试述高校岗位绩效工资分配的设计方案——以管理、教辅、工勤岗位为例

高校中的管理、教辅和工勤岗位人员有其相应的工作职责,对他们的业绩考核应采取不同于专业技术岗位的考核方式,绩效工资分配方式也会有所不同。针对非专业技术岗位的特点,提出设计非专业技术人员绩效工资分配方案应注意的原则,并分岗位设计出非专业技术人员的绩效工资分配具体方案。     

生产企业岗位技能工资制设计

如何通过工资分配制度的改革调动职工的积极性,增强企业竞争力是建立现代企业制度的关键课题之一。原有的等级工资制存在着诸多弊病,不适应企业的发展要求,而岗位技能工资制是解决问题的有效途径之一。结合生产企业经营的特点,将岗位技能工资设计成基础工资、岗位工资、工龄工资、效益奖和岗位津贴等部分组成,建立以岗位工资为主体的岗位技能工资制,并辅之绩效考核体系、特殊人员的专业技术职务聘任制,形成一个较有竞争力的薪资系统。     

高校绩效工资实施探讨

高校绩效工资是事业单位人事管理开始由身份管理向岗位管理转变过程中进行的一项全新工作,它在继承校内津贴积极成果的前提下,引入绩效激励机制,合理设计和实施绩效工资,对完善岗位绩效工资制度至关重要。     

高校绩效工资实施探讨

高校绩效工资是事业单位人事管理开始由身份管理向岗位管理转变过程中进行的一项全新工作,它在继承校内津贴积极成果的前提下,引入绩效激励机制,合理设计和实施绩效工资,对完善岗位绩效工资制度至关重要.     

广东省高职院校岗位绩效工资改革探析

文章就广东省高职院校岗位设置、竞聘上岗、年终绩效考核等有关完善岗位绩效工资分配制度的办法进行探讨,设计一套符合国家工资制度改革发展思路要求又切合广东省高职院校实际的岗位绩效工资分配办法,以能够充分体现高职院校教职工的工作实绩和贡献、调动和发挥教职工的积极性和能动性。     

关于高校绩效工资制度的优化思考

随着事业单位岗位绩效工资制度改革的入轨与岗位设置工作的完成,以及义务教育事业单位绩效工资制度改革的完成,在高校中实施绩效工资制度改革已迫在眉睫,高校绩效工资是事业单位人事管理开始由身份管理向岗位管理转变过程中进行的一项全新工作,如何建立绩效工资制度的原则和实施目标,合理设计和实施绩效工资,对完善岗位绩效工资制度至关重要。     

岗位技能工资制中“一岗一薪”和“一岗多薪”的差异

国有企业岗位技能工资制度中包括岗位工资和技能工资两个单元,其中岗位工资单元是主要构成单元。本文通过对岗位工资中“一岗一薪”和“一岗多薪”两种工资结构的对比分析,说明“一岗多薪”对提高职工绩效是有更为显著的激励作用。     

岗位系数工资制在钻井企业的应用

一、岗位系数工资制的特点实行岗位系数工资制 ,其职工工资水平要根据职工是否被组合 (聘任 )上岗 ,以及职工在劳动组织岗位要求的技能高低、责任大小、劳动强度和劳动条件等因素确定 ;其工资构成由岗位工资、工龄工资、奖励 (效益 )工资三个工资单元组成。岗位工资体现岗位劳动差别 ,相当于传统意义上的固定工资 ,约占工资额的 33.5 % ;工龄工资体现职工积累劳动贡献 ,约占工资额的 6 .5 % ;奖励效益工资体现职工所在单位经济效益和个人超额劳动报酬 ,约占工资额的 6 0 %。根据中原油田钻井四公司的实践结果来看 ,岗位系数工资制有以下主要…     

我国中学教师薪酬管理研究

本文分析、研究了我国中学教师薪酬分配中存在的主要问题，并且设计了由基本工资、职称工资、绩效工资、岗位工资四个模块组成的中学教师薪酬体系，希望能对我国中学教师薪酬管理起到一定的借鉴作用。     

我国中学教师薪酬管理研究

本文分析、研究了我国中学教师薪酬分配中存在的主要问题，并且设计了由基本工资、职称工资、绩效工资、岗位工资四个模块组成的中学教师薪酬体系，希望能对我国中学教师薪酬管理起到一定的借鉴作用。     

关于企业薪资设计的实践及思考

通过薪资设计,深化国有企业内部分配改革。引入市场机制,建立以岗位等级工资为主的基本工资制,打破传统分配格局,实现员工收入“岗变薪变”、工资晋升由工作绩效决定的良性分配机制。     

关于高校教师绩效工资制度改革的思考

国家事业单位收入分配制度改革进一步明确了高校实施岗位绩效工资制度,即在岗位设置与聘用的前提下,按岗位确定基本工资、按岗位工作绩效调整绩效工资,并对绩效工资分配实行总量调控和政策指导。     

绩效工资制对公办院校教职工队伍建设的影响

一、公办院校绩效工资制度分析 公办院校教职员工的绩效工资总量是由基础性绩效工资和奖励性绩效工资组成的,两项各占核定的绩效工资总量的70％和30％。平时按月发放基础性工资,一般在每年年末年度考核基础上发放奖励性绩效工资。其中,基础性绩效工资一般包括岗位津贴和生活补贴两项。岗位津贴根据所在岗位和工作年限确定,岗位主要分为专业技术人员、管理人员、     

“一岗一薪”和“一岗多薪”的对比

目前，很多企业实行以突出岗位因素为特征的基本工资制度，这种工资制度坚持“以岗定薪、岗变薪变”的工资管理原则，职工工资主要由岗位工资和和业绩工资两个单元构成，其中岗位工资是主要构成单元。岗位工资结构一般有“一岗一薪”和“一岗多薪”两种形式。本文通过对比分析“一岗一薪”和“一岗多薪”两种工资结构，     

事业单位绩效工资分配改革探析

2006年事业单位进行了岗位绩效工资制度改革，但作为岗位绩效工资构成中重要组成部分的绩效工资却处于滞后状态。随着公务员的“阳光工资”和中小学教师绩效工资待遇的解决，落实其他事业单位的绩效工资更加迫在眉睫。在分析了实施绩效工资的必要性和可行性的基础上，提出了事业单位绩效工资总量的核定和调控、绩效评估以及绩效工资的内部分配的探索思路。     

基于员工满意度的薪酬体系设计——以高校后勤集团为例

结合高校后勤企业薪酬管理现状,在员工薪酬满意度调查及影响因素分析的基础上,运用现代薪酬设计理念和方法,对企业的薪酬结构和权重、基础和岗位工资以及奖金分配进行了再设计。     

高校绩效工资潜在问题及措施分析

国家决定从2010年1月1日起高校开始执行岗位绩效工资制度,但是,由于制度设计本身的问题和在实践推行中的阻力过大,存在的问题仍然不少,而且不能有效解决当前高校教师薪酬状况中的问题。该制度需要在科学设置岗位,正确地岗位聘任与考核,平衡和协调好人员身份,针对不同岗位实行不同绩效工资分配模式的政策实施中进一步完善。     

创新效益工资分配体系 提高企业经济效益

鹤壁煤业运输带公司现行分配制度,是与创新效益工资分配体系相联系,发挥工资在现代企业人力资源的导向作用,实现企业发展与职工收入的稳步增长。该企业分配制度是1994年原煤炭部制定的岗位技能工资制,主要由技能工资、岗位工资、辅助工资等基本分配形式和奖金（超额工资）、津贴（补贴）辅助分配形式组成。其基本分配理念是以职工技能为主兼顾劳动岗位要求的价值分配导向。随着现代企业制度的建立,这种分配制度与现代企业制度的内在要求已存在了较大的差距。     

高校教职工薪酬绩效评价研究

目前高校的绩效工资一般由基本档案工资、学校津补贴和绩效工资等部分组成。工资的基本模式仍是以职务和资历为基础。基本档案工资主要依据不变量即教师学历、资历等来设定,绩效工资是变量依据职务、职称设定。没有真正与教师的岗位职责业绩及完成情况相挂钩。并没有真正执行国家要求的"与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系的以绩效为导向的薪酬体系",工资杠杆在一定程度上已经失去了激励作用。造成了许多教师,尤其是处于教学一线的青年教师虽身处高校一线的教学、科研岗位,却拿不到与实际岗位价值相一致的岗位工资。因此建立高校教职工薪酬绩效评价及其应用能够促进优劳优酬,促进教师的工作激情,促进学校的可持续性发展。     

对高等学校收入分配制度改革的建议

1·整合国家工资和地方性津补贴,设立基础工资,建立统一的年度正常增长机制。由于国家工资中的职务工资和在高等学校中实际上已固定化了的30%活工资以及地方性津补贴其分配依据都是教职工的职务和职称,执行方式上也差不多,因此三者完全可以合并,和其他各种补贴一起,整合成统一的基础工资。基础工资体系建立后,对现有的职务工资和地方性津补贴的各种提高和增长方式归并,建立统一的年度正常增长机制。2·建立岗位绩效工资制度,夯实人才资源管理基础。高等学校已经实施的岗位津贴制度应该进一步改革完善,建立岗位绩效工资制度。岗位绩效工资制…