贫困大学生的心理健康与培养教育研究

自从1995年中国高校招生并轨制度开始实行,高校收费持续攀高,除极少数专业外,全部是自费上学。由于中国区域经济发展不平衡等原因,部分农村或城市的贫困家庭经济压力沉重,没有能力负担大学生的高额学费,这就形成了中国高校特有的贫困大学生群体。在高等教育迅速发展的过程中,贫困生现象日益突出,并呈逐年迅速上升趋势。由于中国大学生心理健康问题受到了高校的普遍重视,通过对贫困大学生的心理健康状况进行调查分析,对他们的心理现状、心理问题的成因进行调查研究,为解决高校贫困生心理问题提出基本对策。     

贫困大学生心理健康问题成因及对策研究

作为高校中的弱势群体,贫困大学生不仅承受着经济压力,也更容易产生心理健康问题.本文主要分析了影响贫困大学生心理健康的主要因素,并在此基础上探讨促进高校贫困生心理健康发展的对策.     

少数民族贫困大学生心理健康SCL-90调查报告——以大理学院为例

方法和对象:采用症状自评量表(SCL-90)对大理学院在校的98名建档的少数民族贫困大学生进行问卷调查与分析.结论:心理健康特点:少数民族贫困大学生的心理健康水平低于全国青年常模,强迫症状突出;心理健康特点存在性别差异,女生的心理健康水平总体上低于男生,在躯体化、抑郁、恐怖、偏执和其他等5个因子上的性别差异有显著性;在焦虑和敌对2个因子上的性别差异有非常显著性.     

贫困大学生的心理贫困问题与对策

贫困大学生心理贫困逐渐引起了社会各界的普遍重视。贫困大学生的心理贫困是隐性的,其危害性直接影响到高校的稳定和贫困大学生的成才。完善贫困大学生扶助体系、加强贫困大学生心理疏导等策略,是解决贫困大学生心理问题的基本路径。     

我国大学生心理健康教育发展探究

我国一直推行人才强国战略,高等教育的问题越来越受到社会各界人士的关注,尤其是大学生的心理健康将直接关乎我国未来的发展,因此,研究大学生的心理健康教育是十分必要的,本文在充分分析了当前大学生健康教育中所存在问题的基础上,提出了适合我国大学生心理健康教育的发展方向。     

当今我国高校中贫困大学生"挂科"问题探究

在当今高等教育大众化背景下,高校贫困生数量日益增多,有关统计指出,全国各高校贫困生所占比例最低为10%,最高达35%,平均数量已占在校大学生人数的20%以上而且还呈上升趋势.1而与此同时,高校贫困生"挂科"问题也越来越严重.鉴于此,本文从贫困生"挂科"问题着手,结合马斯洛层次需要论,重点分析了"挂科"问题及其产生的原因,并有针对性的提出了克服贫困生"挂科"问题的对策,以期扭转贫困生"挂科"境况严重的局面,进而推动大学成才教育的发展.     

高校贫困大学生心理问题研究

家庭经济贫困大学生是高校大学生群体中的一个特殊群体,由于直面竞争和经济贫困的心理压力,贫困大学生已经成了高校大学生心理病变的"高发群体"之一,加强对这一群体心理问题的研究,有的放矢地对其进行心理健康教育,是新时期摆在各个高校尤其是高校辅导员群体面前的一个紧迫的现实问题.     

论民办高校大学生公德的缺失与养成

民办高校大学生的公德教育应尽旱抓起，长抓不懈。大学生的公德教育不是小事，“千里之堤，溃于蚁穴”，我们应该从大学生进校园那天起，就培养他们的公德意识和公德观念，让大学生把“诚实守信、勤俭节约、爱护公物、团结友善、遵纪守法”作为自己最高的行为准则，养成良好的公德，成为即掌握了科学知识和技能，又有良好公德的高素质人才。     

浅析职业指导对贫困大学生就业的促进作用

在目益严峻的就业形势下,贫困大学生的就业问题已引起社会各界的广泛关注。本文分析了贫困大学生在就业过程中存在的问题及其原因,结合华南农业大学职业指导的实践经验,总结出职业指导能够通过实施全程化职业指导体系和个性化的职业指导模式,引导学生树立合理的就业观,培养积极的就业心理,促使他们尽快融入社会,做出明智的职业选择和实现身心健康发展,实现就业、就业稳定、职业生涯发展的目标。     

大学生心理健康教育的管理策略——对高校心理健康教育的思考

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等等。高校的心理健康教育与大学生个人的成就、贡献、成才关系重大。     

大学生心理健康的研究综述

随着社会不断的发展,人们正在面临巨大的挑战和压力,尤其是大学生.大学生作为社会当中一个特殊群体,对于未来的社会发展有着重要的作用.很多心理学家都致力于对大学生的心理健康进行研究.本文主要对大学生心理健康状况的调查研究、心理健康观的研究以及促进心理健康研究进行进行综述.     

浅析职业指导对贫困大学生就业的促进作用

在日益严峻的就业形势下,贫困大学生的就业问题已引起社会各界的广泛关注.本文分析了贫困大学生在就业过程中存在的问题及其原因,结合华南农业大学职业指导的实践经验,总结出职业指导能够通过实施全程化职业指导体系和个性化的职业指导模式,引导学生树立合理的就业观,培养积极的就业心理,促使他们尽快融入社会,做出明智的职业选择和实现身心健康发展,实现就业、就业稳定、职业生涯发展的目标.     

大学生心理健康教育现状分析

鉴于加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面实施素质教育的重要举措，是高等学校德育工作的重要组成部分，教育部2001年印发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育的工作的意见》，《意见》明确了当前大学生心理健康工作的主要任务：依据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导或咨询活动，帮助大学生树立心理健康意识，优化心理素质，增强心理调适的能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。因此当前摆在我们工作者面前的是如何做心理健康教育、如何做好心理健康教育、如何做成功心理健康教育。     

如何开展大学生心理健康教育——对高校心理健康教育的思考

心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等等。高校的心理健康教育与一个人的成就、贡献、成才关系重大。     

大学生心理健康的研究现况

该文总结了大学生心理健康的影响因素,并通过实证研究回顾加以分析,为以后更全面探讨大学生心理健康影响因素提供方向和依据。     

女大学生心理健康策略

女大学生作为现代知识女性 ,面对激烈的社会竞争 ,除需要具备宽厚的专业知识、较强的工作能力之外 ,自信、自尊、自爱等健康的心理品质是她们事业取得成功的前提和基础。     

关注大学生心理健康

如何使在大学院校生活和学习的大学生能避免或消除由种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，采取各种行之有效的教育措施加强对大学生的心理健康教育，将成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。     

新媒体时代大学生心理健康研究

随着新媒体时代的发展,多元化的价值体系对大学生的学习、思维和生活方式等产生了重要影响,进而影响了大学生的心理健康状况,如何在新媒体时代保障大学生的心理健康,运用新媒体技术手段构建大学生心理健康体系,加强大学生心理健康教育,是新媒体时代大学生心理健康研究的重点问题。     

高校贫困大学生资助管理工作的实践与思考

随着我国高校贫困生数量的增多,高校大学生资助工作已经成为学生管理工作中的一项重要内容。高校资助管理工作的成效关系到贫困学生的成长成才,关系到学校的和谐与稳定,更关系到教育事业的健康发展。因此,应创新资助管理工作思路,从构建"一二三四"工作模式着手切实把资助措施落到实处,确保高校资助管理工作取得成效。     

高校贫困大学生的问题与对策研究

高校贫困生作为高校的一个弱势群体,越来越引起社会各方面的关注。文章就高校贫困大学生在经济、心理上存在的诸多问题进行了分析,并在政策层面就如何解决这些问题进行了探讨。