浅谈如何提高民办高职院校师资培训的有效性

提升高职院校师资队伍的综合素质和专业水平,是新时期高职院校师资队伍建设的基础工程和中心环节。目前民办高职院校的师资队伍素质参差不齐,教师培训有效性偏低。为改善这一现状,本文分析了当前民办高职院校师资培训的现状,并针对现存问题提出了相关建议。     

高职院校师资管理策略探析

高职院校作为我国国民教育体系的一个重要组成部分,对培养人才、增强国民素质和促进科技及生产力的发展起着很大的作用.近年来,各类高职院校发展迅猛,学校基础设施建设、学生数量和教学科研等都出现巨大改变,对教师数量、教学质量、论文发表及先进的科研成果等需求量大大增加,而高职院校对师资力量建设及教师队伍的管理上落后于时代步伐,造成教师工作积极性不高,对学校的心理归宿感不强,在一些外在因素的干预下容易出现较大的思想波动,对学校开展正常的教学工作带来负面影响.本文试从以下几个方面探析师资管理策略.     

高职院校师资能力建设的重要性

在当前高职教育不断深化教育教学改革、全面提高教学质量的内涵发展时期,师资能力的提高具有重要的意义。本文从高职院校师资能力建设的意义,师资能力的内涵、师资能力的现状和提高师资能力的措施及建议四个方面探讨高职院校师资能力的建设。     

高职院校师资建设现状及培养对策

当前高等职业教育改革与发展的迫切任务是确保教育质量,形成办学特色,从而更好地服务于经济建设。而师资队伍建设是保证学校教育水平提高和学校事业持续稳定发展的重中之重,因此,建设一支适应高职教育需要的师资队伍是必须的,本文旨在探讨高职师资队伍培养的问题和路径。     

浅谈高职院校的师资培养

从高职院校和教师自身的角度出发,对高职院教师培养模式进行了一些探索。     

浅析高职院校的舞蹈培训

在职业技术学院开设舞蹈培训课程不仅能够提高大学生的审美能力,帮助他们增强体质,塑造体型,而且能够使他们保持健康的心理,正确的认识世界。并且舞蹈培训的方式丰富而多样化,让不同层面的学生都能够接受并喜爱。增加舞蹈培训的覆盖面,能有效的提升学生的文化艺术素质,同时可以培养一批高素质的舞蹈人才。     

高职院校职业技能培训改革与研究

我国对技能人才需求量越来越大,但目前在技能人才总量、结构和素质上还不适应经济社会发展的需要,一些领域技能人才严重短缺.在分析职业技能培训的重要意义和现状的基础上,根据自身特点,探导和研究职业技能培训相应的改革,构建职业技能培训服务体系,确定了实施职业技能培训方案,培养创新人才和高级应用型人才,以适应社会主义市场经济体制和市场就业机制对劳动者素质的要求.     

我国高职院校幼儿师资培养中的问题及对策

本论文的研究立足于某职业技术学院学前教育专业人才培养模式的改革。本研究的主要任务是,查找当前发展中存在的主要问题,详细分析这些问题产生的原因,提出一些解决问题的对策。     

基于OMT的师资培训管理系统分析

文章以职成教师资培训管理系统课题为背景,通过对系统功能的分析,给出了其基于OMT技术的概念模型,并描述了教学任务分配表和课程表生成两个过程的交互图。     

高职院校对企业进行职业培训的必然性及优势分析

职业技术教育政策把发挥高职院校职业培训功能作为其重要的发展方向,职业培训又是企业发展的重要手段且需求旺盛。高职院校开展对企业进行职业培训不仅是自身发展的必然趋势,而且,其丰富的教学资源、设置齐全的专业、规范的培训制度具有很强的优势。     

高职院校升格为本科院校后加强教师“师范性”的思考

近几年,越来越多的高职院校升格为本科院校,学校对教师各项综合素质、能力的要求进一步提高。笔者在多年的教育教学、管理工作中发现,现阶段高校教师队伍中存在着不少问题,教师"师范性"缺失的问题尤为突出。本文就教师"师范性"的含义,高职院校升格为本科院校后教师"师范性"缺失的表现及原因进行了分析和论述,并提出相应改进建议。     

探讨高职院校与培训机构联合办学中存在的问题

我国的高等职业教育已成为高等教育的重要组成部分。随着国民经济的不断发展,职业教育迎来新契机同时,却也面临着巨大的挑战。近年来很多高职院校已意识到可持续性发展的紧迫性,纷纷开始探索新的办学理念与模式。本文从高职教育、校企合作办学理念等方面,就高职院校与培训机构联合办学过程中存在的问题进行探讨。     

职业院校物流专业人才培养现状研究

职业院校的物流教育对于物流教育的发展起着很大的促进作用。但就目前的职业院校物流专业的人才培养情况来看,还有很多的不足之处。笔者将在下文中着重探讨我国目前的物流专业教学现状,并提出相应的解决措施以供参考。     

从高职教育人才培养目标看高职院校体育课程设置

高职教育作为我国高等教育的重要组成,承担着科研开发和人才培养的重任。其中,人才培养是高校开展教育教学工作的出发点和落脚点。本文就高职院校的体育课程建设进行研究和分析,对我国高职教育的人才培养目标提出了一些看法和建议。     

高职院校人才培养目标的确定

我国高职教育自创办以来,已经过了近四十年的发展,为国家经济建设做出了巨大的贡献,但国民经济的飞速发展,对高职人才的培养不断提出新的要求。如何科学地确定高职人才培养目标,对高职人才的培养至关重要。     

论职校名师培养的目标与内容

本文简述了职业学校名师培养模式的目标和内容,指导职业学校在培养名师过程中能够正确的实施各项环节,使培养进程能够顺利进行。     

浅析高职院校校内实训室引入企业文化建设

校企合作,不仅是工作岗位与技能学习的对接,而且是企业文化与学校文化的衔接。为了让学生通过企业文化作用提前了解企业,毕业后尽快适应工作岗位,实现学生在校、企之间的零过度,让企业文化进教室、进课堂、进教材,符合企业发展对人才素质的要求,是非常有必要的。     

民办高职教育护理专职师资培养的探讨

高职护理教育是培养适应于临床一线、社区等基层组织的高素质技能型人才。近年来,高职教育快速发展,师资水平成为影响高职教育质量的关键因素。笔者结合所在院校的实际情况,就如何在民办院校建立结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的护理专职师资队伍进行探讨。     

高职院校生产性实训基地运行机制研究与实践

本文阐述了高职院校生产性实训基地内涵及建设意义;提出了高职院校生产性实训基地的建设内容;就具体高职院校生产性实训基地建设的实际建设内容和效果进行了总结,归纳了基地建设与运行中的问题与矛盾并给出了具体建议。