问题式教学法在工程力学课程教学中的应用

传统工程力学的教学方法存在不利于学生素质和能力培养的弊病,严重束缚了教师教学的积极性,挫伤学生学习的主动性,因此改革势在必行。文章阐述了在工程力学课程教学中应用问题式教学法的改革和探索,实践表明,问题式教学法有利于激发学生的学习兴趣,而且有利于培养学生的工程意识、创新意识和实践能力。     

高职学前教育专业实践教学理念体系构建的思考

高职学前教育专业是实践性较强的专业，在建立与理论教学体系相适应的实践教学体系时，应首先考虑有关实践教学理念体系的建立问题。根据高职学前教育专业人才培养的特点，应建立以学生为中心，以建构式、情境性学习理论为先导的零距离的实践教学理论体系。     

应用管理学基础课程的实践教学

应用管理学基础是一门实践性、综合性和应用性非常强的学科,要达到良好的教学效果,必须重视实践教学。文章针对高职应用管理学基础课程教学中存在的问题,构建了符合高职学生学习特点的实践教学体系。     

云服务环境下高职院校学生任务导向的协作型教学模式研究

本文将云计算辅助教学理念引入高职院校计算机辅助教学模式中,基于云平台强化协作式、混合式的教学方法和特点,提高学生探究和学习的积极性,同时实现理论和实践的对接,并在云平台上大胆进行教学实践,最后对课程设计、实践环境、教学实践、教学反思评价等方面进行研究。     

应用管理学基础课程的实践教学

应用管理学基础是一门实践性、综合性和应用性非常强的学科，要达到良好的教学效果，必须重视实践教学。文章针对高职应用管理学基础课程教学中存在的问题，构建了符合高职学生学习特点的实践教学体系。     

引入大型工程实例的《工程力学导论》教学——以“鸟巢”工程为例

大型工程为《工程力学导论》教学提供了大量实践素材,实践-理论-再实践是工科专业最基本的研究方法,教学中需要重视学生工程实践能力的培养,本文以"鸟巢"为例探讨大型工程中的力学问题。传统授课未充分认识实践对力学理论建立的重要性。在学习中,学生未注意理论问题与实际问题的差别和他们之间内在的联系,造成学生运用力学理论解决工程实际问题的实践能力。本文阐述了引入大型工程实例的《工程力学导论》教学方法,即教学内容体系系统化、强化工程概念、重视教学方法改革,上述教学改革探索具有可行性,取得了较好的教学效果。     

《矿山工程力学》案例教学探索——以冰岛“卡兰尤卡尔”水力发电站工程为例

大型工程为《矿山工程力学》教学提供了大量实践素材,实践-理论-再实践是工科专业最基本的研究方法,教学中需要重视学生工程实践能力的培养,本文以"卡兰尤卡尔"为例探讨大型工程中的力学问题。传统授课未充分认识实践对力学理论建立的重要性。在学习中,学生未注意理论问题与实际问题的差别和他们之间内在的联系,造成学生运用力学理论解决工程实际问题的实践能力差。本文阐述了引入大型工程实例的《矿山工程力学》教学方法,即教学内容体系系统化、强化工程概念、重视教学方法改革,上述教学改革探索具有可行性,取得了较好的教学效果。     

高职院校机械制图兴趣教学初探

笔者根据机械制图课程特点,通过对高职院校机械制图课程教学现状的分析,针对教学中存在问题,结合个人教学实践,提出从提高学生的学习兴趣入手,注重实用性、够用性原则,减轻学生学习负担,激发学生学习兴趣,对提高教学质量,培养高素质人才具有实际意义。     

高职计算机专业英语教学方法初探

高职院校计算机专业英语的教学要认真分析学生的英语水平及专业英语的特点,明确计算机专业英语的教学目标,激发学生的学习兴趣,采用以讲授计算机相关专业知识为主,带动英语专业词汇及术语的学习、根据专业方向采用问题驱动的模块式内容教学等方式来提高计算机专业英语教学的质量.     

高职院校涉外类专业项目式双语教学方法探析

本文在深入了解高校教学的总体状况，结合高职学生学习能力和学习特点，对高职院校双语教学进行的正确定位和可行性分析，并以笔者多年来的教学经验，探讨了项目式双语教学的特点及具体实施办法。     

高职院校思想政治学教体系研究

思想政治教育的关键是教育对象,他们是受教育者,但首先是学习者。必须从学习出发进行思想政治工作,其次必须以学生为主体,形成思想政治学教新体系。统筹思想政治学教管理,丰富学教内容,创新学教方法,形成新的学教机制。造就千百万中国现代化需要的合格建设者和社会主义事业可靠接班人。     

谈如何培养中专学生英语的学习能力

中职学生学习英语是一件难事,但由于英语的应用越来越广泛,培养中专学生学习英语的能力至关重要。为此,英语教师应实施分层教学,转化差生;激发学生学习兴趣,激发学习主动性;开展多样化教学,提高教学质量;培养自主学习能力。     

基于成果为本的《C语言综合课程设计》教学改革探索与实践

本文提出了成果为本的教学改革实践,通过研究课程的教学目标,转换为学生的学习目标,根据学生的学习目标列出可量化可考核的学习成果形式,根据学习成果设计教学内容和教学活动,制定与学习成果相关的考核评价体系,根据考核结果改进后续教学,形成教学中的良性循环。     

基于合作学习的教学与反思

合作学习是一种结构化、系统化的教学策略,学生在小组中以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成小组的学习目标,促进每个小组成员的学习水平。将这种教学模式运用于教学实践中,就在于为学生创设人性化的教学环境,有利于学生的合作能力、学习兴趣和探究能力的培养。     

专科医学英语教学手段的探索与应用

在很长一段时间内专科医学英语的教学只是模仿普通高校的模式,但是,医学英语是肩负着英语学习和职业医学英语学习的双重使命。所以应该在人才培养、教学目标、教学内容、教学方法特别是教学手段上有所创新。在此本论文重点探讨专科医学英语的教学手段的应用。     

浅谈大学生英语自主学习能力的培养

大学英语在高校教学中处于一个非常重要的位置,现代语言教学理论要求学生具有自主学习的能力,目标是培养学生具有自主学习英语的意识和动机。在具体实践中,教师可以在教学的过程中,指导学生进行自我反思、自我评价,通过利用多媒体、网络等资源引导学生培养自主学习的能力,给他们创造一个良好的学习环境,积极开展发展性的课堂教学模式,讲英语教学模式与现代教育理念有机地融合到一起,以保证英语教学效率的提高。     

大数据技术融入财务管理课程的教学设计

在财务管理课程教学中,嵌入大数据技术能够提高学生的学习兴趣与学习效果.文章从教学目标、教学实施、教学评价三个角度,对财务管理与大数据技术交叉融合的教学设计进行了探讨,有助于跨学科课程教学的具体实施与操作推广.     

浅谈新课程下初中语文教法与学法

随着新课程改革的不断深入,教法与学法的探究已成为教育科研的一项重要议题,而教师教学行为的变化和学生学习方法的改善也被视为改革成功的主要标志。因此,在语文教学中,如何激活语文课堂教学,提高语文学科的教学质量,是摆在广大初中语文教师面前的一个关键问题,现对初中语文教法与学法谈几点粗浅的见解。     

高中政治作业评价探索尝试

在高中日常教学中,作业是课堂教学的延续,是学生学习的重要组成部分。作业既是衡量学生对所学知识的掌握程度,又是教师了解学生学习效果的重要依据。其中作业评价是整个教学过程中不可缺少的一个环节,它是教师发现教学中存在的问题,指导学生学习的重要手段,同时也是连接师生沟通的桥梁。     

如何调动大学新生公共英语学习的主动性

非英语专业的学生学习英语时普遍缺乏兴趣和目的性,尤其是一年级新生在心理和学习方法上会有一个适应过程。本文从英语课堂教学中学生的学习心理、课堂的教学模式等方面阐述了大学英语教师在教学中应注意和改进的方面。旨在最大限度的调动学生的自主性、能动性和创造性。