论大学生民族精神教育

民族精神是中华民族自立于世界民族之林的精神支撑,大学要担当起弘扬和培育民族精神的职责.大学生肩负振兴中华民族的历史使命,其成才需要民族精神的凝聚和牵动.对大学生进行弘扬和培育民族精神教育要纳入大学教育的全过程.     

中外合作办学入学教育探析

随着中外合作办学的在我国的蓬勃发展,给中方合作院校的入学教育工作带来了新的挑战,结合合作办学实际,分析合作办学学生的特点,积极探索入学教育的新模式,对当代大学生的成长成才有重要意义。     

中外合作办学背景下学生党建工作研究

在中国特色社会主义建设的新时期,我国的教育事业突飞猛进。中外合作办学项目在时代的洪流中实现迅猛发展,为国家和社会输入大批人才。与此同时,基于中外合作办学项目特殊的办学机制以及学生出国后面临的复杂情境,中外合作办学的高校学生党建工作面临着巨大挑战,由此坚持正确的教育方针、强化社会主义核心价值观、规范中外合作办学制度,已成为当前我国高等教育改革的热点与难点。基于此,本研究将对目前中外合作办学背景下学生党建工作研究现状进行分析,进而剖析目前工作中存在的问题及面临的挑战,最终提炼出有利于持续优化学生党建工作的对策。     

论大学生民族精神的培育

爱国主义是中华民族精神的主旋律,在不同的历史时期,都会孕育出新的民族精神。培养大学生的民族精神,小到团结班级成员,增强班级凝聚力,大到关系国家、民族的发展和命运。因此,学校通过思想政治理论课、校园文化等多种方式,大力弘扬民族精神,培养一批批具有强烈民族精神的大学生,是时代的需求、国家发展和中华民族伟大复兴之路的必然抉择。     

影响大学生民族精神教育效果的原因分析

加强大学生的民族精神教育具有重大而深远的战略意义,不仅关系到大学生的成长成才,还关系到民族、国家的命运和前途。当前影响大学生民族精神教育效果的原因是多方面的,应以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导,借鉴思想政治教育的理论与方法,进一步加强大学生的民族精神教育。     

中外合作办学模式下会计专业教学改革的思考

中外合作办学是改革开放以来我国高校专业国际化的重要手段，通过中外合作办学的各种模式，会计专业引进了国外优质教学资源，同时也带来不少的问题。本文分析了合作办学模式类型和在该模式下会计专业教学中存在的主要问题，并相应地提出改进措施。     

大学生要加强民族精神的培育

培育民族精神是高校思想政治教育工作的需要。要培养大学生的爱国情怀和奋斗目标,要培养大学生的改革精神和自主创新精神,要培养大学生自信、自立、自强和昂扬向上的精神状态。培育民族精神要注重理论传输法、实践转化法、比较分析法与典型宣传法。     

论辽宁高校中外合作办学的质量提升

高等教育国际化趋势下,中外合作办学进入高水平示范化发展阶段,辽宁省高校紧跟时代步伐,开展中外合作办学机构和项目促进其可持续发展.内部教学质量成为可持续发展的重要问题,这关乎辽宁省高校中外合作办学质量,更决定着国际化人才培养的水平.保障高校中外合作办学内部教学质量的路径,一是创新理念,培育质量;二是把握主体,质量当先;三是优化环境,营造氛围;四是加强管理,构建质量监控与评估体系.     

高校中外合作办学研究的理论依据

人力资本理论、教育产业的市场化和高等教育成本分担理论,成为高等学校中外合作办学研究的理论依据.这一新生事物具有广阔发展空间和美好前景.     

大力弘扬和培养大学生的民族精神

;培育民族精神是高校思想政治教育工作的需要。要培养大学生的爱国情怀和奋斗目标,要培养大学生的改革精神和自主创新精神,要培养大学生自信、自立、自强和昂扬向上的精神状态。培育民族精神要深入开展爱国主义教育,认真进行品德教育,抢占网络阵地,发挥教师的典型示范和带动作用。     

中外合作办学大学生网络素养提升探究

随着“互联网+”时代的到来,大学生信息素养教育趋向多元化,而网络素养教育已经逐渐成为信息素养教育中的核心素养。针对我国高校中外合作办学大学生实施相对应的网络素养教育既顺应了信息素养教育的发展,也符合中外合作办学大学生的人才培养特点。文章结合当前信息素养教育教学的研究成果,对中外合作办学大学生的网络素养教学模式提出对应措施和建议,以进一步推动国内高校中外合作办学水准。     

安徽省高等教育中外合作办学项目发展分析

中外合作办学是推进高等教育国际化、提升教育质量的重要途径。安徽省高等学校本科层次的中外合作办学取得了一定的成绩,但是存在不足之处。文章以安徽科技学院的中外合作办学项目为依据,提出高校合作办学的建议,具有一定的借鉴意义。     

系统论视角下高等教育中外合作办学课程体系的构建

一个国家的发展离不开大量人才的支持,因此,当前我国社会经济在发展过程中对人才的需求正在急剧增长。而教育则能够满足整个社会的人才需求,同时教育事业也带来了促进社会进步的强大推动力。高等教育作为整个教育事业中的重要组成部分,其自身的发展也是非常重要的。而且高等教育院校进行中外合作办学,也能够为我国培养国际化人才,与此同时,还能够在合作过程中构建科学的课程体系。     

以“宁波帮”精神教育培育大学生民族精神途径探索

广大“宁波帮”人士在艰辛的创业过程中,形成了“爱国爱乡,创新创业”的独特精神品格。“宁波帮”精神为培育大学生民族精神提供了丰富生动的内容和素材。本文对开展“宁波帮”精神教育培育大学生民族精神的途径进行了探析。     

浅析中外合作办学机构学生的教育管理与服务--以河北科技师范学院欧美学院为例

随着高等教育大众化的发展,中外合作办学机构不断成长起来。对中外合作办学机构学生的教育管理与服务研究,是快速发展的高等教育对我们提出的一个新课题。河北科技师范学院欧美学院是目前河北省成立较早、规模较大、唯一经教育部复核的中外合作办学机构,文章通过对其学生教育管理与服务的分析,进一步探讨新形势下如何做好中外合作办学机构学生的教育管理与服务工作。     

浅析中外合作办学机构学生的教育管理与服务——以河北科技师范学院欧美学院为例

随着高等教育大众化的发展,中外合作办学机构不断成长起来。对中外合作办学机构学生的教育管理与服务研究,是快速发展的高等教育对我们提出的一个新课题。河北科技师范学院欧美学院是目前河北省成立较早、规模较大、唯一经教育部复核的中外合作办学机构,文章通过对其学生教育管理与服务的分析,进一步探讨新形势下如何做好中外合作办学机构学生的教育管理与服务工作。     

论文化视野下大学生民族精神的培育路径

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑,是民族得以延续的精神血脉。大学生是祖国的未来和希望,是传承光大民族精神的生力军。高校作为民族精神培育的前沿阵地,应开拓＂以文化人＂的育人路径,应着重从传统文化、校园文化、社会实践文化、行为文化等几个方面进行挖掘,对大学生民族精神的培育具体路径进行探索,从而提升大学生的民族精神。     

中外合作办学中的双语教学模式探索

本文以西安思源学院中加合作办学为实例,同时结合了国外课程的教学模式,对中外合作办学教学的双语教学模式下的教学方法、教学模式、教学内容结构等方面进行了探索,以期培养具有国际化、全球化视野的高素质应用型管理人才。     

略论大学生民族精神的弱化与培育

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱,是一个民族的灵魂。大学生是民族的希望和社会发展的未来,是民族精神的主要传承者,其精神状态将直接影响到社会主义建设的发展。但在我国社会的转型时期,在全球化多元化、市场化的背景下,大学生的民族精神出现了不同程度上的弱化,因此,对大学生加强民族精神培育,强化其民族精神认同感,有着十分重要的现实意义。同时必须开展多种途径加强对大学生民族精神的培育。