平面设计专业一体化教学改革

随着时代的进步和全球经济共同化发展的大趋势,人们的生活工作及生产活动愈发频繁,而现代社会的精神与物质文明更加丰富。平面设计作为人类视觉感官的重要表现形式,在文化、艺术和商业领域应用极为广泛。为适应时代发展对专业技术型人才的需求和进一步推动我国教育体制改革,如何在平面设计专业教学工作中提高教学质量、增强教学品质,是当前广大职业技术教育院校普遍关注的问题。本文现结合实际情况,针对当前我国职业技术院校平面设计专业教学的现状做客观分析,并在此基础上提出平面设计专业一体化教学的具体实施措施,力求提高现有职业技术院校的教学效果。     

在染整技术专业教育中渗透职业生涯规划的思考与实践

当前,高职就业问题涉及的方面较多,但其中很重要的一点就是学生的职业能力不能满足企业需要。而职业能力与专业教育教学有着密不可分的关系。通过对在染整技术专业教育中渗透职业生涯规划的思考与实践,探索提高学生的学习兴趣和学习动力的方法,从而加强染整技术专业课的教学,使学生能更好适应岗位需要、社会需要。     

以职业岗位为导向的高职网络专业人才培养研究与探讨

高等职业教育的根本任务是培养具有高技能的专业技术人才。因此学生技能水平的高低是衡量高职教育人才培养质量的一个重要指标,同时也是职业教育可持续发展的源泉。高职教育应体现以服务为宗旨、以就业为导向,在教学中突出应用,强化实践。文章以网络技术专业为例,通过构建以职业岗位为导向的专业核心课程体系,从课程资源建设、实训室建设、技能型师资队伍建设等方面给出相应的方案,以更好的服务于专业教学,从而最大程度实现学生技能与职业岗位的无缝对接。     

国家标准的会展专业中高职教育衔接研究

会展专业中高职教育衔接必须以会展策划师国家职业标准为引领,构建基于职业能力需求的实践性教学体系,杭州人民职校和浙江经贸职业技术学院联合办学的五年一贯制会展策划与管理专业体现了这种要求,在同行中具有一定借鉴意义。     

以职业能力为导向的高职体育教学课程改革

高职教育是我国专业技术人才培养的重要基地,其对我国专业技术人才的培养有着重要的作用。随着以职业应用为导向教学工作的不断开展,现代高职体育教学工作也应紧跟教改的内容与要求进行相应的改革,以此提高高职体育的教学质量。现就如何以职业能力为导向进行高职体育教学改革进行了简要论述。     

高职室内设计技术专业职业体验式教学体系研究

根据目前高职教育的现状,在高职室内设计技术专业中引入职业体验式教学。文章简要阐明了从教学目标体系、课程体系、资源体系、管理体系和评价体系五个方面来搭建职业体验式教学下的教学体系,旨在探索职业教育培养高素质和技术技能型人才途径。     

高职学生职业能力与校内实践教学的关系刍议

校内实践教学是实现高职教育人才培养目标的主体性教学之一,本文通过对高职建筑工程技术专业学生职业能力进行典型分析,表明学生职业能力的形成必须通过校内实践教学来实现,校内实践教学是形成职业能力的重要途径。     

应用文写作教学实训性与应用度的一体化探研

本文主要针对技工院校应用文写作教学的现状,就应用文写作教学的实训性与应用性方面进行了探研,提出专业教育与职业素质教育一体化、项目教学与职业情境教学一体化等教学方法.     

连锁经营管理专业“校企合一、任务导向”教学模式改革实践——以《连锁门店开发与设计》课程为例

根据高职教育和连锁经营专业的特点,我院在连锁门店开发与设计课程教学中以培养技术应用和综合职业能力为主线,通过工作岗位和职业能力分析,以具体工作任务带动教学。学生完成一个工作任务的同时也是掌握理论知识、练就实践技能的全过程,有效缩短了理论与实际的距离。     

以职业能力为导向的高职院校体育课程改革必要性探析

高等职业院校体育教育作为高等职业教育的重要组成部分和终身教育、素质教育的重要阵地,在发展学生身体素质、提高身心健康水平、培养运动习惯和终身体育意识的同时,还应突出职业特性,强调对学生职业能力的培养。以职业能力为导向进行体育教学改革,将体育教学与专业教学相结合,主动服务专业培养目标,使体育课程成为学生职业素养发展的重要手段与途径。     

浅谈现代教育技术在高职教学中的实践与应用——基于对陕西邮电职业技术学院金融管理与实务专业的研究

现代教育技术已成为高职院校变革现有教育教学模式，提高教育教学质量，提升核心竞争力的有力武器。应用于高职院校金融专业教学实践应该以轻理论重实践、轻课堂重实训、轻灌输重参与为特色，为提高教学质量与效果起到关键性作用。因此，有必要对其在高职院校金融专业的创新教育中的应用进行深入研究。本文基于对陕西邮电职业技术学院金融管理与实务专业的实证研究，综合分析现代教育技术在该校发展状况，并对其进行展望。     

高职国际贸易实务专业实践教学研究与探索——以绍兴职业技术学院为例

实践教学是高职教育的重要组成部分,是提高学生专业技能的关键因素。国际贸易实务作为一个实践性和操作性非常强的专业,实践教学更加重要。要实现高职教育的专业人才培养目标,一方面要加强对学生的职业理想和职业道德教育;另一方面要努力提高学生的实践动手能力。文章结合绍兴职业技术学院国际贸易实务专业的教学改革实践,论述＂三个课堂有机整合＂的实践教学体系。     

高职酒店专业实践教学质量考评体系的构建与实施

酒店专业实践教学在高职酒店教育中占有重要地位，其质量高低已经成为衡量高职酒店教育办学水平和教学质量的重要标志，也是酒店技能型人才培养质量的关键。文章以广西生态工程职业技术学院高职酒店专业实践教学为例，通过改革与探索技能型人才培养模式，构建独具特色的高职酒店专业实践教学质量考评体系。     

互联网时代的高职教育困境与出路探讨

文章在高职教育定位和互联网时代内涵的阐释下,论述了"高职教育+互联网"产生的专业与职业断链、课程教学体验差和高职教师职业经验不足等困境,进而探讨职业启蒙、职业体验和丰富职业经验、建立微型职业生态圈等出路。     

网络专业信息化开放教学平台的构建与探索

高等职业教育的课程以实践为主,对学生的动手能力和操作技能有更高的要求,因此更加适合在信息化教学环境中完成教学任务。长春职业技术学院以构建计算机网络技术专业开放式教学平台为主要突破口,保证了专业人才培养模式的实施与课程体系的不断完善。     

产教深度融合时期高职公共基础课程教学的改革策略

在高等职业教育的产教深度融合时期,公共基础课程的教学既要体现教育功能,又要发挥职业优势。教学中,要融入工学结合的教学理念,紧跟高职教育的发展形势,和专业挂钩,争取做到与专业无缝对接,这样才能更好的为专业服务。     

高职物流管理专业工学交替实践教学考核机制研究

工学交替是把学生学习与工作相结合的一种教育模式,很好地解决了传统教学中理论与实践脱节的问题。文中分析了高职物流管理专业工学交替实践教学的特点,探讨并设计了实践教学考核机制,并结合湖北城市建设职业技术学院物流管理专业的工学交替实践提出了实践教学考核中应注意的问题。     

加强统计学课程实践教学的探究

强化实践教学是高等职业教育人才培养模式的基本特征。在统计课程实践教学中采用案例教学、课程实验、社会实践调查以及校外实习实训等方法,有利于培养高职学生统计学专业技术应用能力和职业素质。     

突出就业导向 全力提升学生职业实践能力

职业教育改革的重心在于面向市场,依托行业,服务社会,以就业为导向,全面提升学生的职业实践能力,本着这一立足点,本文拟从高职教育专业教学体系、教学实施条件、教学方法和教学途径等方面探讨对高职教育教学过程进行教学改革,使专业课程教学直接进入生产前沿、教学过程与企业生产过程直接相连,真正实现工作过程职业化,职业过程教学化,全面提升学生的职业素养和职业能力,全力提升学生的职业实践能力。     

基于企业需求的高职学生通用职业能力培养策略探析

通过调研,分析企业所需的通用职业能力,并从高职教育角度有针对性地从教育理念与专业设置、教学模式与课程体系、双师型教学团队建设等方面提出高职学生通用职业能力的培养策略。