国外职业农民培育对我国的启迪

<正>发达国家通过推行"剥夺"农民或"福利"农民的发展道路,实现了从身份农民向职业农民的转化,通过教育立法,明晰投入主体,完善职业农民教育管理体系,建立科学的职业农民教学模式,大力培育职业农民。加大公共财政     

近代苏北沿海的“走脚田”与“农民农”研究

近代实业家张謇开启了苏北沿海"废灶兴垦"热潮。数十万的苏北农民到盐垦公司种棉花,从事的仍是农业生产,可称为"农民农",有别于"农民工"。"走脚田"则是当时垦户对公司土地的俗称。"走脚田"的路径受制于"农民农"的构成;"走脚田"的收益制约了"农民农"的规模;而"走脚田"的风险又导致了"农民农"的分化。因此,揭示"走脚田"与"农民农"之间的复杂关系有助于深入了解近代苏北沿海开发的动态过程。     

我国职业化农民的培育和发展

文章从"重复博弈"的视角,探讨在农民之间构建有效"重复博弈"机制对职业化农民培育和发展的积极意义。通过农业劳动力数据的变化,分析了我国职业化农民培育和发展对有效"重复博弈"机制的需求,并提出了在我国农民之间构建有效"重复博弈"机制所需要的基本条件。     

杜润生农民思想研究

当前实施乡村振兴战略将"坚持农民主体地位"作为一条基本原则,充分彰显了乡村振兴中对农民的重视。被称为"中国农民代言人"的杜润生先生一生情寄三农、心系农民,在推动中国农村改革进程中,通过对中国历史的深刻认识、对西方农村社会发展的广泛了解、尤其是对马克思主义理论的深入研究,在长期的工作实践中提出了一系列"尊重农民、发展农民"的思想,比如正确认识农民,充分调动农民的积极性;组织农民协会,建立代表农民利益的共同体;重视农民"权利贫困",给农民以国民待遇;注重农村调查研究,倾听农民的声音等。这些思想对于当前实施乡村振兴战略具有重要的参考价值。     

赵坝“农民议会”力促村民自治

赵坝组"农民议会"的推行,走出了一条增强农民自组织能力的路子。如何在新一轮的合村并村浪潮中保持"村民自治"不走样,是目前我国农村工作面临的新课题。对此,江苏省南京市六合区八百桥镇新光村赵坝组的农民用他们的"农民议会"制度创新     

佛山叠滘水乡端午龙舟漂移

1990年,农业部、国家体委和中国农民体育协会为推动乡村农民健身活动,最大规模地发动农民群众参加体育锻炼,促进农村经济的发展和农村精神文明建设,在全国以乡镇为单位组织开展了"亿万农民健身活动"。20多年来,中国农民体育协会坚持面向农村,服务农民,以乡镇为重点,积极组织开展了农民喜闻乐见,与生产和生活结合紧密,具有农村特点的体育健身和竞赛活动,如全国农民象棋赛、武术大赛、健身秧歌大赛、跳绳比赛,以及农耕运动会、草原运动会、乡村趣味大赛等。多年来的实践证明,"亿万农民健身活动"是为农民办好事、办实事的一项重要举措,是一项有利于提高中华民族人口素质的基础工程,起到了增进农民的身体健康,促进农村的经济繁荣、社会和谐稳定和"三个文明"建设的作用。通过农民体育活动的广泛开展,在让广大农民群众得实惠的同时,体育健身的功能也得到了进一步拓展。使广大农民群众的健身意识有所提高,推进了文明、健康、科学生活方式的形成。随着农村经济社会的发展和农民生活水平的不断提升,广大农民的体育健身意识大大增强,由过去的"要我练"变成了现在的"我要练"。农民群众说得好,"要脱贫先脱病,身体健康才能奔小康","生活奔小康,身体要健康"。2013年以来,"亿万农民健身活动"被列入农业部为农民办实事工作。本期将开设"亿万农民健身活动"栏目,向大家一一展示深受农民喜爱的健身项目。     

探索机制 总结模式 深入开展新型职业农民培育工作——辽宁省建平县“3353”培育模式纪实

<正>2012-2014年,建平县农广校按照《辽宁省新型职业农民培育工作试点方案》的要求,结合建平县实际,全面深入开展新型职业农民培育工作,制定总结了"3353"新型职业农民培育工作模式。一、"3353"模式基本内容"3353"新型职业农民培育模     

农户小额贷款架起社民"连心桥"

中央一号文件指出,解决"三农"问题要认真贯彻"多予,少取,搞活"的方针。近年来,山东省烟台市信用社围绕解决农民贷款难的问题,不折不扣地发挥了支农主力军和联系广大农民的金融纽带作用,以农户小额贷款为载体,积极构架了信用社与农民之间的"连心桥"。信用社通过为农民提供贴心服务,被广大农户亲切地喻为"农民自己的银行"。     

山乡“财神”——记江苏省溧阳市社渚镇农服中心主任黄志兵

<正>在江苏省溧阳市西南苏皖交界处的社渚镇,农民们将镇农服中心主任黄志兵称作"财神"。多年来,黄志兵风里来、雨里去,跑遍全镇的山山岭岭、沟沟坎坎,用自已的一腔真情为农民服务,成了农民心中的"财神"。"农民难富,缺的是技术"。黄志兵心里最清楚。然而,面对留守在家的年老不识字的众多农民,学什么?怎么学?让黄志兵横竖作难。针对"大呼隆"技术培训,农民不愿来、不爱     

“带权进城”:城镇化进程中农民权益处置的一种思路

随着农村改革深入推进,农民权益不断提升。当前这种不断提升的权益却仍然与农村户籍相绑定,在一定程度上影响了新型城镇化。为了有效破解农民权益保障与新型城镇化发展之间的两难境地,有效提升新型城镇化的质量,在城镇化进程中农民权益的处置需要采取新的思路。本文指出了当前农民和农民权益之间是一种"弱连接",且这种"弱连接"将变得愈发不利于城乡融合发展,并且以增量改革和市场化改革为原则,提出了将农民权益与农民个体相绑定、与农村户籍相分离,从而实现"带权进城"的农民权益处置思路。通过浙江省德清县农村产权改革的案例,本文探讨了"带权进城"在实践中的模式、效果、启示和未尽之处,指出未来"带权进城"实践创新的重点在于农民权益的固化和盘活,最后提出了从富裕地区先行先试,尊重农户意愿,扩大城镇公共服务供给等政策建议。     

基本权利:保障农民土地权益的新视角

研究目的:为有效解决农民土地权益保障问题提供一个新的路径。研究方法:现象溯因法,实证分析法和比较研究法。研究结果:农民土地权益是"农民"基于土地所享有的"权益",而非农民享有的"土地权益",其不仅包括农民土地经济权益、农民土地政治权益、农民土地社会权益和农民土地文化权益等实体权益,还包括农民土地程序权益。农民土地权益的基本权利属性决定了农民土地权益具有公法性质,并随之也决定了保障农民土地权益不应只是私法的任务,也应是公法的任务。研究结论:只有将农民土地权益提升至基本权利的高度,才能实现有效保护农民土地权益和国家耕地安全的重任。     

泰州市新型职业农民教育培训模式及其实践

正近几年,江苏省泰州市积极开展教育培训、认定管理、政策扶持工作,培育了一批新型职业农民,取得了良好的社会效益和经济效益。本文围绕"教育培训"环节,总结了泰州地区的"5W1H1O"基本模式,并展示了部分实践效果。教育培训是新型职业农民培育的基本环节。2012年以来,泰州市紧密结合自身发展需要,因地制宜,通过中职教育、技术培训"两只手"抓新型职业农民培育工作。全市年均招收农民中职学生1000人、培训农民近3万人、认定新型职     

农民中专教学模式的探索与实践

<正>为全面提高农民素质,根据农业部实施的"百万中专生计划"项目的部署,在顺利完成天津市农村劳动力"351"培训工程的基础上,2008年,天津市委、市政府批准了天津市农民素质提高工程实施方案,切实加强农村实用人才的培养。市农广校承担了其中的"农民中专学历教育证书培训项目"任务。在农民中专学历教育教学中,经过不断探     

身份的区隔及其转化路径——兼论乡村治理结构的转型

村民自治的推行,由于确立了农民的主动参与,从而在某种程庹上开启了"农民成为公民"的门槛,但因面临"两委关系"、"乡村关系"矛盾等困境,农民的各项权利尤其是社会权利难以落实,从而难以完成农民身份转换的重任,需要进行治理结构的转型.村落社区建设以激活农民的自治性与群众性为主旨,以激发农民的主体公共参与为目标,以培育农民自组织为归宿,从而为架起农民身份的转换提供了可能的平台,同时,也是在新的历史条件下推动乡村治理结构转型的重要路径.     

从承包制到占有制的历史跨越——我国农村土地制度改革趋势的法理刍探

从党的十一届三中全会农民承包集体土地开始实行的"承包制",到党的十八届三中全会国家赋予农民对承包地的"占有权",中国农村土地制度经历了从农民"承包制"到"占有制"的历史转变。本文主要从法理视角并结合农村土地制度改革的实践,揭示了农民对承包地的"占有制"对实现农村土地承包关系保持稳定并长久不变的重大意义和历史趋势。     

时事围观

正农民进城窘境:看似不愿实是因经济等问题不敢据《经济参考报》报道,记者近日随机走访了山东、安徽、吉林、湖北、陕西、山西等10余省份上百名农民发现,多数农民对于"上楼"持欢迎态度。他们表示,农民祖祖辈辈都过着"面朝黄土背朝天"的生活,做梦都想着能"跳出农门,迈进城门"。多地基层干部反映,农民一开始对上楼态度有个大概的"三个‘三分之一’"规律,即三分之一农民积极拥护,包括青壮年农民、有城市生活经历农民、较高学历农民、富裕农民     

宜都:创新理念 培育新型职业农民

<正>宜都市位于湖北省宜昌市"半小时经济圈"内,是全省县域经济发展"十强"县市。2013年,宜都市抓住新型职业农民培育试点机遇,发挥农广校办学优势,构建新型职业农民教育培训、认定管理和政策扶持三大体系,探索新型职业农民培育机制,在宜都形成了"尊重职业农民"、"争当职业农民"的良好氛围,成效明显。一、广泛宣传发动,优选培育对象随着农村青壮年大量外出,农村新生劳动力离农意愿强烈,宜都"谁来种地"、"地如何种"问题日益凸显。农广校抢抓新型职业农民培育     

开展农民田间学校建设机制研究 推动农民教育培训工作提质提升

<正>面对农民教育培训的新形势、新任务和新要求,为及时高效便捷解决农民最关心、最迫切的问题,河南省农广校以省市县三级农广校为依托,大力推行以"农民"为中心,以"田间"为课堂的农民田间学校新载体推广应用模式,在农业企业、家庭农场、农业专业合作社等新型经营主体中,遴选建设了1577所农民田间学校,基本达到了产业和区域全覆盖,进一步延伸和拓展了农民教育培训网络体系,解决了农民教育培训"最后一公里"问题。     

山东高青农商行创新“农民议贷”新模式

高青农商行针对支农贷款投放面广、管理难度大、风险监督难和一些贷户用信意识差的实际,积极尝试"农民议贷",通过实施农民自治、相互制约的机制,增强了农民守信、用信意识。"农民议贷"是指高青农商行选举农民代表成立议贷组织,对贷款行为进行公开监督,并将农商行贷款的有关规定、办贷款的程序、贷款办理的结果、贷款经营的有关情况向广大农户公开,以求对贷款工作进行有效监控,促进农商行信贷资金的良性循环的新模式。其流程为:一是建立健全了"农民议贷"组织。选举农民代表组成"农民议贷"小组,定期对支农贷款情况进行审查,     

培育“领跑者”

<正>培养有文化、懂技术、会经营的新型农民是社会主义新农村建设的重要内容。近来来,河北省沽源县通过开展"新型农民杯"竞赛活动,培树了一批新型农民典型,成为全县"新产业"、"新技术""新路子"的"领跑者"。