养学生扎实的语言基础,平衡日语和母语文化知识的输入,提高日语实际运用能力和写作能力。日语教师必须转变观念,摒弃传统的日语写作教学方法,积极思考日语教学的发展和变化,激发并促进学生的写作兴趣以提高他们的日语写作水平。 相似文献
18.
19.
日语口语教学是高校日语专业教学的重要组成部分,必须给予高度的重视。本文针对高校日语专业口语教学现状,提出了提高日语口语教学质量的措施。 相似文献
20.
日语的“暧昧性”表达,是日语的一个很独特的语言表现方式,也是日语学习的一个难点。本文从日语语音、语法、词义和对话等方面,对日语暧昧性表达作了阐述和解释,并且多角度剖析了暧昧性表达产生的文化根源,希望能够对学习日语者有所帮助。 相似文献