贫困大学生“精神贫困”问题对策研究

目前,在党和政府的关心下,高校对贫困生的资助及帮扶体系日渐完善,但有相当一部分贫困生因学习、生活、就业等多方面的压力和各种心理的困扰产生了"精神贫困"的现象。这一现象已成为家长揪心、学校担心、社会忧心的带有普遍性的社会问题。社会、学校、家庭应理解贫困生,在理解的基础上加以引导,注重在经济资助的同时加强精神关怀,帮助贫困生健康成长。     

高校贫困生消费问题及对策

当前,高校贫困生构成了庞大的弱势群体。面对经济压力,大部分贫困生能理性消费,但也有相当部分贫困生在面子费、感情费、培训费等方面非理性消费。在后金融危机时代和消费物价不断上涨的背景下,加强对高校贫困生消费观的引导,使他们树立健康的消费心理,形成科学的消费结构,养成良好的校园消费风气,是切实解决贫困生经济难题不可或缺的一步。     

解析高校贫困生心理危机及干预策略

本文针对高校贫困生心理问题，解析了高校贫困生心理危机压力源，提出构建以政策导向、物质帮扶、精神解困、环境融合、心理引导相结合的干预体系。     

高校家庭经济困难学生就业弱势成因分析及帮扶策略研究

高校家庭经济困难学生因其自身存在的特殊性,在就业压力下心理更为脆弱,在毕业生的就业竞争中属于弱势群体,是高校在就业工作中需要教育引导、关心关爱、重点帮扶的对象。家庭经济困难学生就业弱势主要受自身心理、传统就业观念、高校就业机制、社会就业系统等方面影响。高校要引导家庭经济困难学生正确认识自我,明确就业方向,顺利达成就业目标,更好实现个人价值,从而实现社会大局稳定和经济持续健康运行。     

高校贫困生弱势群体问题及对策

高校贫困生作为高校的一个特殊群体，在思想和行为方面都存在一定的不足，表现在心理负担过重，自信心缺乏；性格冷漠孤僻，缺乏人际交往热情；知识结构不完善，综合素质参差不齐等方面。需要整合学校、社会等各种资源帮助高校贫困生在经济上脱困，通过心理干预和辅导使其在心理上脱困，通过思想激励使其在思想上脱困。     

高校贫困大学生就业自救体系初探

高校贫困大学生就业问题一直是令家长揪心、学校担心、学生忧心的普遍性社会问题,也是困扰高校工作的一项长期和艰巨的难题。解决好贫困生就业问题仅仅靠国家政策性扶贫和社会资助是远远不够的,建立科学规范的贫困生就业体系、健全经济上对贫困生就业的扶助体系、加强心理疏导,保障贫困生就业心理准备、增设学业援助,加强贫困生就业素质能力四个方面引导贫困大学生利用自身优势,从思想、经济、心理、学业四方面进行全方位的自助自救,为顺利就业奠定基础,才是解决问题的根本途径。     

高校贫困大学生心理状况分析及人格发展培养策略

高校贫困大学生是当今高等教育面临的一个重大课题。高校贫困生的不同心理状况直接影响到其人格的发展,因而针对不同类型的贫困大学生,高校应从切实解决其经济困难、加强心理教育和疏导工作、关注和缩小贫困生与其他学生的文化资本差异及引导贫困生进行自我调节等方面入手,真正把不同类型的贫困大学生引向积极健康的人格发展道路。     

高校经济困难学生心理健康教育研究

随着高等教育的大众化和收费制度的改革,高校经济困难学生的数量急剧增多,贫困生的心理健康问题引起了社会和高校的关注.论文分析了当前高校经济困难生的主要心理特点,并从家庭因素、文化因素、环境因素和就业压力等方面阐述了产生心理健康问题的原因,提出从多层次、多渠道解决经济困难学生的心理健康问题.     

大学贫困生心理压力及干预策略

高校贫困生的主要压力源自外在和内在方面,表现在心理和行为层面。有效缓解其心理压力可采取经济资助、个体心理干预和社会支持干预及典型宣传策略。     

浅论高校贫困生“心理贫困”问题分析及对策研究

本文通过分析贫困生"心理贫困"的表现和原因,探索如何更好地解决贫困生"心理贫困"问题,提出了具有参考价值的对策建议,以提高高校贫困生的心理素质以便其更好地适应社会,并为高校有针对性地开展贫困生教育及资助工作提供理论依据和实践指导。     

高校贫困生资助和管理工作探析

分析当前高校的资助工作体系中存在的问题,提出要做好贫困生资助工作,需要实现贫困生综合有效的管理、形成贫困生管理长效机制。为此应做好四个环节的工作：建立“规范、开放、权责统一”的贫困生认定体系;做到：“分层次、有重点”的贫困生资助工作机制;建立“老师引导教育和学生自我教育相结合”的贫困生两级教育管理模式;依靠勤工助学等方式实现自我解困、自我资助的新途径。     

高校贫困生心理脱贫问题研究

高校贫困生群体在一定时期内将持续存在。由于经济、学习、人际交往、就业等方面的压力,有些贫困生存在一些心理问题。要重视和加强心理健康教育,建立健全心理咨询体系,树立优秀贫困生典型,营造平等友爱的学习、生活环境,帮助贫困生心理脱贫。     

高校贫困生现状调查与分析——以福建省为例

本文通过对福建省7所高校贫困生的家庭、消费、学习、资助和心理情况等方面的调查分析,旨在了解当前高校贫困生真实的学习、生活和心理现状,从而引起全社会对高校贫困生的关注,通过物质资助和心理关爱,进一步加强对贫困生大学生的培养。     

从贫困大学生的心理看二本院校资助体系改革——以金陵科技学院为例

运用心理健康自评量表(SCL-90)和自编附加量表对金陵科技学院贫困生进行调查,结果显示:二本类院校贫困大学生在焦虑、人际关系敏感、偏执、抑郁等多个因子与非贫困生相比较,具有统计学意义(P>0.05),这主要是由经济、学习、人际交往上的压力和社会压力造成的。目前,贫困生资助制度存在着资助力度不够、资助方法不当、资助体系不完善等方面的缺陷。笔者结合近两年来二本院校心理辅导、学生资助工作经验,以及院部具体资助工作方法,从贫困生心理角度出发,就贫困生资助体系方面提出相关建议。     

高校贫困生不良心理状况的成因及对策探析——以广西某高职院校为例

采用SPSS17.0统计分析软件,对广西某高校2010级高职新生心理普查,数据分析表明：贫困学生与非贫困学生在心理健康状况方面存在显著差异,贫困生总分和各因子均分均明显高于非贫困生,且症状分布存在明显特点。不良心理状况的成因：主要有经济压力、就业压力、学习压力等。应对措施：坚持心理健康教育与加大扶贫助学措施力度相结合;...     

基于社会责任感的贫困大学生公益创业教育实践

高校贫困生在思想心理、价值观取向等方面的偏差,对高校思想政治教育工作和精确定位提出了新的要求。公益创业不仅能够帮助贫困生解决生存和就业问题,更能丰富其社会责任感培养的实践形式,促进社会和谐发展。文章以江苏科技大学公益创业教育为例,探讨基于社会责任感的贫困生公益创业教育实践。     

高校贫困生受助心理现状分析及对策思考

高校贫困生问题已引起社会的广泛关注,政府、社会和高校积极采取多种措施,为贫困生顺利完成学业提供了许多帮助和支持,借助这些措施,为数众多的贫困生得以完成学业,实现了自身价值。但与此同时,"个体关怀"和"经济援助"的资助方式也表现出一些不容忽视的弊端,特别是资助者和受助者之间产生的矛盾和冲突,成了个人助学最大的困惑。文章试图对贫困生受助后的心理和行为进行分析,提出缓解矛盾、消除弊端的对策。     

高校贫困生心理对策浅谈

本文分析了高校贫困生普遍存在的外在因素，包括高校贫困生的界定、贫困生的类型等。研究了高校贫困生普遍存在的心理问题，包括自我萎缩，自卑心理极端严重、自我粉饰，爱慕虚荣、自我欺骗，猜嫉心强、自我封闭，思想负担严重，并在此基础上提出了几点帮助贫困生走出困境的几点看法和建议。     

新形势下高校贫困生问题现状与对策分析

随着我国高等教育事业的迅速发展,贫困生问题已成为各高校一个不可回避的问题和社会普遍关心的问题。文章通过分析高校贫困生在经济、心理、能力三个方面存在的问题,提出了转变弱势观念、合理的资助政策、成才教育、人文关怀四位一体的优化措施,并探索构建解决贫困生问题的方法,从而推进高校贫困生工作的发展。     

论高校贫困生工作

高校扩招后贫困生比例不断上升，给国家、社会和贫困生家庭带来了巨大压力。如何解决贫困生问题，帮助他们顺利完成学业，是高校面临的新课题。本从调查高校贫困生现状入手，提出了解决贫困生问题的有效措施。