浅谈高职教育之误区及对策

当前 ,高职院校教育存在很多误区 :学生学习积极性变差 ,打架斗殴现象、“拜金主义”等不良思想严重 ;教师“填鸭式”教学模式盛行 ;靠“体罚 +罚款”教育学生等。要走出这些误区 ,必须加强师资队伍建设 ,强化教学改革 ,按需施教 ,对学生“动之以情”、“晓之以理” ,用真挚的感情 ,有针对性搞好主题活动教育、环境教育、“五心”教育、集体教育等等。     

双学位误区及应对策略分析

从双学位教育现状出发，分析了双学位教育存在的误区——学生认知误区和学校定位误区，并从四个方面提出了相应的改进建议，希望双学位教育能真正发挥其培养跨学科、复合型人才的功效。     

多媒体教学中存在的若干问题与几点建议

将多媒体合理的运用到教学中能有效的集中学生的注意力，引起学生的浓厚兴趣，激发学生强烈的情感，从中获得直接、生动、形象的感性知识，从而提高教学效果和教学效率。教师在授课过程中，恰当的选用教学媒体，能更好的把知识技能传授给学生，加快师生间的信息传递，优化教学过程，提高教学质量。这些都是多媒体在教学中起到的积极作用，但有很多教师在使用多媒体教学的过程中，由于对多媒体在认识上存在误区与使用技术上存在不足，使得在使用多媒体进行教学的过程出现了一系列问题。[第一段]     

在提高针对性的基础上改进思想道德教育工作

文章通过对高职院校学生的思想道德素质的现状分析,认为学生思想道德素质的主流是积极向上的,但同时也存在一些问题和误区;调查研究使我们找准高职院校学生思想道德教育的切入点,在此基础上,提出了加强和改进学生思想道德教育的对策和建议,为增强工作的针对性和有效性提供借鉴。     

对高校毕业生就业问题的几个思考

高校毕业生就业存在着高校只顾按计划招生,不管学生能否就业;大学毕业必然是精英;高校的大规模扩招带来人才过剩;学历高等于就业能力强等误区。要澄清这些误区,政府应创造良好的就业创业环境,高校教育教学改革刻不容缓,社会观念应与时俱进,服务实在周到,高校应加强毕业生就业指导工作,大学生应做好自我职业规划,鼓励大学毕业生自主创业。     

大学英语多媒体课件的设计与应用

多媒体教学顺应时代的发展正逐渐成为英语学习和现代教育的新模式，它极大地促进了外语教学的更新和发展。本文主要探讨了在大学英语教学中，就如何运用多媒体技术提高学生听说读写的能力，提出五种课件的设计和应用。     

学生社团是思想政治教育回归生活世界的有效载体

当前思想政治教育的误区与困境与对生活的叛离有着必然的关系,关注生活,回归生活世界是思想政治教育得以发展的有效途径,学生社团以其独特的优势成为思想政治教育回归生活世界的有效载体,加强社团建设,发挥社团的功能为改进思想政治教育提供了一个平台。     

让学生如迷恋网游般爱上学习

本文针时现在部分学生对学习兴趣丧失,迷恋网络游戏的误区,从教师课堂教育入手,如何让学生树立正确的价值观、如何培养浓厚的学习兴趣、如提升自信心等方面的问题展开论述.     

CAI多媒体课件的设计制作技巧分析

随着经济和社会的发展,对我国的教育水平提出了新的要求.只有适应知识经济时代的要求,才能实现新课改对教学质量的要求.多媒体教学的应用,是现代教育技术与信息技术相结合的体现,主要探讨CAI多媒体课件的制作技巧.     

如何走出英语教学的三大误区

近年来,我国英语教学取得了很大的成绩,改革的尝试层出不穷,但同时也存在着一些误区,如,“固守以教师为中心的传统教学模式,忽视创建以学生为中心的新的教学模式”;“只重视语言知识的传授而忽视文化知识的传授”;“只强调阅读能力的培养,而忽视综合技能的培养”等。文章旨在探讨这些误区对英语教学的影响以及如何走出这些误区。     

走出误区促进高职教育健康发展

当前我国高职教育在自身定位、学历与学制、规模与效益、教师队伍建设等方面均存在不少问题和误区.只有澄清这些错误认识,一切以学生为本,科学规划,才能实现高职教育的健康和可持续发展.     

从高职教育的改革探索数学教学的发展方向

高职教育存在认识和发展上的误区。高职教育改革如火如荼,发展迅猛,迫切要求改革高等数学教学现状。高职高等数学教学改革的方向在于力求知识传授与素质培养的有机统一;重视运用理论解决实际问题,突出知识的应用性,创新性;重视数学实验;重视教学内容的针对性,灵活性,有效性。     

走出误区 促进高职教育健康发展

当前我国高职教育在自身定位、学历与学制、规模与效益、教师队伍建设等方面均存在不少问题和误区。只有澄清这些错误认识，一切以学生为本，科学规划，才能实现高职教育的健康和可持续发展。     

从多媒体教学谈教学基本功

多媒体教学随着时代的发展已经被广泛地应用于高等教育教学中,然而其现状却不容乐观,还普遍存在着很多问题与弊端。其问题根源于多媒体教学逾越了手段工具的辅助功能,甚至无形中被视为教学过程的误区所致。只有通过加强教学基本功的训练才能克服多媒体教学的弊端,充分发挥其应有的优势和独特作用,从而更好地为教学服务。     

高校思想政治教育误区探析

本文分析了高校思想政治教育存在的误区,从政治化思想政治教育、学科化思想政治教育、教条化思想政治教育三个方面探讨了误区存在的原因及弊端、提出了及时转换职能、调整内容、更新方法的思路.     

浅议网页方式的教学课件

互联网利用网页实现了多媒体信息交换,我们可以把网页技术应用到课程的建设中,实现图、文、声、像并茂的教学过程。建立了课程网页之后,学生们可以在任何时候、任何地点通过网络浏览课程,进行学习和复习提高教学效果。     

浅谈当今多媒体课件技术

在新教育课程改革的大环境下，随着新教学方法的产生，同时出现很多辅助教学的工具，应运而生就是多媒体课件。伴随着多媒体课件的使用，其便捷性、生动形象性得到了广大师生的认可，多数教师为了课堂的灵活性与效率性都能注重多媒体课件与教学任务的有机结合，不仅在交授学生知识的同时，更以其鲜活的画面和传神的声音，使学生对所学习内容产生了浓厚的学习兴趣，从而启发。学生自主思考的能力，提高学生的创造力。     

改革考核方式,培养应用型创新型人才——以《经济学说史》课程为例

教育的最终目标是要培养适应社会发展需要的应用型、创新型人才,经济学说史课程的考试方式改革也应着眼于从传统的"单一考试形式"向现代的"综合性多元化考核和评价体系"转变。当前国内高校经济学说史课程考核中存在以下问题:考试目标不够明确,存在认识上的误区;考核方式过于单一,不能适应创新型教育的需要;考试内容不全面,不利于学生学习能力的培养;考试题型不合理,不利于学生综合素质的提高。因此,为了提高学生分析和解决实际问题的能力,应加强试题库建设,改革过去单一的闭卷考试方式,采用平时开卷考试、课堂讨论、课程论文、读书笔记、口试、案例分析等形式多样的综合性的评价考核体系,提高平时成绩的比重,对学生在课程学习的整个过程进行全方位的考核。     

大学生生命教育内涵与途径浅析

近年来,大学生轻视和伤害生命的现象屡见不鲜,大学生生命教育亦成为高等教育改革中方兴未艾的话题。通过对大学生生命教育的内涵和必要性分析,通过各种途径开展生命教育引导学生认识生命、珍惜生命,走出生命认识的误区,完善和健全人格,建立积极向上的人生观,从而杜绝大学生轻贱生命的状况。     

篮球理论多媒体CAI教学实验研究

采用实验法对篮球多媒体CAI课件在篮球理论教学中进行应用性实验研究,研究结果显示：篮球理论多媒体CAI课件对篮球理论的教学起到了辅助的效果,它能够提高和加强学生对篮球理论的理解与记忆;使学生的学习兴趣和态度得到了提高;学生对篮球理论多媒体CAI课件的规范性评价较高,但是应用的广泛性有待提高。学生普遍认为此课件只适用于体育院校。